【正文】 來越自信，越來越有方法，在學(xué)習(xí)英語的過程中，找到學(xué)習(xí)之樂趣，找到挑戰(zhàn)自我的快樂。如果把他們記單詞的問題解決了，我覺得他們學(xué)英語的最大障礙就被除掉了，因此，我在單詞記憶方法上頗下了些功夫，平時(shí)在課堂上如果哪個(gè)單詞學(xué)生錯(cuò)的較多，或大家反映難記的，我都會(huì)把這些方法介紹給他們，讓他們嘗試記憶，收到了很好的效果。蘇霍姆林斯基說過：“興趣的源泉在于運(yùn)用。他們也取得了較好成績(jī)，進(jìn)一步增加了他們的興趣。英語學(xué)困生們最大的困難是記不住單詞，每次他們向我訴苦時(shí)說的都是“頭記后忘”“記得快，忘得也快”“單詞量太大了，太難了”等等。每節(jié)課的展示環(huán)節(jié)，都保證其中一項(xiàng)提供給學(xué)困生。11．采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在 優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。要求教會(huì)學(xué)生一個(gè)日常英語 的主題。課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”—拓廣題。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。）適時(shí)贊賞法。了解遺忘規(guī)律，在遺忘之前先復(fù)習(xí)。第二，讓他們確立學(xué)習(xí)的目標(biāo)引導(dǎo)他們把學(xué)習(xí)分成幾個(gè)階段，每個(gè)階段定一個(gè)目標(biāo)。起先可以量化他們所做的有意義的事并得以強(qiáng)化，同時(shí)弱化他們所做的不良之事，逐漸確立較為穩(wěn)定的行為準(zhǔn)則。所以書面作業(yè)還是為主要檢查的內(nèi)容，但在做完這些任務(wù)之后，還必須嚴(yán)格要求他們識(shí)記所寫的內(nèi)容。大家其實(shí)都在同一個(gè)起跑線上，如果將來再把英語學(xué)得不像樣，那只能說明自己的態(tài)度太糟糕，是要受到懲罰的。而今年學(xué)生從小學(xué)升中學(xué)考試成績(jī)參差不齊，多的90多分，少的幾十分。英語自習(xí)課及英語輔導(dǎo)課，桌面上只留英語書，學(xué)案。在督促組員學(xué)習(xí)并輔導(dǎo)組員進(jìn)行學(xué)習(xí)、進(jìn)步的同時(shí)，教學(xué)相長(zhǎng)，提高自身的英語水平。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)。二、有效學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃措施：利用課余時(shí)間，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。讓學(xué)生充分利用有效時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。8．請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。我的兩個(gè)班都實(shí)行了分組合作學(xué)習(xí)，我在安排座位時(shí)，每個(gè)組長(zhǎng)左右兩邊各坐著2個(gè)組員，便于組員及時(shí)求助，實(shí)行“兵教兵，兵練兵，兵強(qiáng)兵”的功能強(qiáng)大的小組合作學(xué)習(xí)。每次考試成績(jī)出來，只要比上一次進(jìn)步幅度較大，即使沒考及格，也可給予表揚(yáng)。所以我選出3名優(yōu)秀學(xué)生作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，在上課的時(shí)候，適當(dāng)增加一些有難度的內(nèi)容。二、補(bǔ)差計(jì)劃每日諺語名句激勵(lì)法。以前有的學(xué)困生一個(gè)早讀課，就是愣瞧著單詞表，整整40分鐘一個(gè)單詞沒記住。三、具體措施認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)培優(yōu)輔困教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié) 合。把優(yōu)生集中在一起定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)?？傊?，本學(xué)期我將進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)當(dāng)中提高自己的水平。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。所以我選出3名優(yōu)秀學(xué)生作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，在上課的時(shí)候，適當(dāng)增加一些有難度的內(nèi)容。每次考試成績(jī)出來，只要比上一次進(jìn)步幅度較大，即使沒考及格，也可給予表揚(yáng)。我的兩個(gè)班都實(shí)行了分組合作學(xué)習(xí)，我在安排座位時(shí)，每個(gè)組長(zhǎng)左右兩邊各坐著2個(gè)組員，便于組員及時(shí)求助，實(shí)行“兵教兵，兵練兵，兵強(qiáng)兵”的功能強(qiáng)大的小組合作學(xué)習(xí)。第三，作業(yè)量少而精這和成績(jī)較差的學(xué)生不同，成績(jī)好的學(xué)生不能占用太多時(shí)間做作業(yè)，這會(huì)降低學(xué)習(xí)的效率。當(dāng)然，一定要全神貫注于教育教學(xué)工作，不能有任何分心才可。要讓他們感覺老師是重視他們的，因?yàn)槠吣昙?jí)的學(xué)生在小學(xué)基本上是受到老師的充分關(guān)愛的，到了中學(xué)，雖然成績(jī)不好，但他們?nèi)匀幌Ｍ蠋熜睦镉兴麄儯绻蠋焸α俗约?，這對(duì)他們的打擊是很大的