【正文】 們以后還會(huì)犯錯(cuò)，但我們只是他這一時(shí)期的教育者，只要我們盡到了教育責(zé)任，也許，以后的某一天，當(dāng)他們回憶往事的時(shí)候，他會(huì)明白這個(gè)道理的。其次，班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者。對(duì)于班級(jí)的管理，我覺(jué)得第一要勤奮，第二要規(guī)范，第三要做細(xì)。作為一個(gè)班級(jí)，要是沒(méi)有一個(gè)規(guī)范有序的秩序，那這個(gè)班就會(huì)亂。所以制定規(guī)則是非常重要的，也就是我們常說(shuō)的班規(guī)班紀(jì)。制定之后，然后是在全體同學(xué)中形成共識(shí)，變成大家都接受的規(guī)則，再是要規(guī)范管理，讓大家都按這一規(guī)則做事，就如契約一樣，大家都要遵守這一合同。而且，不斷地規(guī)范他們的言行，也有利于他們養(yǎng)成一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他們來(lái)將是受益終生的。班級(jí)事務(wù)重要而瑣碎，大到安全，小到掃地，無(wú)不異常的煩瑣，但是，每一件小事都對(duì)整個(gè)班級(jí)有影響，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”拿到班級(jí)管理上也是很適用的。所以我們必須做細(xì)，做好每一件小事。再次，班主任是一個(gè)服務(wù)者。要為學(xué)生服務(wù)，給他們創(chuàng)建一個(gè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，解決他們?cè)趯W(xué)校的生活問(wèn)題；為科任老師服務(wù)，配合科任老師的，團(tuán)結(jié)協(xié)作；同時(shí)也是在為學(xué)校，為社會(huì)服務(wù)。最后，我還深深地體會(huì)到一點(diǎn)，那就是班主任的生活態(tài)度和心態(tài)直接影響了學(xué)生的生活態(tài)度和心態(tài)，間接影響到了他的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。所以我覺(jué)得一個(gè)班主任應(yīng)該傳遞給學(xué)生一種積極向上，樂(lè)觀進(jìn)取，執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)的積極心理暗示，盡量避免消極的心理暗示，這結(jié)養(yǎng)成他們的性格，培養(yǎng)他們的自信心是非常重要的。以上是我?guī)啄陙?lái)班主任工作的一些心得體會(huì)，回想起幾年的班主任工作，我也常常犯錯(cuò)誤，有時(shí)心理過(guò)于急躁，缺乏耐心；有時(shí)對(duì)待學(xué)生要求過(guò)高，過(guò)于嚴(yán)格等等，工作中也存在許多的不足，很多方面還需要向老班主任學(xué)習(xí)，希望大家平時(shí)工作中能多多指導(dǎo)。第三篇：班主任研討會(huì)發(fā)言稿書香致遠(yuǎn)益無(wú)窮，讓孩子生命之旅一路芬芳 攀枝花市第十一中小學(xué)當(dāng)代著名教育家朱永新說(shuō)過(guò)：一個(gè)多讀書的人，其視野必然開闊，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。也就是說(shuō)，多讀書，不僅能使人視野開闊，知識(shí)豐富，而且還能使人具有遠(yuǎn)大的理想，執(zhí)著的追求。通過(guò)閱讀，我們可以跨越時(shí)空，馳騁古今中外。我們還可以通過(guò)閱讀和各種名人對(duì)話。不僅如此，多讀課外書還能提高習(xí)作能力。杜甫說(shuō)：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生要做到“喜歡閱讀，享受閱讀的樂(lè)趣”，“背誦優(yōu)秀詩(shī)文xx篇（段），課外閱讀總量不少于xx萬(wàn)字”。而教師只有樹立全面發(fā)展的大教育觀，著重加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，做到由課內(nèi)向課外的閱讀延伸，才能使孩子的閱讀量得以豐富和擴(kuò)展，閱讀能力得以鍛煉和提高，從而終身受益。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)嘗試：一、確定閱讀進(jìn)程。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。要想培養(yǎng)孩子的閱讀能力，事先做仔細(xì)、認(rèn)真的規(guī)劃是不可或缺的。結(jié)合我班孩子的實(shí)際情況，我制定了我班整個(gè)小學(xué)五年的閱讀進(jìn)程：一年級(jí)主要增強(qiáng)學(xué)生閱讀意識(shí)，使學(xué)生產(chǎn)生閱讀需要。（已實(shí)施且效果較好）二年級(jí)主要培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，使學(xué)生喜歡閱讀。