【正文】 和8時多一點，可以說成大約8時。③練一練：多媒體出示圖 這三面鐘大約幾時？ 在自己的鐘面上撥出大約10時?！驹O計意圖：直觀的教具，促使學生在觀察中比較，在交流中發(fā)現(xiàn)，由淺入深，由易到難地認識大約幾時，較好地突破了“認識大約幾時”這一難點。4 使孩子實際感悟出：既要看清時針，也要看清分針，才能準確認識時間，豐富學生對時間的認識，學會用“大約”來表達時間，提高了語言表達能力?！?①設疑探究。多媒體出示圖：10時，小羊在上課；10時小羊在睡覺。這兩幅畫是什么意思？一天中會有幾個10時？ ②經(jīng)歷體驗。新的一天開始了，到了上午10時和晚上10時，你們就要叫它停，好嗎？（多媒體演示鐘面的轉(zhuǎn)動）奧！原來一天里有2個10時，一個是上午10時，你們在干什么？還有一個是晚上10時。你們在干什么？③拓展延伸。一天中有幾個7時，你在干什么？ 多媒體鏈接小朋友活動圖。說一說，什么時候的幾時，小朋友在干什么？【設計意圖：積極關注學生的認知背景和生活經(jīng)驗，利用形象的多媒體演示，直觀地刺激學生的感官，做到情感化、生活化、趣味化，讓孩子實際感知一天中鐘面上指針轉(zhuǎn)動的情況，領悟一天有24小時，逐漸感受到數(shù)學學科的趣味性、生活性和挑戰(zhàn)性?！咳?、全課小結(jié) 1．多媒體鏈接動畫：灰太狼弄明白后就趕緊睡覺了，第二天早晨，小羊們發(fā)現(xiàn)了睡著的灰太狼? ，這節(jié)課我們和誰成了好朋友？你們學會了什么？知道了什么？懂得了什么？【設計意圖：動畫的延續(xù)，使得整節(jié)課和諧的學習氛圍得到了完整的統(tǒng)一，最后的總結(jié)使學生的思維可以得到盡情的跳躍，個性得到盡情的張揚?！科?、教學反思時間對于學生來說是很熟悉的，因為他們的生活、學習離不開時間；但又是陌生的，因為他們認時間看鐘表的方法是零碎的、不具體的。因而，我依據(jù)學生的實際經(jīng)驗，大膽鏈接若干動畫、圖片，遵循孩子是學習的主體的原則，注重引導、提升、概括科學認識鐘表的方法。趣味將教材的內(nèi)容巧妙地鏈接網(wǎng)絡中的《時間操》和《喜羊羊和灰太狼》動畫片，用“懶羊羊和灰太狼”的故事情境貫穿為一體，學生喜聞樂見，豐富了孩子們的視野，極大地調(diào)動了孩子們學習的興趣，使孩子“玩中學”“學中玩”。靈活將教材內(nèi)容靈活地重組，在學生認識時針與分針、整時后，結(jié)合學生的生活實際鏈接鐘表店中的電子鐘表，讓孩子繼續(xù)認識電子表，并巧妙地進行鞏固練習的延伸“撥一撥”“畫一畫”。抓住孩子“畫整時分針沒有正對著12”的錯誤資源，合理利用進行了“大約幾時”的認識教學，使整節(jié)課的教學過程自然、無痕。扎實整節(jié)課中，大膽放手，創(chuàng)設問題情境，加強給學生自主學習的空間。讓學生通過仔細觀察、合作交流、自己發(fā)現(xiàn)、總結(jié)歸納看“整時”的方法；指點學生 “撥一撥”“畫一畫” 在動手實踐、動腦思考中鞏固所學新知；引導學生進行討論、爭辯，在思維的碰撞中不知不覺地領悟如何看“大約幾時”的方法??學生在一系列的活動中扎實地掌握了所學新知，并在新奇、興奮的活動氛圍中積累了豐富的學習方法，有機地培養(yǎng)了孩子的多種能力。有效由于本節(jié)課加強了對孩子鐘面的閱讀指導，從針的長短來辨析時針和分針——分針、時針所指的數(shù)分別是幾，表示幾時——分針移動一點點位置，用“大約幾時”表示——觀察鐘面，找出缺少的針——觀看動畫，體驗一天中有24時，孩子們準確地認識了整時和大約幾時，有效地實現(xiàn)了教學目標，掌握了重點，突破了難點！六、教師個人介紹省份： 江蘇省學校：興化市新生中心小學姓名：張華職稱：小教高級通訊地址：江蘇省新生中心小學第二篇：認識鐘表教學設計模板時間對于學生來說既熟悉又陌生，熟悉是因為他們的生活、學習離不開時間，陌生是他們認時間、看鐘表的方法是零碎的、不具體的，這就需要在老師的指導下，提升概括科學地認鐘表的方法。下面是小編收集整理的認識鐘表教學設計，歡迎閱讀參考！教材分析：《認識鐘表》是人教版一年級上冊第七單元的教學內(nèi)容。本節(jié)課要求學生學會看整時，是學生建立時間觀念的初次嘗試，也為以后“時、分”的教學奠定了基礎。學情分析：一年級學生上學時起床、上課、做操、吃午飯、放學、睡覺都按照一定的時間進行，這樣在每天的生活中就已經(jīng)潛移默化感知到了時間這一抽象概念的存在。但是因為他們認識鐘表、認讀時間的方法是零碎的、不具體的，所以還需要在老師的指導下，科學地概括認識整時的方法。教學目標：會認和會撥整時，并能用兩種方法表示整時；了解再過1小時是幾時及能辨認出大約是幾時。通過觀察、操作、交流等活動，培養(yǎng)學生的探究意識和合作學習意識，體驗學習數(shù)學的樂趣。初步建立時間觀念，養(yǎng)成遵守和珍惜時間、合理安排時間的良好習慣。教學重點：能正確地說出整時并會用兩種方法表示。教學難點：了解再過1小時是幾時及認識大約幾時。學具準備：兩針鐘面模型學具，課堂練習題卡。教學過程：一、猜謎激趣，導入新課（一）猜謎語師：同學們，來一起猜一猜，揭示謎面：有個好朋友，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們，什么時候起床，什么時候睡覺。學生答：鐘。（二）欣賞鐘表師：大家都見過鐘表嗎？（見過?。├蠋熃o大家?guī)砹艘恍┢恋溺姳??？矗。襟w出示鐘表王國中各種鐘表圖）同學們，看到這么多漂亮的鐘表，你們想不想和它交朋友??？這節(jié)課我們就一起來認識鐘表，和它交朋友。（板書課題：認識鐘表）【設計意圖：抓住學生的年齡特征，以猜謎語為切入點，引發(fā)學生的學習興趣，在猜、議中營造積極、活躍、民主的學習氛圍，吸引學生投入到本節(jié)課的學習活動中來?！慷⒁龑骄?，掌握新知（一）初步認識鐘面引導學生觀察鐘面師：同桌間互相討論，請你們仔細觀察，看看鐘面上都有什么，然后把你的發(fā)現(xiàn)和你的同桌說一說。（教師巡視，引導學生）學生匯報（有數(shù)、有分針、有時針,分針又細又長，時針又粗又短。教師適時板書）教師小結(jié)【設計意圖：提供認識鐘表的模型，放手讓學生觀察、跟同桌說一說，既滿足了學生的表現(xiàn)