第3節(jié)_平面鏡成像_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案-文庫(kù)吧
2024-10-17 18:38 本頁(yè)面
【正文】 在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，讓學(xué)生領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙與和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)探究像與物關(guān)于平面鏡對(duì)稱以及虛像的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)理解平面鏡成像時(shí)“物遠(yuǎn)像不小”，探究實(shí)驗(yàn)中確定像的位置。 情境創(chuàng)設(shè)【師演示】魔術(shù)“澆不滅的蠟燭”(鍍膜玻璃板替代普通玻璃)【師問(wèn)】為什么水中的蠟燭澆不滅呢？ 【生答】因?yàn)槲覀兛吹降牟皇菬械南灎T而是鏡前的蠟燭在鏡中所成的像?！編焼?wèn)】平面鏡成像時(shí)，像的位置、大小跟物 體的位置、大小有什么關(guān)系？【目的】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象很奇妙，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 新知介紹探究平面鏡成像特點(diǎn) 1)【活動(dòng)一】 A．一個(gè)學(xué)生貼在鏡子上 B．兩個(gè)同學(xué)拉手貼在鏡子上【作出猜想】l 猜想1：像與物的大小相等； 像與物在平面鏡兩側(cè)。l 猜想2：物體離鏡越遠(yuǎn)，像越小嗎？像與物到平面鏡的距離相等。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 1)【師問(wèn)】問(wèn)題1：如何確定像的位置？ 問(wèn)題2：應(yīng)該選擇什么器材進(jìn)行探究？問(wèn)題3：如何比較像與物的大小關(guān)系？【生答】用薄玻璃板代替平面鏡便于透過(guò)玻璃板確定像的位置，避免二次成像的干擾。用另一根未點(diǎn)燃的蠟燭來(lái)替代點(diǎn)燃的蠟燭像的位置?！緦?shí)驗(yàn)記錄】實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格：【分析論證】結(jié)論1：像與物大小相等。(體會(huì)近大遠(yuǎn)小的錯(cuò)覺)結(jié)論2：像與物到平面鏡距離相等。結(jié)論3：像與物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線被鏡面垂直平分?！編煔w納】平面鏡成像規(guī)律可以表述為：平面鏡所成的像與物關(guān)于平面鏡對(duì)稱?！編焼?wèn)】平面鏡成的像跟小孔成的像有什么區(qū)別？【思考】將一張白紙放在燒杯的位置，能承接到平面鏡中所成的蠟燭的像嗎？ 【師演示】平面鏡所成的像用白紙承接不到，平面鏡所成的像是虛像。小孔所成的像是實(shí)像。平面鏡成虛像 1)【師講解】平面鏡成像原理：圖中，光源S向四處發(fā)光，一些光經(jīng)平面鏡反射后進(jìn)入了人的眼睛，引起視覺。由于有光沿直線傳播的經(jīng)驗(yàn)，人會(huì)感覺這些光好像是從進(jìn)入人眼光線的反向延長(zhǎng)線的交點(diǎn)S 39。處發(fā)出的。S 39。就是S在平面鏡中的像。2)【師講解】由于平面鏡后并不存在光源S 39。，進(jìn)入眼睛的光并非真正 來(lái)自S 39。，所以把S 39。叫做虛像課堂練習(xí)1．小麗同學(xué)站在豎直放置的平面鏡前1m處，當(dāng)她靠近平面鏡時(shí)，則鏡中她的像的大小會(huì)（B）A．變大 B．不變 C．變小 D．無(wú)法確定2．（2014年廣元中考題），那么他在鏡中的像（A．，以2m/s的速度靠近平面鏡 B．高度變大，以2m/s的速度遠(yuǎn)離平面鏡 C．，以2m/s的速度靠近平面鏡 D．高度變大，以4m/s的速度遠(yuǎn)離平面鏡課堂小結(jié)一、像與物關(guān)于平面鏡軸對(duì)稱 像與物大小相等。像與物到平面鏡的距離相等。像點(diǎn)與物點(diǎn)的連線與平面鏡垂直。二、平面鏡成虛像三、平面鏡的應(yīng)用板書設(shè)計(jì)一、像與物關(guān)于平面鏡軸對(duì)稱 像與物大小相等。 像與物到平面鏡的距離相等。 像點(diǎn)與物點(diǎn)的連線與平面鏡垂直。平面鏡成虛像C）第三篇：《平面鏡成像》教學(xué)設(shè)計(jì)《平面鏡成像》教學(xué)設(shè)計(jì)素質(zhì)教育目標(biāo)一、知識(shí)與技能1．