七年級英語培優(yōu)補差計劃（大全）-文庫吧
2024-10-19 11:51 本頁面
【正文】 我的兩個班都實行了分組合作學習，我在安排座位時，每個組長左右兩邊各坐著2個組員，便于組員及時求助，實行“兵教兵，兵練兵，兵強兵”的功能強大的小組合作學習。四、多提供寬松、寬容的環(huán)境，多提供展示的平臺。學困生們只要敢于站起來，就視為成功，就能得到贊賞和表揚。一個問題，組長和組員同時站起來時，機會讓給組員。每節(jié)課的展示環(huán)節(jié)，都保證其中一項提供給學困生。在今后的教學中，我會更加關注對這些學困生們學習英語的品質(zhì)的培養(yǎng)，讓他們終有一天，不再覺得學英語是一種負擔，讓他們在點滴的進步中，越來越自信，越來越有方法，在學習英語的過程中，找到學習之樂趣，找到挑戰(zhàn)自我的快樂。第二篇：七年級英語培優(yōu)補差計劃七年級英語培優(yōu)補差計劃伍 丹一、指導思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。二、學生情況分析本班共有學生70人，從學習情況及知識技能掌握情況看，少部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，能起到較好的模范帶頭作用，但也有大部分學生，基礎知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，學困生得到較大進步。三、具體措施認真?zhèn)浜妹恳还?jié)培優(yōu)輔困教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié) 合。加強交流，了解學困生、優(yōu)生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上 遇到的困難。搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。溝通思想，切實解決學困生在學習上的困難。堅持輔學困生工作，每周不少于兩次。根據(jù)學生的個體差異，安排不同的作業(yè)。7．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。8．請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。9．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。10．對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。11．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在 優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。12．充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生 改善目前學習差的狀況，提高學習成績。四、主要措施1．圍繞提高平均分、及格率和優(yōu)秀率的目標，制定切實可行的培優(yōu)和輔差計 劃，嚴格按計劃實施，注重過程，注重效率，注重效果。爭取做到“顧兩頭，抓中間”。教師具體分析每一個目標學生的實際情況，穩(wěn)定優(yōu)生人數(shù)，狠抓中間段。把優(yōu)生集中在一起定時定點進行輔導。讓優(yōu)生有動力同時也有競爭的感覺。爭取把優(yōu)生比例擴大。利用中午時間對本班基礎差生進行個 別輔導。挖掘潛力，查找弱項，有針對性的進行補差工作。爭取縮小差生范 圍。,教會學生如何去學英語。讓學生充分利用有效時間進行學習。3．做到”堂堂清”，“月月清”：要求學生每天做好”預習—聽課—復習” 。在月考中檢查出學生未能掌 握的知識再及時把進行講解和解決。利用早讀和口語操練，對學生進行口語訓練。要求教會學生一個日常英語 的主題。并進行訓練。加強背誦，記單詞和閱讀的訓練，利用早讀，口語操練等時間進行有組織，有目的，有意義并且有效的練習。設計符合學生興趣和認知能力的學科活動
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