【正文】 23名業(yè)務(wù)骨干我園實(shí)地參觀環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)，感受校園整體環(huán)境和主題墻的布置。到結(jié)對園進(jìn)行教師技能技巧的培訓(xùn)。工作重點(diǎn)：指導(dǎo)結(jié)對園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幫助她們改變改變環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀念，提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念。挖掘鄉(xiāng)村可利用的物資，學(xué)習(xí)變?yōu)閷殻灾平掏婢叩谋绢I(lǐng)。第四階段：2013年2月—6月 改善辦園條件 挖掘園所特色指導(dǎo)結(jié)對園根據(jù)本園的實(shí)際情況和園所條件，形成鮮明的辦園特色，同時指導(dǎo)結(jié)對園根據(jù)辦園特色開展教學(xué)活動，及進(jìn)行相應(yīng)的體現(xiàn)特色教學(xué)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在力所能及的情況下為結(jié)對園提供一些教育教學(xué)的資料及幼兒讀物等。篇四：幼兒園結(jié)對幫扶計(jì)劃2012年中心幼兒園結(jié)對幫扶計(jì)劃為進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)前教育的幫扶工作，提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)發(fā)揮示范性幼兒園的示范帶動作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射和拓展，進(jìn)一步提高農(nóng)村幼兒園辦園水平，我園和轄區(qū)幼兒園進(jìn)行對口結(jié)對幫扶，特制定如下計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以改善民生，促進(jìn)教育公平為宗旨，以提高學(xué)前教育質(zhì)量為目標(biāo)，通過城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作，圍繞教育科學(xué)和諧發(fā)展的總目標(biāo)，深化《綱要》與《指南》精神的推進(jìn)、落實(shí)、采取多樣化的方式，提高其辦園水平和保教質(zhì)量，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育健康、持續(xù)發(fā)展。二、結(jié)對幫扶對象：傻本鎮(zhèn)轄區(qū)幼兒園三、結(jié)對幫扶內(nèi)容及措施：互相交流、切磋、創(chuàng)新幼兒園管理模式通過園長與園長之間、教師與教師之間的交流。依托我園優(yōu)質(zhì)教育資源，結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況，幫助其完善園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，更新教師的教育教學(xué)觀念，在教育、教研、資源共享、教師專業(yè)化發(fā)展等方面給予指導(dǎo)。多種手段搞活結(jié)對幫扶工作（1）硬件方面的結(jié)對幫扶（2）軟件方面的結(jié)對幫扶①我園指派優(yōu)秀教師到幫扶園上師范課。本期派12名骨干教師為她們上示范課。②開展觀摩學(xué)習(xí)活動，組織幫扶園的青年骨干教師觀摩我園開展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動等。③加強(qiáng)與結(jié)對幫扶園的交流，設(shè)計(jì)全園環(huán)創(chuàng)、聽結(jié)對幫扶園的課題匯報(bào)課、看童話劇匯報(bào)、大班消防演練等并及時評析。④ 組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，共同研究上好每節(jié)課，強(qiáng)化結(jié)對幫扶園教師的業(yè)務(wù)水平，提升反思能力。四、具體工作安排九月份：制定結(jié)對幫扶計(jì)劃，做一些結(jié)對幫扶的前期準(zhǔn)備。十月份：開展觀摩學(xué)習(xí)活動，組織結(jié)對幫扶園的青年骨干教師來我園觀摩早操等各項(xiàng)教育教學(xué)活動。前往結(jié)對幫扶園實(shí)地查看并設(shè)計(jì)環(huán)創(chuàng)，同時查看資料。十一月份：繼續(xù)前往結(jié)對幫扶園實(shí)地查看環(huán)創(chuàng)及資料，查漏補(bǔ)缺。十二月份：為結(jié)對幫扶園上示范課。一月份：聽幫扶老師觀摩課，并進(jìn)行說課、評課，結(jié)對幫扶工作總結(jié)，制定新學(xué)期計(jì)劃。某某鎮(zhèn)中心幼兒園二0一二年八月篇五：姜堰市城鄉(xiāng)幼兒園結(jié)對幫扶工作方案姜堰市城鄉(xiāng)幼兒園結(jié)對幫扶工作方案20100927 09:07:02一、指導(dǎo)思想進(jìn)一步強(qiáng)化幫扶效果，切實(shí)發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范帶動作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以改善民生、促進(jìn)教育公平為宗旨，以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo)，通過城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作，提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，促進(jìn)全市幼兒教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。