(人教新課標(biāo))五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案《小數(shù)乘法》第一課時(shí)：小數(shù)乘以整數(shù)-文庫吧
2024-10-20 20:09 本頁面
【正文】 今天我們學(xué)習(xí)了什么?（板書課題）(2)小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法是什么?四、作業(yè)練習(xí)一3五、板書：小數(shù)乘整數(shù)3．5元3 5角3 元角例2 2擴(kuò)大到它的100倍7 2 55縮小到它的1/100六、課后記：第二篇：小數(shù)乘以整數(shù)教案小數(shù)乘以整數(shù)教案一、復(fù)習(xí)在小黑板上出示教科書上的復(fù)習(xí)題（表格）讓一名學(xué)生到在小黑板上填寫，其余同學(xué)打開課本自己獨(dú)立填寫，教師巡視。做完后帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)：一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大（或縮?。?0倍、100倍、1000倍??，積也擴(kuò)大（或縮?。┫嗤谋稊?shù)。二、新授教學(xué)例1。在黑板上出示：，求買5米要用多少元？提問：誰能用加法列出算式？++++ 乘法算式又怎么列？ 學(xué)生列出算式后，教師再提問：5表示什么意思？答：。還表示什么？答：。小數(shù)乘以整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同嗎？小數(shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同，就是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算。想一想：能不能把這些小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘法？引導(dǎo)學(xué)生比較總結(jié)列出豎式。最后強(qiáng)調(diào)：豎式的末位對(duì)齊。練習(xí)做相應(yīng)的“做一做”計(jì)算出得數(shù)后指名說一說是怎樣計(jì)算的。根據(jù)11512＝1380你一定能直接說出下面的積。12＝12＝12＝三、鞏固練習(xí)做練習(xí)三的第4題。讓學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立完成。教師行間巡視對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)。四、小結(jié)對(duì)照豎式總結(jié)：小數(shù)乘以整數(shù)，先按照整數(shù)乘法法則算出積，再看被乘數(shù)有幾位小數(shù)，就從積的右邊數(shù)出幾位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。第三篇：(人教新課標(biāo))五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 《小數(shù)乘法》第二課時(shí)：小數(shù)乘小數(shù)（人教新課標(biāo)）五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 《小數(shù)乘法》第二課時(shí)：小數(shù)乘小數(shù)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)乘小數(shù)。(～5頁的例3和例“做一做”，練習(xí)一第5—8題。)教學(xué)要求：，使學(xué)生掌握在確定積的小數(shù)位時(shí)，位數(shù)不夠的，要在前面 用0補(bǔ)足。，提高計(jì)算能力。，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決新問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)乘法的計(jì)算法則。教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)乘法中積的小數(shù)位數(shù)和小數(shù)點(diǎn)的定位，乘得的積小數(shù)位數(shù)不夠的，要在前面用0補(bǔ)足。教學(xué)用具:投影、口算小黑板。教學(xué)過程:一、引入嘗試：孩子們最近我們社區(qū)宣傳欄的玻璃壞了，你
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