【正文】 【重點、難點】領(lǐng)悟全詩寓不變于變化之中，在不斷變換的時間和空間中，少女對戀人始終如一的執(zhí)著愛戀；體會南朝民歌纏綿委婉的表達方式；理解詩歌用景物烘托內(nèi)心活動，用細節(jié)描寫刻畫相思之情。張若虛《春江花月夜》，領(lǐng)悟其中蘊含的人生哲理；，詩情畫意哲理交相融合的藝術(shù)特色；、聲韻流暢的特點?！局攸c、難點】古代詩人的“月亮”情結(jié)；這首詩預(yù)示的盛唐詩歌氣象。李白《登金陵鳳凰臺》１．體會李白詩歌的浪漫主義特征；２．分析李白《登金陵鳳凰臺》詩的主旨?！局攸c、難點】李白詩歌的奔放與他對理想不懈的追求，體現(xiàn)了盛唐詩歌的精神。杜甫《哀江頭》１．了解杜甫的現(xiàn)實主義創(chuàng)作手法；２．體會《哀江頭》以“哀”為詩眼，抒發(fā)了詩人的哀傷之情并集中體現(xiàn)了杜甫詩“沉郁頓挫”的特點?！局攸c、難點】理解作為詩圣的杜甫。進行李白杜甫詩歌風(fēng)格的比較。長恨歌1．理解帝妃愛情悲劇的特殊意義。2．了解作品主題思想復(fù)雜的情況【重點、難點】：文學(xué)藝術(shù)作品創(chuàng)作規(guī)律：人物性格的發(fā)展左右了作家的創(chuàng)作。八聲甘州對瀟瀟暮雨灑江天１．了解柳永在詞史上的貢獻和地位；２．分析本詞上片寫景的特色；３．體會詞作下片如何抒發(fā)思歸之情的?！局攸c、難點】羈旅行役作品的佳作產(chǎn)生的背景和詩人本身的原因。蘇軾詞《臨江仙夜飲東坡》１．了解蘇軾在中國文學(xué)史上的地位及對詞史的貢獻；２．了解蘇軾的政治遭遇與黃州期間文學(xué)創(chuàng)作的關(guān)系；３．分析這首詞所表現(xiàn)出來的蘇軾的人生態(tài)度和胸懷?！局攸c、難點】詩人的曠達情懷與作品的豪放灑脫之間的關(guān)鍵是對待人生的態(tài)度。辛棄疾《摸魚兒匆匆春又歸去》１．體會辛棄疾婉約詞的特點；２．注意分析本詞的用典藝術(shù)?！局攸c、難點】以豪放詞人著稱的詞人以這樣的婉約作品示人，注意分析其寫作動機與手法。湯顯祖《牡丹亭游園》1．傳奇劇的體制特點及與雜劇、南戲的區(qū)別；2．對《游園》語言特點的分析；3．把握湯顯祖的“至情”論；4．理解《牡丹亭》“以情反理”的主題；5．分析杜麗娘形象；6．《游園》片斷對杜麗娘個性發(fā)展所起的重要作用?！局攸c、難點】通過對《游園》中杜麗娘心理流程的精確分析了解古代女子對待愛情的態(tài)度；了解昆腔新聲。蒲松齡《聊齋志異小翠》；了解作品主人公愛情故事的社會背景；?！局攸c、難點】：女性反抗封建社會和家庭、爭取獨立人格的艱巨性。曹雪芹《紅樓夢癡情女情重愈斟情》１．了解《紅樓夢》的作者及其作品在中國文學(xué)史上的影響；２．體會寶黛愛情悲劇的典型意義。【重點、難點】體會特殊時代青年男女愛情的悲劇意蘊。魯迅《在酒樓上》《在酒樓上》了解魯迅的思想；；【重點、難點】注意魯迅對知識分子命運及其出路的關(guān)注與思考，體會他思考的深刻和獨到。王小波《一只特立獨行的豬》；《一只特立獨行的豬》表達的主題；【重點、難點】體會作品對于蠻橫無理的強權(quán)霸道和安命順從的懦弱的批判；學(xué)習(xí)雜文的寫作。大學(xué)語文試卷庫共二十套試卷，題型結(jié)構(gòu)大部分相同，也有一些老師的題型結(jié)構(gòu)有一些變化，總的說來，有如下題型結(jié)構(gòu)：：此類題共10小題，每小題1分，共10分，在每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后列表中。錯選、多選或未選均無分；：對的打√，錯的打。