二、主要內(nèi)容采取形式多樣的幫扶活動，如開展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對，捐贈等，促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實(shí)，提高農(nóng)村幼兒教育水平。同時，以農(nóng)村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風(fēng)影響城市幼兒教師，達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高的目的。三、具體目標(biāo) 。依據(jù)市級優(yōu)質(zhì)園的辦園標(biāo)準(zhǔn)督促并要求農(nóng)村幼兒園不斷提高硬件設(shè)施的投入，備齊備足幼兒生活學(xué)習(xí)所需的設(shè)施、設(shè)備和物品，改善幼兒園硬件設(shè)施條件。城區(qū)幼兒園通過派遣骨干人員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導(dǎo)、交流，或請農(nóng)村幼兒園園長到城區(qū)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)等方式，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解省優(yōu)質(zhì)園的管理體系和管理方法，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項(xiàng)工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平。城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供觀摩、聽課、說課、跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時，積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動，通過優(yōu)秀骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座、開設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊(duì)伍素質(zhì)。發(fā)揮各自優(yōu)勢，通過互贈書畫、參觀等形式，加強(qiáng)城鄉(xiāng)幼兒相互學(xué)習(xí)交流。四、工作措施 ，要以示范園為龍頭，以各項(xiàng)交流互助活動為載體，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，提供專業(yè)支持，提高幫扶工作的實(shí)效性和科學(xué)性。，進(jìn)一步細(xì)化活動內(nèi)容、目標(biāo)、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成結(jié)對幫扶工作目標(biāo)。，各類幫扶活動要有計(jì)劃、有措施、有記錄、有總結(jié)，分別建檔立卷，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動的實(shí)效性。五、效果檢測被幫扶幼兒園： ，嚴(yán)格按《綱要》精神實(shí)施活動，禁止小學(xué)化傾向。%，合格率達(dá)100%。、計(jì)劃，有每次研討過程的詳實(shí)資料。、有豐富多彩的活動、有總結(jié)，資料健全。、有過程、有成效，資料齊全。、市級以上發(fā)表或獲獎。幫扶幼兒園：，做好跟班學(xué)習(xí)老師的后勤服務(wù)工作。、有方案、有詳細(xì)的過程資料。第二篇：2016幼兒園結(jié)對幫扶計(jì)劃郭店鎮(zhèn)第二幼兒園與郭店鎮(zhèn)大風(fēng)車幼兒園第二階段幫扶行事歷上學(xué)期我郭店鎮(zhèn)第二幼兒園和郭店鎮(zhèn)大風(fēng)車幼兒園進(jìn)行結(jié)對幫扶，通過一個學(xué)期的互相學(xué)習(xí)、觀摩，雙方的共同努力，取得了一定的效果。根據(jù)對郭店鎮(zhèn)大風(fēng)車幼兒園的了解，知道了家長觀念落后給幼兒園與現(xiàn)代化理念接軌帶來很大困難以及老師們在教學(xué)上的困惑，找出了幼兒園目前存在的急需解決的問題，對癥下藥，制定了本學(xué)期可行的幫扶行事歷。本學(xué)期（2015年9月——2016年1月）主要是對《指南》和《新鄭市一日活動常規(guī)》的研討和再交流、師徒結(jié)對指導(dǎo)提高教學(xué)技能詳細(xì)行事歷如下： 2015年9月，由郭店鎮(zhèn)第二幼兒園馬良園長帶領(lǐng)幫扶小組成員到大風(fēng)車幼兒園針對《指南》和《新鄭市一日活動常規(guī)》進(jìn)行再次解讀、切磋和經(jīng)驗(yàn)交流。2015年10月，郭店鎮(zhèn)第二幼兒園和大風(fēng)車幼兒園針對“繪本閱讀”進(jìn)行研討，并由第二幼兒園馬彩鈴、尚冬瑩兩位老師準(zhǔn)備2節(jié)繪本閱讀課到大風(fēng)車幼兒園開展教學(xué)示范活動。2015年11月，“手拉手，師徒結(jié)對”。郭店二幼的陳巧榮、張偉芳、馬彩鈴老師分別與大風(fēng)車幼兒園的弓雪玲、朱杏敏、趙會萍三位老師師徒結(jié)對，進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)。郭店二幼的楚慧嬌、龐萍兩位老師做示范課。2015年12月，大風(fēng)車幼兒園園長帶領(lǐng)弓