（已實(shí)施且效果較好）三年級(jí)主要指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法。（待實(shí)施）四年級(jí)主要培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，即處理、加工、運(yùn)用信息的能力。（待實(shí)施）五年級(jí)主要培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，即每日必讀的習(xí)慣、積累的習(xí)慣和閱讀姿勢(shì)的習(xí)慣。（待實(shí)施）二、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。興趣是最好的老師。俄國(guó)教育家烏申斯基指出：“沒(méi)有任何興趣的學(xué)習(xí)，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿?！敝挥杏辛伺d趣，才能從內(nèi)心深處對(duì)課外閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要。（1）利用活動(dòng)激趣：利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間組織學(xué)生開展“快樂(lè)閱讀”主題班會(huì)、慶元旦主題班會(huì)、講故事比賽、背誦詩(shī)文比賽、手抄報(bào)比賽等。通過(guò)這些內(nèi)容紛呈的競(jìng)賽，促使學(xué)生盡可能地閱讀各類書籍，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，并努力內(nèi)化為自己的東西，進(jìn)行展示。xx月底我班穆博文同學(xué)代表我校去市三中參加國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽并獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。事后，我班很多學(xué)生都表示假期里一定要多讀書多積累，力爭(zhēng)下次也能去參賽。（2）樹立良好榜樣激趣俗話說(shuō)：榜樣的力量是無(wú)窮的。我常給學(xué)生們講古今中外歷史名人、科學(xué)家小時(shí)侯刻苦讀書的故事，無(wú)形中就讓孩子們了解到偉人之所以能成為偉人，是因?yàn)樗麄儭白x萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，強(qiáng)大的閱讀原動(dòng)力在潛移默化中產(chǎn)生。同時(shí)在教學(xué)中我及時(shí)表?yè)P(yáng)那些在課堂上用到課外積累的知識(shí)回答問(wèn)題的學(xué)生，讓他們成為了良好的榜樣。（3）讀背優(yōu)秀詩(shī)文激趣要求學(xué)生利用課余時(shí)間背誦古詩(shī)、《三字經(jīng)》等。學(xué)生在背誦古詩(shī)、《三字經(jīng)》等的過(guò)程中不但增長(zhǎng)了不少知識(shí)，擴(kuò)大了識(shí)字范圍，還培養(yǎng)了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，積累了豐富的語(yǔ)言，培養(yǎng)了對(duì)優(yōu)美語(yǔ)言的感受和欣賞能力，即培養(yǎng)了語(yǔ)感。這將為他們今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、閱讀不忘抓管理、養(yǎng)習(xí)慣、促思考。（1）建立班級(jí)圖書角，開辟閱讀小天地上學(xué)期，我班建立了班級(jí)圖書角，架上圖書從最初的幾冊(cè)增加到了現(xiàn)在的三百冊(cè)。其中大多數(shù)是拼音版讀物。說(shuō)到這三百冊(cè)圖書的來(lái)歷真是好一個(gè)“難”字了得？最初，我讓學(xué)生自愿為班級(jí)捐書，可一周下來(lái)書架上就只有幾本圖書。我利用課余時(shí)間了解了捐書困難的原因有三：一是學(xué)生家里沒(méi)有圖書可捐；二是學(xué)生家里有圖書但家長(zhǎng)不同意捐；三是學(xué)生未告知家長(zhǎng)要捐書。于是我連忙召開了本班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，我把新課標(biāo)對(duì)于二年級(jí)學(xué)生的閱讀要求告知了家長(zhǎng)，把閱讀的重要性也告知了家長(zhǎng)，最后家長(zhǎng)們紛紛表示愿意支持圖書角的建設(shè)。就這樣，孩子們帶來(lái)的圖書越來(lái)越多。甚至有一個(gè)學(xué)生捐了六本圖書。（2）自主管理圖書角，習(xí)慣養(yǎng)成于點(diǎn)滴。成立班級(jí)圖書角后，我想，又該怎樣來(lái)管理這些圖書呢？我班制定了班級(jí)圖書借閱制度，明確了圖書的借閱時(shí)間，損壞賠償方法。