每題1分，共10分；：針對問題答出要點即可，不一定要求展開論述；：按照題目要求填寫，是需要識記的內(nèi)容，但無需死記硬背；：分析所給材料，回答問題；：按照題目要求，連結(jié)相關(guān)項；：用現(xiàn)代白話將古典詩詞改寫成現(xiàn)代散文，；：賞析一篇或者一段精彩的原作；：論述自己對課程的看法等等；：結(jié)合所學(xué)精講篇目，抒發(fā)情感或闡發(fā)議論。（一）關(guān)于考試目標(biāo)?！按髮W(xué)語文”測試旨在考核學(xué)生實現(xiàn)《教學(xué)大綱》中五大功能（“梳理”與“激活”舊知識的功能，人文精神與道德情操熏陶的功能、改善思維品格的功能，建構(gòu)文學(xué)史知識體系的功能、增強自學(xué)能力的功能，考核其閱讀能力、寫作能力、口頭表達能力的實際水平?？荚囈钥己诵聦W(xué)知識為主，也涉及中學(xué)已學(xué)知識；考試以考核精講篇目為主，也涉及相關(guān)的書外內(nèi)容；考試以考作品理解、賞析為主，也兼及文學(xué)史的知識體系，考試應(yīng)考核課文中“思考與練習(xí)”及“教學(xué)參考資料”中的小題庫。（二）關(guān)于文學(xué)史知識?？己宋膶W(xué)史的基本知識：文體知識、流派知識、專用名詞、文學(xué)現(xiàn)象、藝術(shù)修辭術(shù)語等等；考核重要文學(xué)流派、文學(xué)現(xiàn)象的生的社會經(jīng)濟及文學(xué)原因，它的主要表現(xiàn)形式、主要成就及不足，在文學(xué)史上的地位；考核重要的學(xué)術(shù)爭鳴的攻辯雙方的主要觀點并談?wù)勛约旱恼J識；考核重要文學(xué)階段的概述，能大致了解這段文學(xué)史的基本特點?？己舜硇源笞骷以谖膶W(xué)史上的貢獻，從思想性、藝術(shù)性上把握該作家的主要特色。要能夠?qū)⒃谖膶W(xué)史上齊名或生活年代相近、創(chuàng)作風(fēng)格相近的作家進行藝術(shù)比較。如蘇（東坡）辛（棄疾）雖則齊名，卻風(fēng)格相去頗遠，應(yīng)能分析他們的異同。（三）關(guān)于作品賞析。作品賞析分為名句賞析和全篇賞析，析兼考其出于何人何篇，以考核其對于須背誦篇目的記憶熟練程度。考核名篇賞析，散文、戲劇、小說只可考核其一小段，不可大而無當(dāng)分析全篇。詩詞只應(yīng)考小令、律詩、絕句等；考核賞析的篇目應(yīng)以已教篇目為主。（四）關(guān)于與文學(xué)有關(guān)的語言文字知識。主要通過學(xué)生對作品的理解考核學(xué)生的相關(guān)知識。（五）關(guān)于寫作部分：應(yīng)當(dāng)聯(lián)系所學(xué)篇目和當(dāng)今實際寫小論文、讀后感，或情景作文，可以不限體裁，也不限文言與白話，應(yīng)當(dāng)允許極少數(shù)文學(xué)修養(yǎng)特征的學(xué)生用文言文寫散文、律詩、詞、對聯(lián)等。作文考核應(yīng)注重平時的練習(xí)，平時成績應(yīng)記入全學(xué)期成績?？季砩系拿}作文應(yīng)限字數(shù)，白話散文500——800字，文言150——250，詩詞聯(lián)不限。作文命題應(yīng)貼近現(xiàn)實生活，但必須杜絕從網(wǎng)上照搬或移花接木。（六）關(guān)于開放題。鼓勵學(xué)生從教材、老師教學(xué)中挑錯，提改進意見，也要實事求是。提得中肯，言有可采者加分，加至滿分或優(yōu)秀為止。對學(xué)生過于情緒化、過偏激、過于違反社會公德及政治準則的錯誤觀點，應(yīng)積極引導(dǎo)、批評教育。（七）關(guān)于評分和用卷：大學(xué)語文考試按百分制計算?？季硪宦沙鯝、