【正文】 In spite of the rain and the wind, he came on part from Polly, they all frank red neither, nor, not… either, so（Unit 35）把下面的句子翻譯成英語： 我不抽煙，他也不抽煙。I don’t smoke, neither does ，Marry也丟了相機。Tim lost his camera, so did ：在你的筆記本上積累下面的語言點。開放英語（2）形成性考核冊作業(yè)3答案 第一部分 交際用語 第二部分 詞匯與結構 第三部分 句型變換 26—30小題：根據(jù)括號里的提示或利用括號里的詞語改寫下列句子。 stole the laptop.（改為被動語態(tài)）The laptop was stolen(by him). didn’t go to work the next cleared up the flat.（用instead of 將兩句合成一句）Instead of going to work the next day, Tim cleared up the .“I can’t find my notebook,” she said.（改為間接引語）She said she couldn’t find her was a wanted to go there.（用where將兩句合成一句）It was a place where he wanted to has lost his have lost my camera.（用so 將兩句合成一句）Tim has lost his camera and so have 閱讀理解 第五部分 翻譯 ,（2）形成性考核冊期末自測答案 第一部分 交際用語 第二部分 詞匯與結構 第三部分 句型變換26—30小題：根據(jù)括號里的提示或利用括號里的詞語改寫下列句子，并將答案寫在答題紙上。 was too couldn’t open the window.（用but將兩句連成一句）I was too hot, but I couldn’t open the it rained, the visit was a success.（用In spite of鍵兩句連成一句）In spite of the rain, the visit was a ’m tall and mother is too.（用so將兩句連成一句）I’m tall and is my are going to look after the cat.（用What針對 the cat改寫句子）What are they going to look after? disturbed the burglars.（用被動語態(tài)改寫句子）The burglars were disturbed(by him).第四部分 閱讀理解 34。B 第五部分 翻譯,第二篇：2016電大教育學形成性考核冊答案《教育學導論》(?？?形成性考核冊參考答案(省管)教育學作業(yè)1（緒論——第2章）一、填空題示范性、公眾性、教育性國家法律把自然人所固有的或潛在的素質(zhì)自內(nèi)而外引發(fā)出來，以成為現(xiàn)實的發(fā)展狀態(tài)。有目的、有計劃、有組織口耳相傳并結合實際動作的示范和模仿禮、樂、射、御、書、數(shù)多元化價值標準學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存最近發(fā)展區(qū)1第二次斷乳期1學生觀1教師中心論、學生中心論1專業(yè)化1全民教育二、選擇題ABCD；ABCD；ABCEFG；AD；ABCDABCD；ABCD；ABCD；BC；B1ABCD；1ABD；1B；1C；1D三、判斷題1；√；√；4；√；6；√；8；√；四、簡答題當代中國教師的職業(yè)特點。（P4—8）中小學教師的職業(yè)道德規(guī)范。（P9—10）我國現(xiàn)階段教師的主要義務。（P14）當代形態(tài)的教育的主要特征。（P28—34）教育的功能。（P40—41）人的發(fā)展過程的特征。