(人教新課標(biāo))五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案小數(shù)乘法第一課時(shí)：小數(shù)乘以整數(shù)-展示頁(yè)
2024-10-20 20:09本頁(yè)面
【正文】 來(lái)的積360再縮小到它1/100。)（1）生算完后，小組討論計(jì)算過(guò)程。怎樣算的？3．5元擴(kuò)大到它的10倍3 5角3 元角縮小到它的1/10（5）買5個(gè)要多少元呢?會(huì)用這種方法算嗎?。（3）理解意義。出示例1的圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解題意，得出：（1）例1：，買3個(gè)風(fēng)箏多少元？（讓學(xué)生獨(dú)立試著算一算）（2）匯報(bào)結(jié)果：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)你的結(jié)果?你是怎樣想的？(板書(shū)學(xué)生的匯報(bào)。教學(xué)過(guò)程：一、引入嘗試：孩子們喜歡放風(fēng)箏嗎？今天我就帶領(lǐng)大家一塊去買風(fēng)箏。教學(xué)難點(diǎn)：確定小數(shù)乘以整數(shù)的積的小數(shù)點(diǎn)位置的方法。，滲透轉(zhuǎn)化思想。)教學(xué)要求：。第一篇：(人教新課標(biāo))五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 《小數(shù)乘法》第一課時(shí)：小數(shù)乘以整數(shù)（人教新課標(biāo)）五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 《小數(shù)乘法》第一課時(shí)：小數(shù)乘以整數(shù)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)乘以整數(shù)。(例1和例“做一做”，練習(xí)—第1—4題。教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)乘以整數(shù)的算理及計(jì)算方法。教學(xué)用具：放大的復(fù)習(xí)題表格一張（投影）。)用加法計(jì)算：++==3元5角3元3=9元5角3=15角9元+15角=用乘法計(jì)算：3=理解3種方法,重點(diǎn)研究第三種算法及算理。3計(jì)算? 3表示什么？（.）（4）初步理解算理。,那不代表錢數(shù)的 5你們會(huì)算嗎?(生試算，指名板演。板書(shū)：0．725（2）強(qiáng)調(diào)依照整數(shù)乘法用豎式計(jì)算。(提示:小數(shù)末尾的0可以去掉)●注意：如果積的末尾有0，要先點(diǎn)上積的小數(shù)點(diǎn)，再把小數(shù)末尾的“0”去掉。l 專項(xiàng)練習(xí)練習(xí)一4二、運(yùn)用填空。做完后帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)：一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大（或縮小）10倍、100倍、1000倍??，積也擴(kuò)大（或縮?。┫嗤谋稊?shù)。在黑板上出示：，求買5米要用多少元？提問(wèn)：誰(shuí)能用加法列出算式？++++ 乘法算式又怎么列？ 學(xué)生列出算式后，教師再提問(wèn)：5表示什么意思？答：。小數(shù)乘以整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同嗎？小數(shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同，就是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。最后強(qiáng)調(diào)：豎式的末位對(duì)齊。根據(jù)11512＝1380你一定能直接說(shuō)出下面的積。讓學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立完成。四、小結(jié)對(duì)照豎式總結(jié)：小數(shù)乘以整數(shù)，先按照整數(shù)乘法法
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