【總結(jié)】冀教版六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)?1．通過實踐活動，理解反比例的意義，并能根據(jù)反比例的意義，正確地判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成反比例；?2．通過小組間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)們的合作意識、參與意識，訓(xùn)練其觀察能力及概括能力；?3．體驗反比例的變化規(guī)律。復(fù)習(xí)成正比例的量有什么特征？（1）兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也
2024-12-11 11:57
【總結(jié)】《認(rèn)識成反比例的量》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文 教學(xué)內(nèi)容： p47例2。 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解反比例的意義，能根據(jù)反比例的意義，正確的判斷兩種量是否成反比例。 2、通過引導(dǎo)...
2024-12-03 04:36
【總結(jié)】解比例教學(xué)內(nèi)容教科書第50頁例3，練習(xí)十一3~6題。教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生理解解比例的意義。2．使學(xué)生進(jìn)一步掌握比例的基本性質(zhì)，學(xué)會應(yīng)用比例的基本性質(zhì)解比例。3．讓學(xué)生在解比例的過程中，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)知識的意識和能力，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自信。教學(xué)重點使學(xué)生掌握解比例的方法，學(xué)會解
2024-11-19 21:10
【總結(jié)】（西師大版）六年級數(shù)學(xué)下冊圓柱的認(rèn)識及答案一、快樂出發(fā)4cm、高為15cm的圓柱形筆筒。他想在這個圓柱形筆筒的側(cè)面貼上彩紙，至少需要多少平方厘米的彩紙呢？2.有一天，圓柱“胖胖”和圓柱“秀秀”遇到一起比起大小來，他們都說自己體積大，爭持不下。你能給評一評，誰的體積大？胖胖
2024-11-15 17:49
【總結(jié)】（北京版）六年級數(shù)學(xué)下冊正比例和反比例的意義班級______姓名______一、填空。①兩種（）的量，一種量變化，另一種量（）．如果這兩種量中（）的兩數(shù)的（）一定，這兩種量就叫做成反比例的量，它們的關(guān)系叫做（）。二、判斷下面兩種量成什么比例，并說明理由。①時間一定，每小時織布的米
2024-12-03 06:52
【總結(jié)】人教新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)：理解反比例的意義。：能根據(jù)反比例的意義，正確判斷兩種量是否成反比例。：培養(yǎng)大家的抽象概括能力和判斷推理能力。思考？１.兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的（也就是商）一定，這兩種量就叫做的量，它們的關(guān)系叫做關(guān)系。
2024-12-13 00:01
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)意義，能根據(jù)反比例的意義，正確判斷兩種量是否成反比例。力。例3把相同體積的水倒入表面積不同的杯子。高度/厘米302015105…底面積/平方厘米1015203060…體積/立方厘米從表中你發(fā)現(xiàn)了什么？這個表同復(fù)習(xí)的表相比，有什么不同？（1）表
2024-12-13 19:58
【總結(jié)】小學(xué)六年級數(shù)學(xué)《成反比例的量》說課稿（精選3篇） 《成反比例的量》說課稿1 教學(xué)內(nèi)容： 人教版教材小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊第三單元的第四課時《成反比例的量》 教學(xué)目標(biāo)： 1...
2024-12-04 06:18
【總結(jié)】 2018六年級數(shù)學(xué)下冊第六單元《認(rèn)識成反比例的量》教案 第3課時認(rèn)識成反比例的量 教學(xué)內(nèi)容：教科書第61～62頁的例3和“試一試”，“練一練”和練習(xí)十一的第1～2題。 教學(xué)...
2024-12-02 22:03
【總結(jié)】西師大版六年級數(shù)學(xué)下冊理解反比例的意義；能根據(jù)反比例的意義，正確的判斷兩種量是否成反比例。復(fù)習(xí)？為什么？購買練習(xí)本的本數(shù)總價（元）12469購買練習(xí)本的本數(shù)和總價是兩種相關(guān)聯(lián)的量，它們與每本練習(xí)本的單價有下面的關(guān)系：總價購買練習(xí)本的本數(shù)
2024-12-11 04:12
【總結(jié)】（西師大版）六年級數(shù)學(xué)下冊統(tǒng)計綜合應(yīng)用班級______姓名______1．根據(jù)下面實驗小學(xué)今年上半年各年級學(xué)生人數(shù)．完成下面統(tǒng)計表。一年級258人二年級234人三年級280人四年級207人五年級305人六年級268人年級一二三四五六總計人數(shù)
2024-11-15 11:45
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)1．理解反比例關(guān)系的意義，掌握成反比例量的變化規(guī)律及其特征，能依據(jù)反比例的意義判斷兩種量成不成反比例關(guān)系。2．進(jìn)一步培養(yǎng)大家觀察、分析、綜合和概括等能力，提高大家邏輯、推理的能力。明斷是非:1.學(xué)校發(fā)本子每人12本,那么本子的總數(shù)與學(xué)生人數(shù)成正比例嗎?為什么?,一個加數(shù)和另一個加數(shù)成正比例嗎?為什么?
2024-12-04 22:31
【總結(jié)】（冀教版）六年級數(shù)學(xué)下冊正比例、反比例（四）一、填空。①兩種（）的量，一種量變化，另一種量（）．如果這兩種量中（）的兩數(shù)的（）一定，這兩種量就叫做成反比例的量，它們的關(guān)系叫做（）。二、判斷。①鋪地的總面積一定，每塊磚的面積與需要的塊數(shù)成正比例。（）②班級學(xué)生的總?cè)藬?shù)一
2024-12-03 07:28
【總結(jié)】成反比例的量教學(xué)目標(biāo)：1．經(jīng)歷探索兩種相關(guān)聯(lián)的量的變化情況過程，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，理解反比例的意義。2．根據(jù)反比例的意義，正確判斷兩種量是否成反比例。3．初步滲透函數(shù)思想。教學(xué)重點：反比例的意義。教學(xué)難點：正確判斷兩種量是否成反比例。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1．讓學(xué)生說一說成正比例的兩種量的變化規(guī)律?；卮鹨c：
2024-12-11 14:32
【總結(jié)】正比例的應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容教科書第54頁例3，練習(xí)十二5，6，7題。教學(xué)目標(biāo)1．進(jìn)一步理解正比例的意義，會運用正比例知識解決簡單的實際問題。2．通過運用正比例解決實際問題的活動，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。3．滲透函數(shù)思想，使學(xué)生受到辯證唯物主義觀念的啟蒙教育。教學(xué)重、難點運用
2024-11-19 19:48
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