（P47—48）五、論述及案例分析題P20—21P39—40P45—46P48—53P53—55P55—62P64—70P77—79P74—76教育學作業(yè)2（第3—5章）一、填空題人力資本物力投資階級性、政治文化原始教育平等、教育特權、現(xiàn)代教育平等教育事業(yè)、增長速度身體素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)農(nóng)村女童環(huán)境教育 20世紀70年代環(huán)境教育1教育目的1教育目的1人的全面發(fā)展1定向作用1社會本位1目的、教育保障、教育內(nèi)涵1智力、體力1學校教育制度1“九年一貫，六三分段” 課程2結構主義2瓦根舍因2教學促發(fā)展2學科課程2知識和技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀二、選擇題ABCD；ABC；ABC；B；ABCDAC；A；C；D；ABD1A；1BCD；1BC；1D；1A1B；1CD；1ABC三、判斷題1；√；√；√；√；6；√；8；9；11；1四、簡答題人力資本理論的基本觀點。（P89—90）簡述二戰(zhàn)后各國在教育平等方面表現(xiàn)出的主要特點。（P96—97）簡述維護國家文化安全的教育對策。（P103—104）造成男女受教育機會差異的主要原因。（P107）個體本位的教育目的和社會本位的教育目的的關系。（P118—119）為什么要堅持教育與生產(chǎn)勞動相結合？（P130）我國高中階段教育結構的特點。（P142—143）、10簡述綜合課程的優(yōu)缺點。（P154—155）簡述課程計劃及其組成，（P158—159）簡述教學大綱和課程標準及其區(qū)別。（P159—160）1簡述我國的基礎教育課程體系的內(nèi)容。（P164—165）1簡述教材編寫的原則。（P163）五、論述題P84—88P89P93—96P99—102P125—129P136—141P141—143P142—143P152—1541P1561P164—172 教育學作業(yè)3（第6—8章）一、填空題教學教學教學目標導向知識掌握、能力發(fā)展、思想教育教學目標分類理論行為主體、行為動詞、情境或條件、表現(xiàn)水平或標準學生身心發(fā)展、教學內(nèi)容杜威認知活動1主導作用1教學原則1教學目標、教與學1布魯納1贊科夫1《大教學論》1上課1單一課、綜合課二、選擇題B；ABCD；ABD；C；BCACD；C；B；C；C；1ABC；1C；1ABCD；1D；1ABCD1ACD；1ABCDF；1BCD；三、判斷題1；2；3；√；√；6；7；四、簡答題為什么說學校的中心工作是教學？（P178）簡述蘇聯(lián)的傳統(tǒng)教學論和美國的現(xiàn)代教學論的關系。（P199）簡述教學過程中掌握知識與發(fā)展智能的關系。（P199—201）簡述應如何理解教學的教育性？（P201—202）簡述應如何理解教為主導，學為主體？（P203）簡述教學原則制定的依據(jù)。（P210—211）簡述講授法的含義及其基本要求。（P230—231）簡述討論法的含義及其基本要求。（P231）簡述備課的基本要求。（P241）簡述上課的基本要求。（P242）五、論述題P179—180P199—201P206—209P211—222提示：體現(xiàn)了啟發(fā)性教學原則提示：分小組討論（小組合作學習）參考P242P227—229P223—235 教育學作業(yè)4（第9章—結語）一、填空題教學目標、價值判斷泰勒客觀性、主觀性高效度、全面性、適應性人格養(yǎng)成知、情、意、行全面發(fā)展教育、品德教育性活動學生生活“立足過程，促進發(fā)展”1班級組織1教育學1教育理論、教育思想、教育實踐1《學記》、《大學》1杜威、兒童二、選擇題BD；BCD；ACD；ABCD；AC 4ABCD；B；ABD；ABCD；ABCD1BCD；1ABD；1BCD；1ABC；1A；1B三、判斷題√；2；√；4；√；6；√四、簡答題簡述教育評價的教育功能的含義及作用。（P247）簡述教學評價的發(fā)展趨勢。（P254）簡述試題編制的程序。（P255—258）簡述試題編制的原則。（P255）簡述德育的目的。