【總結(jié)】《春末閑談》教案[教學(xué)設(shè)計(jì)]-----“閑談”正說(shuō)[意圖]教師角色的轉(zhuǎn)換是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心。教師的職責(zé)是動(dòng)態(tài)地“導(dǎo)”,而不是被動(dòng)地“教”。本文是魯迅“閑話(huà)風(fēng)”散文的典范之作,正如季羨林指出的那樣,“它們多半是結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)之作,決不是愿意怎樣寫(xiě)就怎樣寫(xiě)的輕率產(chǎn)品。優(yōu)秀的散文家,大都是在‘意匠慘淡經(jīng)營(yíng)中’,簡(jiǎn)練揣摩,煞費(fèi)苦心,在文章的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言的選用上,狠
2024-11-19 19:52
【總結(jié)】楊炯從軍行烽火照西京,心中自不平。牙璋辭鳳闕,鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫(huà),風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長(zhǎng),勝作一書(shū)生。賞析這首詩(shī)借用樂(lè)府舊題“從軍行”,描寫(xiě)一個(gè)讀書(shū)士子從軍邊塞、參加戰(zhàn)斗的全過(guò)程。僅僅四十個(gè)字,既揭示出人物的心理活動(dòng),又渲染了環(huán)境氣氛,筆力極其雄勁。前兩句
2024-11-20 00:29
【總結(jié)】《鳥(niǎo)》教案農(nóng)六師五家渠一中蘇新華教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)題,引起學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)的關(guān)注,初步了解“鳥(niǎo)文化”的內(nèi)涵,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、在觀(guān)察中親近鳥(niǎo),發(fā)揮聯(lián)想和想象,獲得美的啟示。3、體味作者的審美情趣,領(lǐng)悟作者所寄托的思想感情,深入體會(huì)“鳥(niǎo)文化”的內(nèi)涵。4、圍繞本專(zhuān)題設(shè)計(jì)的問(wèn)題,發(fā)揮創(chuàng)造思維,說(shuō)出自己
2024-11-20 00:27
【總結(jié)】素質(zhì)教育新教案一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1.理清課文層次結(jié)構(gòu),體會(huì)科普說(shuō)明文描寫(xiě)和說(shuō)明相結(jié)合的寫(xiě)作方法。2.學(xué)習(xí)下定義、舉例子、分類(lèi)別、打比方等說(shuō)明方法。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)巧妙生動(dòng)的說(shuō)明文寫(xiě)作方法。(三)德育訓(xùn)練點(diǎn)培養(yǎng)
2024-12-05 03:07
【總結(jié)】一導(dǎo)入:有一首歌唱地好“山不轉(zhuǎn)水在轉(zhuǎn),水不轉(zhuǎn)人在轉(zhuǎn)”,但無(wú)論身處何地,我們對(duì)家鄉(xiāng)的情是無(wú)法改變的,想想我們學(xué)過(guò)的詩(shī)歌,有哪些是抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的。“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”,“煙火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金”,“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”,“枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家??斷腸人在天涯”。透過(guò)詩(shī)行,我們可以看見(jiàn)游子的思念,母親的呼喚,親人的期盼,今天,我們走進(jìn)柳永的《八聲
2024-12-05 09:26
【總結(jié)】《父親》教案教學(xué)目標(biāo)1、了解作品內(nèi)容,體會(huì)文本偉大、深沉的父愛(ài),能真切感受到人性的美和人情的美。2、體會(huì)作品的語(yǔ)言特色,樸素的敘述與清麗的抒情相融為一。教學(xué)重點(diǎn)1、感悟作者對(duì)父親深情的懷念,以及父親對(duì)兒子拳拳之心。2、掌握本文刻畫(huà)人物的方法,能選擇典型細(xì)節(jié)來(lái)刻畫(huà)人物。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)
2024-12-05 09:25
【總結(jié)】一、教學(xué)目標(biāo)(投影)1、通過(guò)自主研習(xí)、合作學(xué)習(xí),獲得個(gè)性化的閱讀認(rèn)知,初步實(shí)現(xiàn)多元解讀、創(chuàng)新閱讀。2、通過(guò)學(xué)習(xí),喚醒學(xué)生對(duì)正在逐漸逝去的傳統(tǒng)的美好事物的記憶,激發(fā)熱愛(ài)生活的熱情。二、教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入:一樣看似平凡的物件,卻也一樣藏著一段故事、一份情懷,甚至是一個(gè)時(shí)代。今天,我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)孫犁先生的《鞋的故事》,看看在普