同時(shí)選出了一名責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)做班級(jí)圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的發(fā)放、更換、歸還、整理。這樣就使圖書的發(fā)放、歸還次序井然。為了盡量減少圖書的毀損、遺失，我要求借書的同學(xué)愛惜圖書，注意輕拿輕放。慢慢的，孩子們養(yǎng)成了文明借閱的習(xí)慣，也養(yǎng)成了愛書、愛讀書的好習(xí)慣。（3）保障課外閱讀時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生多讀多想。我班閱讀時(shí)間安排是：下午上課前的xx分鐘，為古詩(shī)文誦讀時(shí)間。放學(xué)后及周末為自由閱讀時(shí)間。每周星期五下午自習(xí)課為閱讀課。教師在閱讀前做必要的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生讀書方法，鼓勵(lì)自己解決在閱讀中遇到的問(wèn)題。實(shí)在不明白的才和老師一起交流探討。有一次，我班一名學(xué)生對(duì)我說(shuō)：“楊老師，你有一個(gè)字讀錯(cuò)了？”我愣了愣，懇切地說(shuō)：“喔？是哪個(gè)字？你能幫我把它讀正確嗎？”“老師，就是‘遠(yuǎn)上寒山石徑斜’的‘斜’（xi233。）字。我看的那本書上讀‘斜’（xi225。）。”我故作吃驚地說(shuō)：“喲，你真是一個(gè)愛讀書的孩子，這么高難度的問(wèn)題你都發(fā)現(xiàn)了。”然后我才告訴他“斜”（xi225。）是古音，現(xiàn)在都讀“斜”（xi233。）了。那個(gè)孩子這才滿意地笑了。另外，孩子在閱讀的時(shí)候，要盡量引導(dǎo)其養(yǎng)成邊讀邊想的好習(xí)慣。文章主要講了什么呀？什么地方懂了什么地方?jīng)]明白呀？什么地方有趣為什么好看啊？不一定要有答案，但各種各樣的問(wèn)題都要嘗試去思考，這樣可以幫助孩子提高理解能力，增強(qiáng)語(yǔ)感?！皶侨澜绲臓I(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍就像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就像鳥兒沒(méi)有翅膀?！弊x書對(duì)于孩子的發(fā)展，乃至他們的一生都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。讓我們與孩子們一起快樂(lè)讀書，細(xì)致地指導(dǎo)，耐心地引導(dǎo)他們。讓濃濃的書香，陪伴孩子們的人生之旅吧！第四篇：班主任研討會(huì)發(fā)言稿 做班主任要有愛心、責(zé)任和智慧一、要有愛心奉獻(xiàn)精神1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常說(shuō)：現(xiàn)有父母心，再做教書人。這是一種境界，達(dá)到這一層次，你就會(huì)用欣賞的眼光看每一位學(xué)生。學(xué)生也能感知到你對(duì)他的愛心和期望。2民主和平等是愛心的深層次體現(xiàn)教育家魏書生說(shuō)：“民主像一座搭在師生心靈之間的橋，民主程度越高，這座連接心靈的橋就越堅(jiān)固越寬闊?！睈凼墙逃那疤?，當(dāng)老師自然而然地把“后進(jìn)生”看作朋友時(shí)，他們也會(huì)不知不不覺(jué)把老師當(dāng)成知己，對(duì)老師指出的缺點(diǎn)也會(huì)虛心改正。3用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用模糊鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)，不吝惜表?yè)P(yáng)，好學(xué)生是夸出來(lái)的。二、要有責(zé)任、擔(dān)當(dāng)教育是一種責(zé)任，對(duì)家庭的責(zé)任，對(duì)社會(huì)的責(zé)任，一個(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)班主任可能是幾十分之一，甚至是百分之一，但對(duì)家庭卻是xx0%，牽動(dòng)著的不僅僅是一個(gè)家庭，所以班主任要有擔(dān)當(dāng)。三、用智慧管理1．首先班主任要“勤”字當(dāng)頭，腿勤、眼勤、口勤。2．巧用班干部，即使一個(gè)再有精力的班主任也不可能，每節(jié)課都待在班里，因此，巧用班干部，加強(qiáng)學(xué)生自主管理是非常有效的做法。