（P274）簡述德育內(nèi)容選擇的依據(jù)。（P281—282）簡述德育課程內(nèi)容的主要特點。（P288—289）簡述班主任的角色特征。（P315—317）五、論述題P277—278P279P289P293—296P312—314P317—3231P322—3231P321—322111P334—337 5第三篇：電大商法形成性考核冊答案范文2011電大商法形成性考核冊答案 作業(yè) 1一、單項選擇DDCCBADBBB二、多項選擇ACD 2 ABCD 3 BCD 4 CD 5 BC 6 ABC 7 ABD 8 ABC 9 ABC 10 ABC三、名詞解釋:指股東大會選舉懂事或者監(jiān)事時每一股份擁有與應選董事或 者監(jiān)事人數(shù)相同的表決權, :又稱還原背書或送背書,系以匯票上已有的債務人為被背書人 ::股份有限公司發(fā)行的,表示股東按其持有的股份數(shù)額享受利益并承 、回答題合伙人有下列情形之一的，當然退伙：（一）作為合伙人的自然人死亡或者被依法宣告死亡；（二）個人喪失償債能力；（三）作為合伙人的法人或者其他組織依法被吊銷營業(yè)執(zhí)照、責令關閉撤銷，或者被宣告破產(chǎn)；（四）法律規(guī)定或者合伙協(xié)議約定合伙人必須具有相關資格而喪失該資格；（五）合伙人在合伙企業(yè)中的全部財產(chǎn)份額被人民法院強制執(zhí)行。合伙人被依法認定為無民事行為能力人或者限制民事行為能力人的，經(jīng)其他 合伙人一致同意，可以依法轉(zhuǎn)為有限合伙人，普通合伙企業(yè)依法轉(zhuǎn)為有限合伙企業(yè)。其他合伙人未能一致同意的，該無民事行為能力或者限制民事行為能力 的合伙人退伙。退伙事由實際發(fā)生之日為退伙生效日。答：（1）向其直接前手行使追索權，． 或依票據(jù)法的規(guī)定提起訴訟。（2）正 ． 確。依照《票據(jù)法》第二十七條的規(guī)定，票據(jù)的出票人在票據(jù)上記載?不得轉(zhuǎn) 讓?字樣，票據(jù)持有人背書轉(zhuǎn)讓的，背書行為無效。背書轉(zhuǎn)讓后的受讓人不得 享有票據(jù)權利，票據(jù)的出票人、承兌人對受讓人不承擔票據(jù)責任。（3）．由于 票據(jù)上記載不得背書轉(zhuǎn)讓，所以服裝廠不能行使提示付款權。其追索權的行 使也有一定限制。票據(jù)法規(guī)定，記載有不得背書轉(zhuǎn)讓字樣的票據(jù)，被背書人繼 續(xù)轉(zhuǎn)讓的，其后不得向背書人追索。（4）．復興有限公司在轉(zhuǎn)讓票據(jù)后，負有 保證票據(jù)到期能夠得到付款的責任，在票據(jù)不能得到付款時，應承擔連帶債務 人的責任。不夜城公司須對此票據(jù)承擔付款的責任。（5）．《票據(jù)法》規(guī)定： 出票人在匯票上記載?不得轉(zhuǎn)讓?字樣的匯票不得轉(zhuǎn)讓。復興有限公司不能將 此票據(jù)轉(zhuǎn)讓給不夜城公司。不夜城公司不能將此票據(jù)轉(zhuǎn)讓給服裝廠。作業(yè) 2一、單項選擇CCCDCCCCBA二、多項選擇AB 2 ABC3 ABC 4 ABD 5 BCD 6 ABCD 7 ABC 8 ABC 9 ABC 10 ABC三、名詞解釋，約定在一定 時間內(nèi)，以特定價格買進或賣出指定證券，或者放棄買進或賣出指定證券的交 易。.合伙企業(yè)分支機構:是指合伙企業(yè)在自身營業(yè)場所以外設立的，以合伙企 業(yè)的財產(chǎn)從事本企業(yè)核定經(jīng)營范圍內(nèi)的業(yè)務活動的，從屬于合伙企業(yè)的經(jīng)營機 構公司債券： 是指股份有限公司和有限責任公司依照證券法等法律規(guī)定的條 件和程序發(fā)行的，具有固定面值、償還期限和利率，承諾期限屆滿時無條件償 付本金和利息給持券人的一種有價證券，對發(fā)行人而言公司債券是融資工具，對購買人而言是投資工具。：是指投保人，被保險人，受益人和保險人因自己的過錯致 使不能履行或不能完全履行保險合同義務時應承擔的法律責任，主要是財產(chǎn)方。四、回答題什么是票據(jù)抗辯？試述票據(jù)抗辯與