【正文】 違反校務(wù)公開(kāi)工作有關(guān)規(guī)定的。第二十三條 對(duì)校務(wù)公開(kāi)工作不落實(shí)，教職工或社會(huì)各界意見(jiàn)很大，應(yīng)對(duì)責(zé)任人進(jìn)行戒免談話；拒不改正、情節(jié)嚴(yán)重的，應(yīng)進(jìn)行責(zé)任追究，報(bào)相關(guān)部門(mén)給予黨紀(jì)政紀(jì)處分。新發(fā)民族小學(xué) 2014年9月第三篇：新發(fā)民族小學(xué)2011德育工作自查報(bào)告新發(fā)民族小學(xué)德育工作自查報(bào)告德育是素質(zhì)教育的靈魂，德育工作是學(xué)校的永恒主題。在領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)思路的指引下，應(yīng)把學(xué)生培養(yǎng)成“志向高遠(yuǎn)，人格健全，基礎(chǔ)扎實(shí)，特長(zhǎng)明顯”的建設(shè)者和接班人。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持“教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人，全面育人，全程育人”的教育原則，提出“一切為了學(xué)生，為了一 切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的發(fā)展口號(hào)，充分發(fā)揮德育在學(xué)校教育中的重要作用，優(yōu)化德育工作機(jī)制，強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)，完善學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的德育網(wǎng)絡(luò)，成了“刻苦勤奮、樂(lè)學(xué)上進(jìn)”的學(xué)風(fēng)，收到了良好的教育效果?，F(xiàn)對(duì)照《威寧縣中小學(xué)德育示范校評(píng)估細(xì)則（試行）表》進(jìn)行自查，累計(jì)得分 83分，自查報(bào)告如下：一、德育組織管理指導(dǎo)思想學(xué)校有德育工作計(jì)劃，有學(xué)德育工作計(jì)劃，方案，內(nèi)容豐富，目標(biāo)明確。突出學(xué)校德育的民主性、發(fā)展性、開(kāi)放性、延續(xù)性。此項(xiàng)滿分6分，自評(píng)得分6分。機(jī)制建設(shè)成立了德育領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)任明確，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，并定期開(kāi)展了德育工作會(huì)議。設(shè)立了少先大隊(duì)部，有紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)謝作云為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)何順發(fā)為副組長(zhǎng)，班主任及各班班長(zhǎng)為成員。此項(xiàng)滿分4分，自評(píng)得分3分。隊(duì)伍建設(shè)有明確的班主任管理制度，品德與社會(huì)課、品德與生活課都選優(yōu)秀的班主任擔(dān)任，學(xué)生干部健全，少先隊(duì)充分發(fā)揮了少先隊(duì)員的作用，特別是隊(duì)委。此項(xiàng)滿分8分，自評(píng)得分7分。制度建全學(xué)校所有制度都建全，并且每次活動(dòng)都有方案和總結(jié)。此項(xiàng)滿分12分，自評(píng)得分12分。二、德育保障措施經(jīng)費(fèi)保障生均公用經(jīng)費(fèi)每學(xué)期都是用了2%，用于學(xué)生獎(jiǎng)品發(fā)放，激勵(lì)學(xué)生，但沒(méi)有設(shè)立德育獎(jiǎng)勵(lì)基金。此項(xiàng)滿分4分，自評(píng)得分2分。物質(zhì)保障不斷加強(qiáng)學(xué)校德育硬件設(shè)施建設(shè)。安裝了校園廣播，配備了一個(gè)多媒體教室，還在學(xué)校顯目位置刷新和添置了育人警語(yǔ)；在綠化方面，學(xué)校也舍得投入，學(xué)校綠化率96%，覆蓋率60%。但沒(méi)有鼓號(hào)樂(lè)隊(duì)，沒(méi)有校園網(wǎng)絡(luò)。此項(xiàng)滿分6分，自評(píng)得分4分。三、德育內(nèi)容心理健康教育已見(jiàn)成效，每位教師都對(duì)對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育和心理咨詢，心理健康教育面達(dá)100%，對(duì)六年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了考前心理調(diào)整，樹(shù)立學(xué)生自信心，收到了很好的效果。加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)和管理。班主任是班集體的靈魂，是學(xué)校工作的中堅(jiān)力量。學(xué)校有10人參加了縣班主任提高培訓(xùn)，有5人參加了“國(guó)配計(jì)劃”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有1人到重慶學(xué)習(xí)，各學(xué)科突出的教師都參加了縣級(jí)地級(jí)學(xué)科培訓(xùn)，學(xué)校還不失時(shí)機(jī)地組織班主任學(xué)習(xí)教育新理論，開(kāi)闊新思路，創(chuàng)新德育工作新方法，形成了新特色。