第3節(jié)_平面鏡成像_教學(xué)設(shè)計_教案-文庫吧
2024-10-17 18:38 本頁面
【正文】 在探究“平面鏡成像特點”的實驗中，讓學(xué)生領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙與和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度。 教學(xué)重點探究像與物關(guān)于平面鏡對稱以及虛像的特點。 教學(xué)難點理解平面鏡成像時“物遠(yuǎn)像不小”，探究實驗中確定像的位置。 情境創(chuàng)設(shè)【師演示】魔術(shù)“澆不滅的蠟燭”(鍍膜玻璃板替代普通玻璃)【師問】為什么水中的蠟燭澆不滅呢？ 【生答】因為我們看到的不是燒杯中的蠟燭而是鏡前的蠟燭在鏡中所成的像。【師問】平面鏡成像時，像的位置、大小跟物 體的位置、大小有什么關(guān)系？【目的】實驗現(xiàn)象很奇妙，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 新知介紹探究平面鏡成像特點 1)【活動一】 A．一個學(xué)生貼在鏡子上 B．兩個同學(xué)拉手貼在鏡子上【作出猜想】l 猜想1：像與物的大小相等； 像與物在平面鏡兩側(cè)。l 猜想2：物體離鏡越遠(yuǎn)，像越小嗎？像與物到平面鏡的距離相等。實驗設(shè)計 1)【師問】問題1：如何確定像的位置？ 問題2：應(yīng)該選擇什么器材進(jìn)行探究？問題3：如何比較像與物的大小關(guān)系？【生答】用薄玻璃板代替平面鏡便于透過玻璃板確定像的位置，避免二次成像的干擾。用另一根未點燃的蠟燭來替代點燃的蠟燭像的位置?！緦嶒炗涗洝繉嶒灁?shù)據(jù)記錄表格：【分析論證】結(jié)論1：像與物大小相等。(體會近大遠(yuǎn)小的錯覺)結(jié)論2：像與物到平面鏡距離相等。結(jié)論3：像與物對應(yīng)點的連線被鏡面垂直平分?！編煔w納】平面鏡成像規(guī)律可以表述為：平面鏡所成的像與物關(guān)于平面鏡對稱?！編焼枴科矫骁R成的像跟小孔成的像有什么區(qū)別？【思考】將一張白紙放在燒杯的位置，能承接到平面鏡中所成的蠟燭的像嗎？ 【師演示】平面鏡所成的像用白紙承接不到，平面鏡所成的像是虛像。小孔所成的像是實像。平面鏡成虛像 1)【師講解】平面鏡成像原理：圖中，光源S向四處發(fā)光，一些光經(jīng)平面鏡反射后進(jìn)入了人的眼睛，引起視覺。由于有光沿直線傳播的經(jīng)驗，人會感覺這些光好像是從進(jìn)入人眼光線的反向延長線的交點S 39。處發(fā)出的。S 39。就是S在平面鏡中的像。2)【師講解】由于平面鏡后并不存在光源S 39。，進(jìn)入眼睛的光并非真正 來自S 39。，所以把S 39。叫做虛像課堂練習(xí)1．小麗同學(xué)站在豎直放置的平面鏡前1m處，當(dāng)她靠近平面鏡時，則鏡中她的像的大小會（B）A．變大 B．不變 C．變小 D．無法確定2．（2014年廣元中考題），那么他在鏡中的像（A．，以2m/s的速度靠近平面鏡 B．高度變大，以2m/s的速度遠(yuǎn)離平面鏡 C．，以2m/s的速度靠近平面鏡 D．高度變大，以4m/s的速度遠(yuǎn)離平面鏡課堂小結(jié)一、像與物關(guān)于平面鏡軸對稱 像與物大小相等。像與物到平面鏡的距離相等。像點與物點的連線與平面鏡垂直。二、平面鏡成虛像三、平面鏡的應(yīng)用板書設(shè)計一、像與物關(guān)于平面鏡軸對稱 像與物大小相等。 像與物到平面鏡的距離相等。 像點與物點的連線與平面鏡垂直。平面鏡成虛像C）第三篇：《平面鏡成像》教學(xué)設(shè)計《平面鏡成像》教學(xué)設(shè)計素質(zhì)教育目標(biāo)一、知識與技能1．說出平面鏡成像的特點。2．平面鏡成虛像，簡述虛像是怎樣形成的。3．舉例說出日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。4．舉例說出凸面鏡和凹面鏡的應(yīng)用。二、過程與方法1．經(jīng)歷“平面鏡成像特點”的探究，學(xué)習(xí)對實驗過程中信息的記錄。2．觀察實驗現(xiàn)象，感知虛像的含意。3．通過觀察感知球平鏡對光線的作用。三、情感態(tài)度價值觀1．在探究“平面鏡成像特點”中領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙和和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅。2．培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度。3．通過對平面鏡、球面鏡的應(yīng)用的了解，初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對人類生活的影響。教學(xué)設(shè)想、難點、疑點(1)平面鏡成像的特點及其探究。(2)平面鏡所成的像是虛像。(3)凸面鏡對光線有發(fā)散作用，凹面鏡對光線有會聚作用。 課型：新授課?；窘虒W(xué)思路：采用邊學(xué)邊實驗的方法，通過引導(dǎo)學(xué)生初步觀察，進(jìn)行猜想，設(shè)計實驗進(jìn)行實驗以及分析、討論來逐步認(rèn)識平面鏡成像的特點。教具學(xué)具準(zhǔn)備平面鏡、玻璃、蠟燭、火柴、刻度尺、白紙、潛望鏡。素材儲備《猴子撈月》的動畫片、阿基米德魔鏡的故事。課時安排 1課時 教學(xué)設(shè)計(一)教學(xué)流程 1．復(fù)習(xí)導(dǎo)入我們能看到本身不發(fā)光的物體是什么現(xiàn)象?看電影時我們坐在不同位置都能看到銀幕上的畫面，為什么? 2．課前熱身小學(xué)里我們學(xué)過“猴子撈月一場空”，你知道這是為什么嗎? 3．合作探究(1)整體感知平面鏡是反射面為光滑平面的鏡子，利用平面鏡可以成像和改變光線的方向。平面鏡是利用光的反射成像，平面鏡所成的像是虛像，像與物大小相等，像與物到鏡面的距離相等，像與物的連線跟鏡面垂直。凸面鏡對光有發(fā)散作用，凹面鏡對光有會聚作用。(2)四邊連動 互動1 觀察平面鏡有什么特征。明確：平面鏡的反射面是光滑平面，玻璃、平靜的水面都是平面鏡。互動2 練舞房的墻壁上總又一面很大的平面鏡，有什么用? 明確：平面鏡可以利用光的反射成像，練舞者可以從鏡中觀察自己的動作糾正錯誤。互動3 研究平面鏡成像像、物之間的規(guī)律。明確：通過照鏡子，猜想平面鏡成像特點，從而設(shè)計實驗驗證自己猜想是否正確。平面鏡成像的特點應(yīng)由學(xué)生從實驗觀察中歸納出來，最后老師點評，讓學(xué)生體會成就感?；? 什么是虛像？明確：通過上面實驗可知，平面鏡所成的像屏接不到，是因為虛像是反射光的反向延長線相交而成的。“猴子撈月一場空”就是因為平面鏡成的是虛像。互動5 汽車觀后鏡是凸透鏡，為什么？明確：通過實驗會發(fā)現(xiàn)凸面鏡使平行光發(fā)散，利用它可以看到更大的范圍，所以汽車觀后鏡是
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