【正文】 和教育教學(xué)能力的綜合考核也是廣大教師展示自己才能的一個絕好機(jī)會。那么與論文答辯的有關(guān)事項(xiàng)有哪些呢 一答辯時間 十五分鐘別忘了帶身份證。二答辯內(nèi)容 。三事前準(zhǔn)備 教師最好事前幾天做好答辯提綱的準(zhǔn)備工作。俗話說得好“不打無準(zhǔn)備之仗” “磨刀不誤砍柴功”“工欲善其事必先利其器”。答辯教師可從以下幾個角度去考慮 、結(jié)構(gòu)你是如何安排的 、概念、定義、公式、原理等等。 對以上問題應(yīng)該仔細(xì)想一想必要時寫成書面提綱以備答辯時采用。也可以叫上你的幾個同行或朋友沏上一壺香茶一邊品味一邊從各個不同的角度來肆意“攻擊”你。如果你能輕而易舉地戰(zhàn)而勝之何愁答辯不能過關(guān)只有這樣做到有備無患才會臨陣不慌從容坦然。教師參加答辯要攜帶論文代表作的底稿和主要參考資料。主答辯一般是三位專家評委居中的那位是主答辯提出問題后答辯教師再當(dāng)面回答。在這種情況下攜帶論文底稿和主要參考資料是很有必要的。答辯教師在答辯的過程中一般的情況下是允許翻看自己的論文和有關(guān)參考資料的。答辯時雖然不能完全依賴這些資料但帶上這些資料心里就有了底。當(dāng)確實(shí)遇到一時記不起來的問題時稍微翻閱一下這些資料可以減緩一下緊張的心理避免出現(xiàn)答不上來的尷尬。四對自己要有自信心 在答辯前每個答辯老師都有十五分鐘的準(zhǔn)備時間。只要論文是你自己親自撰寫的你根本就沒有必要太緊張。說實(shí)在的完全不緊張那是完全的假話。答辯教師可以在走廊上抽一支煙如果允許的話不允許可別抽或活動活動呼吸一下新鮮空氣或喝點(diǎn)水或上一下衛(wèi)生間或與其它來參加答辯的老師說說話等等以此來消除緊張慌亂的心理因?yàn)檫^度的緊張會使本來可以回答出來的問題卻偏偏答不上來。只有我們充滿自信沉著冷靜才會在答辯時有良好的表現(xiàn)。因而教師的自信心在此時此刻就顯得極其重要了。五沉著冷靜回答問題。主答辯老師在提問題時教師要集中注意力認(rèn)真聆聽不要未弄清題意就匆匆忙忙胡亂作答。如果你對所提問題沒判斷清楚可以請?zhí)釂柕膶＜以僬f一遍。如果對問題中有些概念不太理解可以請他她做些解釋或者把自己對問題的大致理解說出來試探性地詢問一下是不是這個意思等得到專家的肯定答復(fù)后再作回答不遲。只有如此這般才有可能避免答所非問答到點(diǎn)子上。同時也拉近了你自己與專家的距離讓評委們覺得你沉著冷靜不急不躁平時定是一塊好料子印象不錯得分自然就會高許多。六回答問題要簡明扼要 答辯教師在弄清了主答辯所提問題的準(zhǔn)確意思后要在較短的時間內(nèi)作出反應(yīng)要以比較流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來不要猶猶豫豫、結(jié)結(jié)巴巴半天沒有反映。不要東拉西扯“王顧左右而言他”左思右想苦苦思索。實(shí)在回答不出來就不要勉強(qiáng)作答。直接告訴主答辯評委說出自己不能回答問題的原委切忌胡說八道無理答辯。這樣一來反而把你自己的弱點(diǎn)暴露無遺你不是一個草包就是一個傻瓜。做老實(shí)人說老實(shí)話尤其顯得重要評委覺得你實(shí)在因?yàn)榛卮鸩怀鰜硎窃僬２贿^的事情。幾位專家評委都是在教壇上爬摸滾打了幾十年的中高教師你想耍點(diǎn)小聰明蒙混過關(guān)簡直就是異想天開更不能班門弄斧自欺欺人。第一個問題回答不出來評委自然會提出第二個問題再回答不出來自然提出第三個問題。一般來說前面幾個問題教師回答不出來評委都會降低問題的難度盡可能給你一個機(jī)會。如果一而再再而三地“啞口無言”那就怪不得專家評委只能怪你自己無學(xué)不術(shù)或?qū)W而不精了。七別和專家評委起沖突 答辯時或許專家評委會提出與你的論文中的觀點(diǎn)不同的觀點(diǎn)然后請你談?wù)効捶ù藭r你應(yīng)全力闡述自己的觀點(diǎn)。對于基礎(chǔ)的常見的知識性問題要作出正確、全面的回答。