【正文】 會(huì)上，在我們同學(xué)當(dāng)中也涌現(xiàn)出許多活雷鋒，他們勤奮學(xué)習(xí)、刻苦耐勞、助人為樂！我們一起來看看下面這位是怎樣學(xué)習(xí)雷鋒的（相聲學(xué)習(xí)雷鋒）乙：是??！為人民服務(wù)其樂無窮，好好學(xué)習(xí)，天天向上，做一名真正的共產(chǎn)主義接班人。甲：走雷鋒的路，發(fā)揚(yáng)雷鋒精神這是時(shí)代對(duì)我們的希冀。我們新時(shí)代的好少年，要以雷鋒為榜樣，做雷鋒式的好少年。不錯(cuò)，我們班也出現(xiàn)了不少雷鋒式的少年。（學(xué)生發(fā)言）乙：在這次學(xué)雷鋒活動(dòng)月中，我們班評(píng)出“學(xué)雷鋒先進(jìn)分子”，他（她）們是??????讓我們以熱烈的向他們表示祝賀，（發(fā)獎(jiǎng)）甲：從這些同學(xué)的行動(dòng)中，我們懂得了什么？全班齊答：為人民服務(wù)其樂無窮，好好學(xué)習(xí)，天天向上，做一名真正的共產(chǎn)主義接班人。甲：看來雷鋒就在我們身邊。請(qǐng)聽三句半《頌雷鋒》。乙：雷鋒精神猶如滾滾的長江洪流，浩蕩向前，激勵(lì)著每個(gè)有志之士耕耘未來，建設(shè)事業(yè)，奉獻(xiàn)碩果。甲：忠誠理想，事業(yè)希望，在火花中怒放，在青春中閃光，雷鋒活在我們心中，雷鋒精神代代相傳，雷鋒精神給我們帶來的是什么呢？一是一，二是二，不縮小，不擴(kuò)大。學(xué)雷鋒，見行動(dòng)，進(jìn)教室，開窗戶。灑灑水，掃掃地，擦黑板，抹桌子，擦凳子。小同學(xué)，勤學(xué)習(xí)，多思考，齊進(jìn)取，愛祖國，愛人民，做一名，好學(xué)生。甲：“雷鋒精神”在我們心中永駐，“雷鋒精神”已在我們心中生根。同學(xué)們，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，讓我們一起唱起來吧?。ㄈ喑秾W(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》）乙：下面請(qǐng)班主任講話。老師總結(jié)同學(xué)們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學(xué)習(xí)的楷模，雷鋒精神又給我們指明了前進(jìn)的方向。通過這次班會(huì)，我相信會(huì)有更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的周圍。同時(shí)，也希望同學(xué)們繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)合格的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人。合：班會(huì)到此結(jié)束，謝謝！第二篇：雷鋒精神,永駐心間雷鋒精神，永駐心間孝昌縣王店中心小學(xué)502班黃殊蔓“我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去?！泵慨?dāng)看到這句話，我就想起了雷鋒。他沒有沙場上浴血奮戰(zhàn)的經(jīng)歷，也沒有驚天動(dòng)地的豐功偉績，有的僅僅是一顆樸實(shí)無華的心和一種無私奉獻(xiàn)的精神。雷鋒精神影響著一代又一代的人，在我們身邊就有許多具有雷鋒精神的人。什么是雷鋒精神？你知道嗎？有一種精神，它叫做尊老愛幼；有一種精神，它叫做無私奉獻(xiàn)；有一種精神，它叫做助人為樂；有一種精神，它叫做樸實(shí)善良 ……這就是雷鋒精神。我的同學(xué)劉星昊就是一個(gè)這樣的人。他是我們班的鎖長，每天他都早早的來到學(xué)校，為我們開門。不管嚴(yán)寒還是酷暑，他總是堅(jiān)持不懈。而且一做就是兩年。他沒有喊過一聲苦，叫過一句累。那是一個(gè)冬天，他生病了，他奶奶怕他起得太早會(huì)加重病情，就讓老師把鑰匙收回去了，讓別人開門，誰知，這樣一來，他反而吃不香，睡不著，病情反而加重了。奶奶問他怎么啦？他說：“不去開門，不習(xí)慣?！蹦棠炭扌Σ坏玫卣f：“別人都埋怨開門煩，你卻一開就上癮了。”過了幾天，奶奶看見他每天早早的起床，在屋子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，好像在找什么東西。沒辦法，奶奶只好找班主任讓他重新當(dāng)上了鎖長。他是一個(gè)很普通的人，可雷鋒精神在他心中，他能在別人不愿意做的事情中找到樂趣。有同學(xué)生病了，他總是樂呵呵地幫別人掃地，提水。每天早上，他都積極去抬早餐，送餐具，為同學(xué)們服務(wù)。看到地上的垃圾，他會(huì)毫不猶豫的拾起來?，F(xiàn)在的他，值得我們學(xué)習(xí)，以后的他，會(huì)做的更好。向雷鋒學(xué)習(xí)是必要的，也是很簡單的：撿起地上的垃圾，主動(dòng)關(guān)掉教室里的“長明燈”，積極參加環(huán)?；顒?dòng)，回收廢品，變廢為寶…….這些事情不僅要做，而且要堅(jiān)持不懈，讓雷鋒精神，永駐我們心間。第三篇：讓雷鋒精神永駐心間讓雷鋒精神永駐心間“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨......”