2024-11-19 18:41
【總結(jié)】超然臺(tái)記教學(xué)目標(biāo):1、理解文章中的字詞,能夠翻譯文章中的重點(diǎn)句子.2、理解文章“游于物外,就無(wú)往而不樂(lè)”的主旨,感受作者曠達(dá)超然的思想感情。3、鑒賞和學(xué)習(xí)文章“一字立骨”、一線(xiàn)貫串、敘議結(jié)合、正反對(duì)照的寫(xiě)作方法。4、品味文章平易秀麗、洋洋灑灑、收縱自如的語(yǔ)言風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn):1、理解文章中的
2024-12-05 09:23
【總結(jié)】豐樂(lè)亭記教學(xué)目標(biāo):1、理解文章中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的意思。2、理解文章居安思危,樂(lè)不忘憂(yōu)的思想感情。3、把握文章緊扣“豐樂(lè)”兩字展開(kāi),線(xiàn)索清楚而又富于變化的結(jié)構(gòu)。4、鑒賞文章把敘事、描寫(xiě)和議論、抒情熔為一爐,涉筆成趣的語(yǔ)言風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn):1、理解文章中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的意思。2、理
2024-12-05 03:08
【總結(jié)】【教學(xué)目標(biāo)】1、理解孔子的高山之德:學(xué)高愛(ài)深。2、感受疊句的口語(yǔ)化特點(diǎn)及其強(qiáng)烈抒情效果。3、積累常用文言詞語(yǔ)及成語(yǔ),并背誦重要章句。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1、重點(diǎn):體味夫子之愛(ài)的深沉。2、難點(diǎn):引導(dǎo)抓住關(guān)鍵詞句和具體細(xì)節(jié)體味夫子之愛(ài)?!窘虒W(xué)方法】1、誦讀討論:通過(guò)誦讀感知語(yǔ)言,由探究詞句內(nèi)涵入手引發(fā)討論,力求不離文本。
2024-11-19 21:24
【總結(jié)】第一篇:《有時(shí),我也想……》正 半命題作文 《有時(shí),我也想??》 在成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們的內(nèi)心深處常常會(huì)有很多想法,這些想法有時(shí)卻與自己的言行相矛盾:從來(lái)都很執(zhí)著,有時(shí)也想退縮;一直都漫不經(jīng)心,有...
2024-10-08 20:07
【總結(jié)】一、天下有道,丘不與易也同學(xué)們,從今天開(kāi)始,咱們就開(kāi)始學(xué)習(xí)《先秦諸子選讀》。那么什么叫先秦諸子呢?在這里所說(shuō)的先秦諸子是指春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代各學(xué)派的代表人物或者他們的著作。春秋時(shí)期,教育開(kāi)始普及,這時(shí)候產(chǎn)生了一個(gè)新的階層,叫新士人。他們能文能武,博學(xué)多才,多給大夫做家臣。這個(gè)階層還包括大批受過(guò)教育最終拋進(jìn)平民階層的沒(méi)落奴隸主貴族。新士人有獨(dú)立的人格,按自己
2024-11-19 20:21
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)1、理解孔子“仁”的含義及其對(duì)于生命的尊重。2、明確現(xiàn)代社會(huì)中繼承仁愛(ài)思想的現(xiàn)實(shí)意義。3、掌握文中涉及的文言文常識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)理解孔子“仁”的含義。課時(shí)安排二課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)
2024-11-19 21:25
【總結(jié)】《寶玉挨打》教學(xué)設(shè)計(jì)廣州市第一中學(xué)商利民【教學(xué)目標(biāo)】1、了解曹雪芹《紅樓夢(mèng)》文學(xué)常識(shí),識(shí)記基礎(chǔ)字詞。2、體會(huì)作品情節(jié)設(shè)計(jì)方面的特色,學(xué)會(huì)用比較的方法從深層透視人物復(fù)雜性格。3、嘗試研究性閱讀的方法,培養(yǎng)對(duì)經(jīng)典名著的興趣與鑒賞能力。【教學(xué)設(shè)想】本課涉及的人物較多,小說(shuō)背景較復(fù)雜,作者在表現(xiàn)這些人和事的過(guò)程中所調(diào)動(dòng)的手段很豐
2024-12-04 19:57
【總結(jié)】春夜別友人教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解陳子昂的生平。2、理解詩(shī)歌表現(xiàn)的內(nèi)容、感情。教學(xué)重點(diǎn)::重點(diǎn)理解詩(shī)人是如何通過(guò)空間和景色和轉(zhuǎn)換表達(dá)離情別意的。教學(xué)方法:點(diǎn)撥與誦讀教學(xué)過(guò)程:㈠導(dǎo)入:1、由《登幽州臺(tái)歌》引出詩(shī)人。前不見(jiàn)古人,后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠,獨(dú)愴然而涕下!請(qǐng)同學(xué)講出此首詩(shī)的作者――陳子昂。抒發(fā)的