具體做法是：如今天剛接手一個(gè)班，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考查，選出工作負(fù)責(zé)，管理能力強(qiáng)的班委九名，將全班同學(xué)按成績(jī)均分為九組，每個(gè)班委任組長(zhǎng)，每個(gè)小組長(zhǎng)為一個(gè)學(xué)習(xí)團(tuán)體，每學(xué)期期中和期末進(jìn)行二次評(píng)比，以每小組本科模擬人數(shù)最多為優(yōu)勝組，成績(jī)前三名的學(xué)習(xí)小組進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，九個(gè)班委也建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，誰(shuí)是本次考試優(yōu)勝者，誰(shuí)當(dāng)選班長(zhǎng)，通過(guò)小組競(jìng)爭(zhēng)推動(dòng)各學(xué)習(xí)團(tuán)體的學(xué)習(xí)，小組之中同學(xué)相互提醒，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，有的小組展現(xiàn)四幫一、五幫一的情況，有力地促進(jìn)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，使班級(jí)成績(jī)有了很迅猛的提升。3．樹立班級(jí)的奮斗目標(biāo)學(xué)生進(jìn)入海中就要有個(gè)明確目標(biāo)，考大學(xué)，為了使目標(biāo)更具體直接，我把目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化，班級(jí)每學(xué)期都有一個(gè)目標(biāo)，如高一上學(xué)期，我班級(jí)的目標(biāo)：不要輸在起跑線上，宣傳好的開始是成功的一半，鼓勵(lì)學(xué)生抓住機(jī)遇，建立期初學(xué)習(xí)上的優(yōu)秀，并且要求學(xué)生每次月考都要有目標(biāo)，并讓學(xué)生描繪成績(jī)曲線，看自己學(xué)習(xí)中成績(jī)的走勢(shì)，提醒學(xué)生調(diào)整狀態(tài)。4．充分利用德育處開展的德育活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生(請(qǐng)關(guān)注)習(xí)慣 如結(jié)合3月份，習(xí)慣養(yǎng)成教育，開主題班會(huì)，習(xí)慣決定成敗，并動(dòng)員每個(gè)學(xué)習(xí)小組，查我有哪些影響小組學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣，并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)壞習(xí)慣的危害，并做出改正的承諾，結(jié)合四月份的誠(chéng)信教育，打算看學(xué)生兌現(xiàn)承諾的情況。5．做好和家長(zhǎng)的溝通通過(guò)和家長(zhǎng)的溝通，可讓班主任熟悉學(xué)生的家庭情況，了解家庭教育狀態(tài)及學(xué)生的脾氣性格，進(jìn)行針對(duì)性教育，達(dá)到一把鑰匙開一把鎖。班主任工作是一門藝術(shù)，擁有愛心、責(zé)任和智慧，教育之路一定會(huì)讓我們點(diǎn)綴的花香彌漫。第五篇：小學(xué)班主任研討會(huì)發(fā)言稿借助“網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”談?wù)劶倚：弦坏膶W(xué)生養(yǎng)成教育 遵義航天小學(xué)班主任：黎六東（班主任研討會(huì)發(fā)言稿）在坐的各位班主任老師們大家好，很榮幸我能作為研討會(huì)的代表在這里進(jìn)行發(fā)言，我今天的主要是從網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)談?wù)勎业囊恍┳龇ê陀^點(diǎn)，同大家一起共勉，如有說(shuō)的不對(duì)的地方請(qǐng)大家批評(píng)指正，小學(xué)班主任研討會(huì)發(fā)言稿。大家都知道，現(xiàn)在已經(jīng)是信息時(shí)代，手機(jī)、電腦已經(jīng)普及千家萬(wàn)戶，我們?cè)鯓永煤眠@樣一個(gè)平臺(tái)呢，現(xiàn)在用的最多的就是騰訊qq，新浪微博，百度微博等等，很多年輕人都喜歡用新浪微博，而且通過(guò)手機(jī)隨時(shí)更新內(nèi)容，今天我重點(diǎn)談?wù)勎沂窃鯓永胵q這個(gè)平臺(tái)與家長(zhǎng)溝通的，在qq這個(gè)軟件里面用的最多的就是qq群，日志，和說(shuō)說(shuō)。qq群，主要是用來(lái)與家長(zhǎng)同時(shí)討論一個(gè)話題，傳閱資料，另外還可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，談?wù)勛约旱慕逃悸泛拖敕ǎ秃帽乳_電話會(huì)議一樣，非常的方便，還可以委婉的批評(píng)學(xué)生和家長(zhǎng)，增加家長(zhǎng)和老師之間的友誼。日志，主要把自己的對(duì)學(xué)生的管理、交流，教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)日志的形式呈現(xiàn)給家長(zhǎng)，學(xué)生和家長(zhǎng)不但可以看到你寫的文章，還可以發(fā)表看法，以便討論，我建議在寫日志的時(shí)候，最好標(biāo)上日期，做好備份，方便以后查閱，下面我就舉例說(shuō)明。