【正文】 學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài)，充分讓其獨(dú)立思考，不要一味灌輸知識(shí)。要在學(xué)生掌握方法的前提下，充分挖掘?qū)W生的潛能，點(diǎn)燃其創(chuàng)新思維的火花。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，營(yíng)造一種寬松的民主氛圍，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑，勇于爭(zhēng)辯，善于思考的創(chuàng)新能力。這樣學(xué)生就不至于對(duì)于開(kāi)放性的試題感到十分茫然，或只求答案唯一。要樹(shù)立大語(yǔ)文觀，拓展思維。要樹(shù)立大語(yǔ)文觀，立足于課內(nèi)，延伸于課外，注重課內(nèi)外知識(shí)點(diǎn)交融滲透，融會(huì)貫通。首先教師要多讀書(shū)，不僅自己能讀懂，而且有所感悟，有所積淀；其次要求教師能多對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀各種文章。這樣，學(xué)生平時(shí)就有了充實(shí)的閱讀素材，增加了對(duì)語(yǔ)言的悟性，提升了語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。課堂教學(xué)在“活”字上著力。從本次考試情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)知識(shí)缺乏靈活運(yùn)用的能力，特別是學(xué)生的獨(dú)立見(jiàn)解能力，需要在課堂予以重視。總之，要教好語(yǔ)文，讓學(xué)生真正學(xué)好語(yǔ)文，必須靠廣大語(yǔ)文教師本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷努力、不斷提高自身素質(zhì)，不斷適應(yīng)時(shí)代的要求才行。第二篇：四年級(jí)語(yǔ)文試卷分析2018年春季期末考試四年級(jí)語(yǔ)文試卷分析本次四年級(jí)語(yǔ)文期末試題共有六大題，閱卷過(guò)程中只對(duì)讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音、補(bǔ)充成語(yǔ)、閱讀、作文題進(jìn)行了批閱。通過(guò)各位教師認(rèn)真細(xì)致的批閱，對(duì)每道題做了詳細(xì)的分析。：本題考查的詞語(yǔ)較難，共考查14個(gè)字的掌握情況，學(xué)生能拼讀出來(lái)，但出現(xiàn)的“玫瑰”“曙光”“玷污”等詞學(xué)生書(shū)寫(xiě)困難，導(dǎo)致得分在510分之間。：學(xué)生整體正確率高，但對(duì)于“拾級(jí)而上”的“拾”、“家雀兒”的“雀”的讀音，學(xué)生判斷起來(lái)有困難，但也存在僥幸選對(duì)的可能。：難度較小，學(xué)生正確率高。學(xué)生在判斷正誤時(shí)存在僥幸心理。：本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用，學(xué)生能夠理解，但部分學(xué)生不能用最準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。如晝夜（交）替，學(xué)生會(huì)根據(jù)自己的理解填為晝夜（更）替或晝夜（接）替等。：學(xué)生都能根據(jù)自己的感受填出一些褒義詞，雖不是特別準(zhǔn)確，但也從積極的方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，得分較高。：本題是一道課外閱讀題，閱讀材料通俗易懂，設(shè)計(jì)問(wèn)題難易適中，符合四年級(jí)學(xué)生閱讀水平及理解能力。整體答題情況良好。：此次作文是自由擬題作文，主題是寫(xiě)自己最喜歡的景點(diǎn)，學(xué)生大多數(shù)選用家鄉(xiāng)的常見(jiàn)風(fēng)景，如二郎山、臘子口、洮河等。