又一年的三月五日來到了，我們學(xué)校召開了“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”主題隊(duì)會(huì)。在活動(dòng)中，我們了解了英雄雷鋒的事跡，重溫了他的感人故事?；叵肫鹄卒h做的一件件感人肺腑的好事，“雷鋒”這個(gè)名字已經(jīng)深深烙在我的心里。雷鋒的釘子精神，螺絲釘精神，雷鋒的高貴的品質(zhì)和優(yōu)秀的精神，一次次地打動(dòng)了同學(xué)們，同學(xué)們都聽得入了迷，有的同學(xué)還感動(dòng)得流下熱淚。雖然雷鋒已經(jīng)永遠(yuǎn)離我們而去了，但我們身邊有許多像雷鋒一樣的好人。我們的校園里比比皆是，幫助老師抱作業(yè)本，主動(dòng)幫助小同學(xué)，積極參加衛(wèi)生打掃，拾金不昧。瞧！大雷鋒、小雷鋒不就在我們身邊嗎？雷鋒的事跡和雷鋒的精神永遠(yuǎn)銘記在我們心中。三月是學(xué)雷鋒月，為紀(jì)念雷鋒，大家都踴躍做好事。我們需要雷鋒精神，要時(shí)時(shí)刻刻地牢記學(xué)習(xí)雷鋒！必須在生活中的時(shí)時(shí)處處都像雷鋒一樣為別人想得多，為自己想得少，那我們身邊的雷鋒會(huì)越來越多！讓我們共同努力，讓雷鋒精神永遠(yuǎn)停駐在我們每一個(gè)人的心中吧！第四篇：讓雷鋒精神永駐心間讓雷鋒精神永駐心間永流中學(xué) 曹玉珍一、背景及現(xiàn)實(shí)意義:半個(gè)學(xué)期以來，我有感于學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)：學(xué)習(xí)無目的，無目標(biāo)，行為較為自私，缺乏互助意識(shí)與奉獻(xiàn)精神，擬定通過本次主題班會(huì)課活動(dòng)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生懂得：什么是雷鋒精神？雷鋒精神的內(nèi)涵是什么？從而在班級(jí)中引發(fā)學(xué)生從雷鋒身上找差距，努力克服自身缺點(diǎn)，激發(fā)奉獻(xiàn)情感，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人，不講利益，不圖回報(bào)，提高自身修養(yǎng)與素質(zhì)，做一名有益于社會(huì)的高尚的人。二、教育目標(biāo)：了解雷鋒精神，理解雷鋒精神的內(nèi)涵，深刻體會(huì)雷鋒 “釘子”精神與“奉獻(xiàn)”精神的真諦，使學(xué)生能真正將“釘子”與“奉獻(xiàn)”精神付諸于行動(dòng)。從而在班內(nèi)營造互助互動(dòng)的良好學(xué)習(xí)氛圍。培養(yǎng)學(xué)生具備“無私奉獻(xiàn)”的優(yōu)秀品質(zhì)，要求學(xué)生從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從雷鋒身上找差距，重樹做人準(zhǔn)則，重塑形象。三、教育方法：在本節(jié)班會(huì)課中，主要采用引導(dǎo)探究啟發(fā)式教育方法，以學(xué)生為主體，以問題為中心，通過提出問題，討論問題以達(dá)到解決問題，堅(jiān)定信念并付諸于行動(dòng)的作用。同時(shí)，還采用以下教育方法：典型事例舉例法提問討論法角色扮演法學(xué)生演講歌曲演唱等。四、活動(dòng)前的準(zhǔn)備：、收集雷鋒事跡片段，歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》和《愛的奉獻(xiàn)》；搜集雷鋒的事例與名言，并制作成小剪報(bào)；課前討論：（1）我班有哪些好人好事？是否體現(xiàn)雷鋒精神？（2）我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現(xiàn)象？教師歸納討論結(jié)果，用于班會(huì)課上的討論；搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以備班會(huì)課辯論與發(fā)言；排練小品《雷鋒在哪里？》。五、活動(dòng)流程：主持人宣布班會(huì)課開始。（班長）播放學(xué)雷鋒歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》；由一名學(xué)生演講：讀雷鋒日記，有感“釘子”精神，然后現(xiàn)場采訪兩名同學(xué)（一名學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)，一名學(xué)習(xí)較差的同學(xué)）小品：《雷鋒在哪里》學(xué)生小組發(fā)言：講述我班的“活雷鋒”手語表演：《感恩的心》小組競賽：尋找差距——我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現(xiàn)象？班主任宣布競賽結(jié)果與班會(huì)小結(jié)；欣賞歌曲《愛的奉獻(xiàn)》；班會(huì)課結(jié)束；1課后 “雷鋒小剪報(bào)”的交流與展覽。六、活動(dòng)過程：主持人宣布主題