而對于尚未定論的學(xué)術(shù)性問題只要提出自己的見解就行了。如果專家評委對你的論文提出了一些意見或建議最好甘而受之點(diǎn)頭稱是。因?yàn)橐粋€事物可以從各個不同的角度去觀察。一千個觀眾就有一千個哈姆雷特。別人有別人的看法也是很正常的事。你千萬不要認(rèn)為你自己是“東方不敗”你的論文無懈可擊其實(shí)自己到底有幾斤幾兩心里明明白白一清二楚。山高復(fù)有山高強(qiáng)中還有強(qiáng)中手別人有可能不費(fèi)吹灰之力就能抓住你的死穴打你一個落花流水永世不得翻身。你再強(qiáng)辯只能顯示你的自高自大和旁若無人無異于搬起石頭砸自己的腳。接受專家評委的意見或建議自己的自尊自信并沒受到任何傷害反而顯得你謙虛大度溫和可愛。八文明禮貌 在論文答辯的過程中答辯老師應(yīng)把它看成是向?qū)＜以u委學(xué)習(xí)和鍛煉的良機(jī)。因此在這個過程中應(yīng)該極其尊重專家評委言行舉止要講文明有禮貌。穿著要整潔態(tài)度要誠懇。進(jìn)到答辯室不卑不亢主動友好地向?qū)＜以u委們問好。離開時無論答辯情況如何都要十二萬分地有禮貌地退場。高級職稱論文答辯的一些技法高級審計師資力量格評價的一個重要環(huán)節(jié)是專業(yè)評斷它分為論文答辯、對專業(yè)提出需要別人解答的題目、量化打分等環(huán)節(jié)現(xiàn)僅就論文答辯談一點(diǎn)領(lǐng)會供申報高級審計師資力量格的專業(yè)技能職員參考 在高級職稱評的審中職稱論文答辯這一個重要環(huán)節(jié)中大大都同道都感覺有些嚴(yán)重底下先容以下我的一點(diǎn)領(lǐng)會職稱論文答辯是綜合考查申報人水平能力的一種形式以是答辯成績在其職稱評騭及第足輕重論文答辯小組一般由三名專業(yè)人士構(gòu)成對文章中不清楚、不具體、不完整、不患上當(dāng)之處在答辯會上提出來一般說專業(yè)人士所提出的需要別人解答的題目僅涉及該文的學(xué)術(shù)規(guī)?；蛘呶恼滤撌鲂枰獎e人解答的題目以內(nèi)職稱論文答辯的主重要的條目的是檢查核對文章的真?zhèn)巍z查核對寫筆者知識掌握的深度檢查核對文章是不是切合文身子骨兒式以求進(jìn)一步提高職稱聲請人路程經(jīng)過過程答辯讓專業(yè)人士進(jìn)一步相識文章持論的依據(jù)措置懲罰課題的現(xiàn)實(shí)能力以是職稱論文揭曉聲請人心理上應(yīng)把它看作一次熬煉和提高的可貴時機(jī)......凡是論文答辯會的程序是如許的 職稱聲請人答辯時應(yīng)注重以下幾點(diǎn) 、資料和條記本 、竣事語的禮節(jié) 、申明理由對拿禁絕的需要別人解答的題目可不舉行辯白而腳踏實(shí)地地回應(yīng)立場要謙善 ⑴正確、準(zhǔn)確正面回應(yīng)需要別人解答的題目不轉(zhuǎn)換論題更不要所答非所問⑵重點(diǎn)突出捉住正題、方法捉住要害詞和詞組言簡意賅⑶清晰大白開宗明義直接入題不跑圓場4有答有辯要有對峙真諦、批改紕繆的勇氣既敢于分析本身獨(dú)到的新概念、真知灼見維護(hù)本身正確概念辯駁紕繆概念又敢于認(rèn)可本身的不足批戒除誤⑸談鋒技法講漢語的標(biāo)準(zhǔn)語用詞準(zhǔn)確講求思維規(guī)律吐詞清楚聲響洪亮抑揚(yáng)頓挫助以手勢申明需要別人解答的題目力圖巧舌如簧形成相互作用給人留下杰出的印象 論文代表作的答辯就成了中學(xué)高級教師資格評審中一道難以逾越的門檻?？梢哉f論文的鑒定與答辯是對教師論文的真?zhèn)闻c優(yōu)劣的一次檢驗(yàn)是對教師研究問題、解決問題的水平和教育教學(xué)能力的綜合考核也是廣大教師展示自己才能的一個絕好機(jī)會。那么與論文答辯的有關(guān)事項(xiàng)有哪些呢 一答辯時間 十五分鐘別忘了帶身份證。二答辯內(nèi)容 。三事前準(zhǔn)備 教師最好事前幾天做好答辯提綱的準(zhǔn)備工作。