學(xué)校還有：（1）有班級(jí)管理制度。(2)有干部值日表；（3）有清潔值日表；（4）有學(xué)生出勤表；（5）有學(xué)生晨午檢表。學(xué)校定期召開(kāi)了德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，班級(jí)不定期的開(kāi)展班會(huì)，把學(xué)生的政治思想工作放在首位。定期開(kāi)展豐富多采的少先隊(duì)活動(dòng)。少先隊(duì)工作做到有計(jì)劃、有陣地、有過(guò)程、有檔案、有專人、有特色。學(xué)校每年召開(kāi)2次家長(zhǎng)會(huì)，還建立了班主任家訪制度，每學(xué)年家訪率達(dá)80%。學(xué)校校長(zhǎng)謝作云參加貴陽(yáng)市德育工作培訓(xùn)，且以猶豫的成績(jī)結(jié)業(yè)。學(xué)校有良好的德育環(huán)境，班級(jí)有濃厚的文化氛圍，教室及學(xué)校顯目位置鑲嵌有《中小學(xué)生守則》和《學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且學(xué)生能按照《守則》和《規(guī)范》規(guī)范自己的言行。學(xué)校有嚴(yán)格的衛(wèi)生管理規(guī)定，清潔區(qū)做到一日三掃，學(xué)生的養(yǎng)成教育落到實(shí)處。校園內(nèi)外及墻面整潔衛(wèi)生，無(wú)亂寫(xiě)亂畫(huà)、亂扔亂倒、亂吐亂拉現(xiàn)象。學(xué)生知曉“亂扔就是錯(cuò)，不撿就是過(guò)”。學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，不光停留在口頭上，而是落實(shí)在行動(dòng)中。例如：汶川、玉樹(shù)捐款；為羊街教師捐助；扶殘助殘；為孤寡老人獻(xiàn)愛(ài)心等一系列活動(dòng)，陶冶了學(xué)生的情操，教會(huì)了學(xué)生做事、做人、生活的能力。此項(xiàng)滿分20分，自評(píng)得分16分。四、德育實(shí)施過(guò)程學(xué)校有良好的德育環(huán)境，班級(jí)有濃厚的文化氛圍，教室及學(xué)校顯目位置鑲嵌有《中小學(xué)生守則》和《學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且學(xué)生能按照《守則》和《規(guī)范》規(guī)范自己的言行。學(xué)校有嚴(yán)格的衛(wèi)生管理規(guī)定，清潔區(qū)做到一日三掃，學(xué)生的養(yǎng)成教育落到實(shí)處。校園內(nèi)外及墻面整潔衛(wèi)生，無(wú)亂寫(xiě)亂畫(huà)、亂扔亂倒、亂吐亂拉現(xiàn)象。學(xué)生知曉“亂扔就是錯(cuò)，不撿就是過(guò)”。學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，不光停留在口頭上，而是落實(shí)在行動(dòng)中。例如：汶川、玉樹(shù)捐款；為羊街教師捐助；扶殘助殘；為孤寡老人獻(xiàn)愛(ài)心等一系列活動(dòng)，陶冶了學(xué)生的情操，教會(huì)了學(xué)生做事、做人、生活的能力。學(xué)校還有：（1）有班級(jí)管理制度。(2)有干部值日表；（3）有清潔值日表；（4）有學(xué)生出勤表；（5）有學(xué)生晨午檢表。學(xué)校定期召開(kāi)了德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，班級(jí)不定期的開(kāi)展班會(huì)，把學(xué)生的政治思想工作放在首位。定期開(kāi)展豐富多采的少先隊(duì)活動(dòng)。少先隊(duì)工作做到有計(jì)劃、有陣地、有過(guò)程、有檔案、有專人、有特色。學(xué)校每年召開(kāi)2次家長(zhǎng)會(huì)，還建立了班主任家訪制度，每學(xué)年家訪率達(dá)80%。學(xué)校有10人參加了縣班主任提高培訓(xùn)，有5人參加了“國(guó)配計(jì)劃”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有1人到重慶學(xué)習(xí)，各學(xué)科突出的教師都參加了縣級(jí)地級(jí)學(xué)科培訓(xùn)，學(xué)校還不失時(shí)機(jī)地組織班主任學(xué)習(xí)教育新理論，開(kāi)闊新思路，創(chuàng)新德育工作新方法，形成了新特色。此項(xiàng)滿分15分，自評(píng)得分14分。五、德育效果師德師風(fēng)建設(shè)師德師風(fēng)良好，教師為人師表，富有愛(ài)心和責(zé)任感；在教育教學(xué)中關(guān)系、尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生，有強(qiáng)烈的意識(shí)；教師儀表端莊，言談舉止文明，無(wú)違紀(jì)行為；師生關(guān)系融洽和諧，社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)本校教師滿意度極高。此項(xiàng)滿分5分，自評(píng)得分5分。學(xué)生個(gè)性品質(zhì)具有自尊、自愛(ài)、自護(hù)、自立、自強(qiáng)的良好個(gè)性品質(zhì)，無(wú)因心理異常引發(fā)不良現(xiàn)象；很自覺(jué)地遵守社