為了培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，我們可以在每舉行一次活動(dòng)之后，制作一個(gè)表格發(fā)到日志里，這樣可以增強(qiáng)孩子的積極性和培養(yǎng)孩子的興趣，比如在xxxx年5月xx日我就制作了《科技節(jié)二（8）班獲獎(jiǎng)名單》。另外還可以通過(guò)日志歸納知識(shí)點(diǎn)，比如：xxxx年6月xx日我就寫了一篇《人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)易考易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)歸納》；通過(guò)這個(gè)形式培養(yǎng)學(xué)生整理知識(shí)點(diǎn)的能力，以及復(fù)習(xí)的技巧，發(fā)言稿《小學(xué)班主任研討會(huì)發(fā)言稿》。xxxx年5月7日，我寫了一篇《與家長(zhǎng)的對(duì)話》談到了我8班學(xué)生冉洛嘉的家長(zhǎng)是怎樣與老師溝通的，還有6班王博樂(lè)的家長(zhǎng)是如何教育孩子的一些想法和觀點(diǎn)。xxxx年6月5日我寫了一篇《說(shuō)說(shuō)班里的事情》談到了我班劉暢同學(xué)作為勞動(dòng)委員，看到班上沒(méi)有洗潔精了，自己主動(dòng)的用零花錢買了一瓶，我及時(shí)的表?yè)P(yáng)了這個(gè)孩子，也教育了其他同學(xué)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)也讓家長(zhǎng)知道了這件事情。xxxx年9月xx日我寫了一篇《教育與培養(yǎng)人》結(jié)合我到貴陽(yáng)學(xué)習(xí)后的想法以及當(dāng)代教育的功能在哪里？談了我的一些觀點(diǎn)。xxxx年4月xx日我寫了一篇《怎樣教會(huì)小學(xué)生的一些習(xí)慣》，當(dāng)時(shí)我正好教一年級(jí)，我就給自己定的2個(gè)月的發(fā)展目標(biāo)就是：紀(jì)律排隊(duì)，首先解決的就是這個(gè)三維目標(biāo)。以上是我選取我日志的一些文章，和各位老師交流一下。接下來(lái)，我談一下，我是怎樣利用qq軟件里面的“說(shuō)說(shuō)”與教育孩子之間的聯(lián)系。我們都知道，學(xué)生的知識(shí)量，主要是靠大量的閱讀，然后寫出自己的一些感悟，讓家長(zhǎng)和學(xué)生去體味閱讀的魅力和寫心得的重要性。我要求學(xué)生閱讀，首先我自己就要做好榜樣，我通過(guò)大量的閱讀報(bào)紙，以及訂閱《教師博覽》、《雜文月刊》、《散文》、《班主任管理》、《易經(jīng)，領(lǐng)導(dǎo)的管理與智慧》《佛學(xué)》《讀者》《宋詞》等等，通過(guò)閱讀，提高了自己的欣賞水平和寫作水平，下面談?wù)勎覍懙囊恍└形?。我通過(guò)閱讀《散文》后，寫的感悟：當(dāng)我們聽到花的聲音，看到神的畫面時(shí)，你就透過(guò)現(xiàn)象看到了本質(zhì)，夜的星空已經(jīng)來(lái)臨，天亮就快到了。又如，前些天我去新蒲濕地公園后寫的感悟：行走在陽(yáng)光后的雨水中，觸摸著池塘邊的荷花，看著勃勃生機(jī)的柳樹，猶如康河的柔波里，有一條小魚在向我們招搖。前些日子，遵義很久沒(méi)有下雨了，下雨那天晚上，我寫的感悟：夜晚的小雨，輕輕的落在地上，聽一首美妙的音樂(lè)，仿佛遠(yuǎn)離城市的喧囂，進(jìn)入春花盛開的園林，我們?cè)谶@里享受花的芬芳。談了這么多，不知道對(duì)老師們有沒(méi)有作用，不過(guò)我想說(shuō)，人是發(fā)展中的人，教育也在發(fā)展，今天我們不更新，明天我們就落后，今天努力又認(rèn)真，明天孩子生病不打針，我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家。（xxxx8xx星期三xx:xx）《小學(xué)班主任研討會(huì)發(fā)言稿》第三篇：班主任研討會(huì)發(fā)言稿班主任研討會(huì)發(fā)言稿1尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：大家好!今天我們?cè)谶@里隆重召開20xx學(xué)第一學(xué)期開學(xué)典禮暨表彰大會(huì)。今天出席會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)有xx校長(zhǎng)，主抓教學(xué)工作的xxx校長(zhǎng)、主抓政教工作的~~校長(zhǎng)，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!班主任研討會(huì)發(fā)言稿2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好!十分榮幸今天能站在這里發(fā)言。下面就我在做好班主任老師工作方面的感想和日常做法向大家匯報(bào)一下。有人說(shuō)：“班主任老