靈活運用教學設(shè)計策略-文庫吧
2024-10-17 18:18 本頁面
【正文】 實踐內(nèi)容信息技術(shù)是一門實踐性很強的學科 ,許多內(nèi)容只有在親手實踐后才能理解與掌握。每次課給出一定的時間和空間讓學生親歷實踐是非常重要的。每次課要布置難易適中的實踐。如在完成Word編輯處理后，教師可以對家里有電腦的學生布置課外作業(yè)——結(jié)合學校的特色，利用word制作一張電子小報。當學生經(jīng)過努力完成自己的作品后，會產(chǎn)生一種讓所有人“看一看”的心情。教師這時要把握學生的“成就感”，積極組織學生作品的展示。讓學生講述收獲、交流經(jīng)驗，以及演講等形式來鼓勵學生相互學習，促進學生學習積極心態(tài)的形成。七、設(shè)計有針對性的評價方案針對不同的作業(yè)設(shè)計有針對性的評價方案，如教師評價，學生互評，評價量規(guī)等。在同一堂課中不同教學階段選用合適的教學設(shè)計策略進行教學，在教學中更多的要注意讓學生進行探索、討論、交流，這樣才能收到更好的教學效果，才能最大限度地發(fā)揮學生的潛能，調(diào)動學生的學習積極性，使每一位學生收到最好的學習效果第二篇：第14課 靈活運用文本框 教學設(shè)計第14課 靈活運用文本框 教學設(shè)計1教學目標知識與技能:通過小報規(guī)劃設(shè)計,了解有關(guān)電子小報制作的基本常識及word 2010中文本框的使用。過程與方法:通過布局小報版面和輸入報頭信息,掌握文本框的插入方法和文本框格式設(shè)置方法,進一步鞏固如何插入及設(shè)置藝術(shù)字。情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和對信息技術(shù)學科的學習興趣。2學情分析本節(jié)課是本冊書的倒數(shù)第二課,通過前面的學習,四年級的學生已掌握了運用Word 2010軟件進行基本的文本編輯,但學生是第一次制作一份完整的電子小報,對于文本內(nèi)容的合理布局還缺乏經(jīng)驗與實踐。所以對本課學生作品的要求不能太高,只要做到規(guī)劃合理、主題突出即可。3重點難點重點:文本框的插入和格式設(shè)置方法。難點:合理規(guī)劃設(shè)計小報。4教學過程活動1【導入】創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入:同學們,告訴大家一個好消息,學?！读贰沸？惺招【庉嬃?。所以今天我不但要給大家上課,還是校長派來招收小編輯的評委哦。那都有些什么要求呢?(同時出示PPT——招聘,配鑼鼓背景聲)2.(出示PPT——招聘細則)招聘對象:四——六年級學生 招聘人數(shù):10人 招聘要求:一、做事認真負責,有責任心。二、有團隊精神、善于溝通。三、有一定的寫作能力。四、會使用word進行報刊編輯。過渡:師:前面幾條要求我們班大部分同學都能達到,但第四條有些困難。為了讓更多的同學能夠入圍,今天我們就要學習如何用word編輯小報。活動2【講授】觀察小報，明確步驟通過比較了解AA16開、8開等常用紙的大小。介紹 生活中常見的雜志一般為16開或A4幅面大小,報紙一般為2張A3幅面大小。平時我們編輯過好多紙質(zhì)的小報,誰能談?wù)勚谱骷堎|(zhì)小報的步驟是怎么樣的?
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1