俗話說得好“不打無準(zhǔn)備之仗” “磨刀不誤砍柴功”“工欲善其事必先利其器”。答辯教師可從以下幾個角度去考慮 答提升教學(xué)的實(shí)效性是教師永遠(yuǎn)的話題也是教師和教學(xué)管理者永遠(yuǎn)研究的課題。找準(zhǔn)“師生原有基礎(chǔ)”特別是“學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀”等方面原有基礎(chǔ)作為評價的起點(diǎn)、建立“教學(xué)資源耗費(fèi)”與“取得的教學(xué)實(shí)效” 相關(guān)聯(lián)的科學(xué)的參考系才能使我們的注意力關(guān)注于學(xué)生的不斷高質(zhì)量的成長才能使教學(xué)過程逐步走向科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、高效這樣才是高效的教學(xué)和學(xué)習(xí)行為避免流于形式上的熱鬧發(fā)揮應(yīng)有的作用。在體育教學(xué)過程中由于體育教學(xué)具有空間大、組織繁、外界干繞因素多使學(xué)生思想不易集中、對知識的理解、對空間的感知、對身體的控制、對動作的掌握、學(xué)生空間知覺能力差非對稱結(jié)構(gòu)的動作和左右方位的活動能力差的現(xiàn)象等特點(diǎn)影響了體育課堂教學(xué)的有效性使教學(xué)效果收效甚微。為了確定說明一個物體的位置和運(yùn)動就必須選擇其他物體做標(biāo)準(zhǔn)。為了交流方便人們必須確定一個參照物來描述物體的運(yùn)動。這種用來描述物體運(yùn)動的參照物稱為參考系。經(jīng)過多年教學(xué)我們發(fā)現(xiàn)利用參考系運(yùn)用到體育教學(xué)技術(shù)教學(xué)中取得很好效果提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。那么這是什么教學(xué)方法呢為什么能在教學(xué)中取得這么好的效果呢先舉一些例子本人教排球發(fā)球時發(fā)現(xiàn)可確定幾個不同的發(fā)球點(diǎn)參照點(diǎn)讓他們自己選擇發(fā)球點(diǎn)進(jìn)行發(fā)球。教傳球、。同樣在田徑、籃球、武術(shù)、足球等運(yùn)動項(xiàng)目也可以充分利用參考系解決體育教學(xué)有關(guān)上面舉例的問題。從上面舉例說明了采取利用參照物、參照點(diǎn)、參照面和參照體等的教法很有效果。但是我查閱了體育方面有關(guān)參照點(diǎn)和參照物等方面的理論研究和教學(xué)方法研究這方面資料很少幾乎是一片空白。那么我們?nèi)绾味x它呢這到底是什么方法呢經(jīng)過跟許多老師交談和總結(jié)先給它下一個這樣的定義。因此為了有利于體育實(shí)踐中學(xué)生對知識的理解、對空間的感知、對身體的控制、對動作的掌握中更加容易縮短學(xué)習(xí)時間提高課堂教學(xué)實(shí)效把選擇不同的參照點(diǎn)、參照物、參照面、參照體等參照媒介即合稱參考系作標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用到體育教學(xué)中進(jìn)行教學(xué)的新方法、手段和和策略統(tǒng)稱為即命名參考系教學(xué)法。變革教學(xué)指導(dǎo)思想與教學(xué)手段是毋容置疑的。在新課程下體育教師借助教育改革的春風(fēng)不斷的鉆研教學(xué)方法探究新的教學(xué)模式提高課堂效率。本文通過近十三年教學(xué)實(shí)踐的不斷探索與理論研究發(fā)現(xiàn)有效利用參考系教學(xué)法在體育教學(xué)中進(jìn)行實(shí)效性教學(xué)對現(xiàn)有教法進(jìn)行改革教法科學(xué)化符合體育的運(yùn)動規(guī)律可以豐富體育教學(xué)的內(nèi)容充分發(fā)揮學(xué)生參與意識