在閱卷過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有以下問(wèn)題：審題不清，有些學(xué)生將寫(xiě)景作文寫(xiě)成了敘事作文；擬題不準(zhǔn)，題目中中心詞不突出，甚至出現(xiàn)錯(cuò)別字；書(shū)寫(xiě)較差，涂改卷面，字跡較亂；不會(huì)分段，不會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；學(xué)生知識(shí)面窄，知識(shí)積累不豐富，社會(huì)閱歷不夠。第三篇：四年級(jí)語(yǔ)文試卷分析20212022學(xué)年第一學(xué)期第二次大練習(xí)語(yǔ)文試卷分析一、基本情況分析：試題難易適中、涵蓋內(nèi)容全面，包含14單元所學(xué)的全部，面向全體學(xué)生，重視了基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)能力的考核，大多數(shù)題目全面涵蓋了學(xué)生應(yīng)掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、質(zhì)量分析：本次階段性測(cè)試中參加考試人數(shù)40人?？偡?550分。90分以上26人，沒(méi)有人不及格。試卷滿分是100分，本次測(cè)試沒(méi)有滿分的學(xué)生，最高分是98分，最低分是60分。從各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)來(lái)看本次參與測(cè)試的學(xué)生成績(jī)較集中，90分以上較多，但仍存在個(gè)別學(xué)困生。三、學(xué)生答卷情況分析：從總體上說(shuō)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，但運(yùn)用不足、不靈活；獨(dú)立閱讀能力有進(jìn)步，習(xí)作方面因剛起步而不能有條理的表達(dá)，漢字的正確使用有待加強(qiáng)。（一）基礎(chǔ)知識(shí)拼音方面:部分學(xué)生學(xué)生拼讀能力差，聲調(diào)不分?？雌匆魧?xiě)詞語(yǔ)中易將“危害 ”“隨遇而安”等字寫(xiě)錯(cuò)。在選擇錯(cuò)誤讀音時(shí)，學(xué)生平時(shí)積累得不夠，容易將“優(yōu)良”讀成“四聲”，寫(xiě)成“猶”?；A(chǔ)拼音知識(shí)掌握的不牢固。字詞方面：分為看拼音寫(xiě)漢字，選擇錯(cuò)誤字和選擇正確的關(guān)聯(lián)詞。這些類型從不同方面考察了字詞，多因?yàn)榇中膶?xiě)錯(cuò)了字，忽視手寫(xiě)的重要性。在補(bǔ)充詞語(yǔ)并選詞填空中，部分學(xué)生沒(méi)有正確寫(xiě)出“竊竊私語(yǔ)、各顯神通、神機(jī)妙算”這幾個(gè)詞語(yǔ)，以及判斷句子填入合適的詞語(yǔ)。但這些都是平時(shí)經(jīng)常練習(xí)的題目，還有學(xué)生會(huì)出錯(cuò)，仍需要老師平時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。句子方面：分為按要求寫(xiě)句子，按課文內(nèi)容填寫(xiě)。首先有的同學(xué)因?yàn)闆](méi)有讀懂題意，沒(méi)有分析句子就急于動(dòng)筆，“錢(qián)塘江大潮被稱為天下奇觀”這句陳述句改反問(wèn)句班里同學(xué)錯(cuò)的較多，部分學(xué)生沒(méi)有合理的運(yùn)用反問(wèn)詞，并且不會(huì)把兩個(gè)句子用關(guān)聯(lián)詞鏈接在一起。其次在按照課文內(nèi)容進(jìn)行填空，個(gè)別學(xué)生因?yàn)檎n文背誦部分過(guò)于死記硬背，不能靈活運(yùn)用。個(gè)別字在書(shū)寫(xiě)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。（二）閱讀部分學(xué)生對(duì)于課內(nèi)閱讀部分出現(xiàn)了部分錯(cuò)誤有同學(xué)出現(xiàn)漏題的行為。在根據(jù)自己理解完成習(xí)題中，第一題要求畫(huà)出本段的中心句，有同學(xué)出現(xiàn)漏題的行為。第二題照樣子寫(xiě)出改句子，有學(xué)生沒(méi)審清題意，沒(méi)有把主語(yǔ)和賓語(yǔ)調(diào)換。在第三題說(shuō)一說(shuō)盤(pán)古是一個(gè)怎樣的人，由