說(shuō)出平面鏡成像的特點(diǎn)。2．平面鏡成虛像，簡(jiǎn)述虛像是怎樣形成的。3．舉例說(shuō)出日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。4．舉例說(shuō)出凸面鏡和凹面鏡的應(yīng)用。二、過(guò)程與方法1．經(jīng)歷“平面鏡成像特點(diǎn)”的探究，學(xué)習(xí)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中信息的記錄。2．觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，感知虛像的含意。3．通過(guò)觀察感知球平鏡對(duì)光線的作用。三、情感態(tài)度價(jià)值觀1．在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”中領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙和和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅。2．培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。3．通過(guò)對(duì)平面鏡、球面鏡的應(yīng)用的了解，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的影響。教學(xué)設(shè)想、難點(diǎn)、疑點(diǎn)(1)平面鏡成像的特點(diǎn)及其探究。(2)平面鏡所成的像是虛像。(3)凸面鏡對(duì)光線有發(fā)散作用，凹面鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用。 課型：新授課?；窘虒W(xué)思路：采用邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)的方法，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生初步觀察，進(jìn)行猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以及分析、討論來(lái)逐步認(rèn)識(shí)平面鏡成像的特點(diǎn)。教具學(xué)具準(zhǔn)備平面鏡、玻璃、蠟燭、火柴、刻度尺、白紙、潛望鏡。素材儲(chǔ)備《猴子撈月》的動(dòng)畫片、阿基米德魔鏡的故事。課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)(一)教學(xué)流程 1．復(fù)習(xí)導(dǎo)入我們能看到本身不發(fā)光的物體是什么現(xiàn)象?看電影時(shí)我們坐在不同位置都能看到銀幕上的畫面，為什么? 2．課前熱身小學(xué)里我們學(xué)過(guò)“猴子撈月一場(chǎng)空”，你知道這是為什么嗎? 3．合作探究(1)整體感知平面鏡是反射面為光滑平面的鏡子，利用平面鏡可以成像和改變光線的方向。平面鏡是利用光的反射成像，平面鏡所成的像是虛像，像與物大小相等，像與物到鏡面的距離相等，像與物的連線跟鏡面垂直。凸面鏡對(duì)光有發(fā)散作用，凹面鏡對(duì)光有會(huì)聚作用。(2)四邊連動(dòng) 互動(dòng)1 觀察平面鏡有什么特征。明確：平面鏡的反射面是光滑平面，玻璃、平靜的水面都是平面鏡?；?dòng)2 練舞房的墻壁上總又一面很大的平面鏡，有什么用? 明確：平面鏡可以利用光的反射成像，練舞者可以從鏡中觀察自己的動(dòng)作糾正錯(cuò)誤?；?dòng)3 研究平面鏡成像像、物之間的規(guī)律。明確：通過(guò)照鏡子，猜想平面鏡成像特點(diǎn)，從而設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己猜想是否正確。平面鏡成像的特點(diǎn)應(yīng)由學(xué)生從實(shí)驗(yàn)觀察中歸納出來(lái)，最后老師點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生體會(huì)成就感?；?dòng)4 什么是虛像？明確：通過(guò)上面實(shí)驗(yàn)可知，平面鏡所成的像屏接不到，是因?yàn)樘撓袷欠瓷涔獾姆聪蜓娱L(zhǎng)線相交而成的。“猴子撈月一場(chǎng)空”就是因?yàn)槠矫骁R成的是虛像?；?dòng)5 汽車觀后鏡是凸透鏡，為什么？明確：通過(guò)實(shí)驗(yàn)會(huì)發(fā)現(xiàn)凸面鏡使平行光發(fā)散，利用它可以看到更大的范圍，所以汽車觀后鏡是
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1