計(jì)算工具的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧
2024-10-21 02:54 本頁面
【正文】 計(jì)算器，讓學(xué)生自主了解計(jì)算器各個功能鍵的作用，并在老師的指導(dǎo)下能運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行四則計(jì)算，探究計(jì)算規(guī)律，尤其是存儲功能鍵的使用更是有趣又有難度。既培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理能力，也可以端正學(xué)生對待計(jì)算器的正確態(tài)度，懂得合理地利用它。）用計(jì)算器計(jì)算找規(guī)律。99991= 99995= 99992= 99997= 99993= 99999= 99994=運(yùn)用比賽的形式獨(dú)立練習(xí)用計(jì)算器算一算。學(xué)生計(jì)算，全班交流。三、課堂練習(xí)，鞏固新知用計(jì)算器計(jì)算比賽。55846＋7646= 13027－8934＝ 6628023＝ 690837＝ 111111111247。9＝ 395412＋10589＝算一算，找規(guī)律。111105247。9＝____ 9247。9＝1 1111104247。9＝____ 108247。9＝______ 11111103247。9＝__ 1107247。9＝________ 111111102247。9＝__________ 11106247。9＝________ 1111111101247。9＝__________四、總結(jié)提升師：計(jì)算器的使用為我們帶來了很多的方便。隨著科技的進(jìn)步，人們又發(fā)明了電子計(jì)算機(jī)、（課件出示）臺式電腦、筆記本電腦、平板電腦。隨著社會的發(fā)展，人類計(jì)算工具會更加先進(jìn)，這就要等著在座的各位——你們這一代人去實(shí)現(xiàn)。第二篇：《計(jì)算工具的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)《計(jì)算工具的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：可先通過與學(xué)生交流、提問的方式讓學(xué)生說說所掌握的計(jì)算工具。了解我國的傳統(tǒng)計(jì)算工具—算盤，及其計(jì)算方法；使學(xué)生知道計(jì)算器上的各個功能鍵的作用，會使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算。過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。情感價值方面：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識算盤、計(jì)算器，學(xué)會計(jì)算器的使用 教學(xué)難點(diǎn)：利用計(jì)算器來進(jìn)行計(jì)算。課時：計(jì)劃1課時。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題：我們了解了數(shù)是怎樣產(chǎn)生的，隨著數(shù)的產(chǎn)生，就會出現(xiàn)數(shù)的計(jì)算，為了計(jì)算方便，人們發(fā)明了各種各樣的計(jì)算工具，課前同學(xué)們進(jìn)行了有關(guān)資料的查詢，誰來給大家介紹一下你所了解的計(jì)算工具？。計(jì)算工具的源頭可以上溯至2000多年前的春秋戰(zhàn)國時代，古代中國人發(fā)明的算籌是世界上最早的計(jì)算工具。在大約 1 六、七百年前，中國人發(fā)明了更為方便的算盤，并一直沿用至今。許多人認(rèn)為算盤是最早的數(shù)字計(jì)算機(jī)，而珠算口訣則是最早的體系化的算法。計(jì)算尺的出現(xiàn)，開創(chuàng)了模擬計(jì)算的先河。從岡特開始，人們發(fā)明了多種類型的計(jì)算尺。直到20世紀(jì)中葉，計(jì)算尺才逐漸被袖珍計(jì)算器取代。從17世紀(jì)到19世紀(jì)長達(dá)兩百多年的時間里，一批杰出的科學(xué)家相繼進(jìn)行了機(jī)械式計(jì)算機(jī)的研制，其中的代表人物有帕斯卡、萊布尼茨和巴貝奇。這一時期的計(jì)算機(jī)雖然構(gòu)造和性能還非常簡單，但是其中體現(xiàn)的許多原理和思想已經(jīng)開始接近現(xiàn)代計(jì)算機(jī)。1946年美國賓夕法尼亞大學(xué)經(jīng)過幾年的艱苦努力，研制出世界上第一臺電子計(jì)算機(jī)──埃尼阿克（ENIAC）。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)不斷更新。目前，速度快的計(jì)算機(jī)1秒鐘能計(jì)算幾十萬億次。計(jì)算機(jī)的大小也發(fā)生了很大的變化，世界上第一臺計(jì)算機(jī)大約有一間房間那么大，現(xiàn)在有臺式電腦、筆記本電腦，還有掌上電腦。二、探索交流，解決問題剛才同學(xué)們介紹了許多的計(jì)算工具，其中算盤是我們中國所特有的，現(xiàn)在在許多地方還能見到。你認(rèn)識算盤嗎？對算盤有哪些了解？（一）認(rèn)識算盤：出示算盤：（1）介紹算盤各部分的名稱算盤的框內(nèi)裝有一根橫梁，梁上的小棍數(shù)根，稱為檔。每根上穿一串珠子，叫算珠。常見的算盤是兩顆算珠在橫梁上，每顆代表五；五顆在橫梁下，每顆代表一。在撥數(shù)時要先定好數(shù)位，規(guī)定哪檔是個位，然后再撥數(shù)。（規(guī)定從右往左數(shù)第三檔為個位）撥出一個數(shù)，說一說這表示多少？（2）兩種不同的算盤：出示兩種不同的算盤（書23頁圖）： 觀察有什么不同。左邊的算盤是中國算盤，上面有兩顆珠子，每顆代表5。后來算盤發(fā)展到日本，逐漸演變成右邊這樣，上面變成了一顆珠子。原因是：原來是中國采用的是16進(jìn)制，滿15進(jìn)1，所以算盤每檔上是15；進(jìn)入日本后，采用的是十進(jìn)制，所以算盤的上面剩下1顆珠子。（3）算盤的兩種功能：計(jì)算和計(jì)數(shù)介紹計(jì)數(shù)方法：（教師邊操作邊講解）算盤上的每一檔代表一個數(shù)位，這與整數(shù)的數(shù)位順序完全相同。算珠都靠框時，表示算盤上沒有數(shù)。在個位（定位）、十位、百位、千位、萬位撥珠靠梁，就分別表示幾十、幾百、幾千、幾萬，“0”用空檔表示。例如（邊說邊操作）324706890（二）計(jì)算器的認(rèn)識了解計(jì)算器的結(jié)構(gòu)功能，教師：請同學(xué)們向你們的同桌介紹一下對計(jì)算器認(rèn)識，你打算怎樣介紹你手中的這款計(jì)算器的構(gòu)造？同桌互相說一說，再請一名學(xué)生在全班介紹自己的計(jì)算器。教師板書：顯示器，鍵盤，數(shù)字鍵，運(yùn)算符號鍵，功能鍵 讓學(xué)生在小組內(nèi)相互介紹自己的計(jì)算器，說說這些各不相同的計(jì)算器都有什么相同的功能？同時教師說明：各種不同的計(jì)算器外部結(jié)構(gòu)都可以分為顯示器和鍵盤兩部分，最基本的功能是計(jì)算。三、回顧整理,反思提升?？偨Y(jié)提問：通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？你認(rèn)為自己的表現(xiàn)怎么樣? 4第三篇：計(jì)算工具的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)（范文）計(jì)算工具的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道計(jì)算工具發(fā)展的簡單歷史，認(rèn)識算盤，了解珠算的計(jì)數(shù)方法。初步學(xué)會簡單計(jì)算器的使用方法，并能用計(jì)算器進(jìn)行較大數(shù)目
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