蘇教版科學(xué)四上《空氣的性質(zhì)》單元教案-文庫(kù)吧
2024-11-14 20:06 本頁(yè)面
【正文】 2：生討論匯報(bào) 三、探究空氣的性質(zhì) —— 有重量 1，師：知道空氣那么多性 質(zhì)，那么“空氣有重量嗎？這個(gè)我們同學(xué)還沒(méi)想到 2，生猜想 ③你能不能用氣球、竹簽、塑料繩想個(gè)方法驗(yàn)證我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果？把你設(shè)計(jì)的方案記錄寫(xiě)下來(lái)。 3，三種假設(shè)：。 4，播放視頻 5，學(xué)生認(rèn)真看，得出結(jié)論。我們可以為空氣的性質(zhì)這一欄上添個(gè)新的性質(zhì)了：有質(zhì)量，記錄到活動(dòng)記錄卡上。 七、 板書(shū)： 空氣的性質(zhì)： 占據(jù)空間 可以壓縮 會(huì)流動(dòng) 有重量 … 第二課時(shí) 我們今天已經(jīng)知道了空氣的兩個(gè)重要的性質(zhì)，我們還要通過(guò)試驗(yàn)再掌握空氣的另一個(gè)重要的性質(zhì)。 (1) 實(shí)驗(yàn)一 ①大家都玩過(guò)氣墊的玩具，你玩的時(shí)候是什么樣子 的？ ②用手輕輕壓一下模擬小氣墊，你發(fā)現(xiàn)了什么？怎么解釋呢？ (2)自我設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) ①我們的猜測(cè)對(duì)嗎？用橡皮和針筒設(shè)計(jì)個(gè)實(shí)驗(yàn)，再來(lái)驗(yàn)證一次，看看我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)不對(duì) ②把觀察的結(jié)果記在活動(dòng)記錄 P71 上 (3)我們又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)空氣的新性質(zhì)：有壓力，不能隨意縮小 (4) 我們的生活中有哪些地方用到了空氣的“不能隨意縮小”的性質(zhì)？ 從生活體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象 空氣保持原來(lái)的空間，不能被縮小 強(qiáng)調(diào)口一定要扎緊 進(jìn)行猜測(cè) 針筒里有空氣，占據(jù)了一定的空間 板書(shū) 不能隨意縮小 聯(lián)系生活中的事實(shí) 這個(gè)空氣的性質(zhì)比 較難以說(shuō)明。學(xué)生已經(jīng)知道空氣的這個(gè)性質(zhì)，不容易說(shuō)出來(lái)。 科學(xué)在生活中的運(yùn)用 理論運(yùn)用實(shí)際 大家玩過(guò)手槍嗎？手槍就是利用了空氣的這個(gè)性質(zhì)，今天我們也可以來(lái)做一把簡(jiǎn)單的空氣槍。 (1) 制作空氣槍 ①講解制作方法 ②小組動(dòng)手制作，比一比誰(shuí)的“子彈”射的遠(yuǎn) ③你能說(shuō)說(shuō)制作原理嗎？ (2) 制作壓縮空氣水“火箭” ① 講解制作方法及原理 ②室外實(shí)驗(yàn) 提醒學(xué)生不要對(duì)著人“開(kāi)槍” 可放在課后，教師演示一個(gè)也行 動(dòng)手完成趣味實(shí)驗(yàn)，加深印象 三、課外拓展 觀察生活中利用空氣性質(zhì)的地方 八、 板書(shū)設(shè)計(jì) 空氣的性質(zhì)： 要占據(jù)一定空間 有質(zhì)量 不能隨意壓縮所占據(jù)的空間，有壓力 九、 教學(xué)反思 空氣的性質(zhì)將是有點(diǎn)空洞所以講課時(shí)盡量找實(shí)物的實(shí)驗(yàn)來(lái)做。 第二課熱空氣和冷空氣 一、 教學(xué)目標(biāo) 探究過(guò)程和方法：
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