【正文】 治理論公共必修課程。2009年3月，合肥師范學院在原思政課教研室的基礎(chǔ)上成立了思政課教學部，作為與其它專業(yè)系同級的正處級機構(gòu)獨立設置，承擔全員思想政治理論課的教學工作。目前，思政教學部共有院級精品課程3門，即《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》和《馬克思主義基本原理》；院首批重點課程1門，即《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》。思想政治理論課現(xiàn)有專任教師36人，師生比為1：380，符合國家規(guī)定標準。專任教師中，教授2人、副教授15人，講師17人，助教1人，無職稱1人，高級職稱比達47%，高于學院其它學科。2005年我院就制定了《安徽教育學院思想政治理論課實施方案》，2011年《合肥師范學院制（修）訂本科人才培養(yǎng)方案指導意見》再次作出明確規(guī)定，認真貫徹思想政治理論課“05方案”及其實施方案，促進了思想政治理論課教學水平的提高。根據(jù)“05方案”規(guī)定，結(jié)合學院人才培養(yǎng)目標，我們落實了相應的課程、學分及對應的課堂教學學時。根據(jù)合肥師范學院（2011）培養(yǎng)方案，具體開課情況為：《馬克思主義基本原理》3學分48學時，《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》6學分96學時，《中國近現(xiàn)代史綱要》2學分32學時，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》3學分48學時，《形勢與政策》本科2學分，每學期12學時，總計32學時，無挪用或減少課時的情況。思想政治理論課存在的問題主要表現(xiàn)在：⑴教學內(nèi)容涵蓋范圍廣、容量大，有待于重組。⑵教師教學理念比較陳舊、模式單一、方法傳統(tǒng)，有待于進一步改進提高。⑶專任教師數(shù)量仍然不足，教師培養(yǎng)、培訓還缺乏完整統(tǒng)一的培養(yǎng)計劃，集體教研活動不充分。二、建設目標根據(jù)新建應用型本科高校思政課教學總體要求，制定合理的課程建設計劃，從培養(yǎng)應用型本科人才的角度出發(fā)，重組教學內(nèi)容，改革教學模式、教學方法、教學手段及考核評價方式，逐步加強教學隊伍和教學資源建設，著力打造精品課程。總體目標按照應用型本科人才培養(yǎng)要求，優(yōu)化、整合課程資源，撰寫《思政課精選案例匯編》，建設《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》和《馬克思主義基本原理》院級精品課，建設《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》院級重點課程；建設思想政治理論課省級精品課程體系。打造《中國近現(xiàn)代史綱要》教學團隊。（1）組織管理建設方面，堅持學院黨委領(lǐng)導，行政負責的制度。學院黨委和行政高度重視思想政治理論課精品課程體系建設工作，進一步堅持將思政課建設納入學院事業(yè)發(fā)展規(guī)劃；堅持將思政課建設納入黨委和行政的重要議事日程；堅持將思政課納入院領(lǐng)導聽課計劃。建設思想政治理論課精品課程體系大平臺，隨著學院的發(fā)展制定新的制度大力支持思想政治理論課課程體系建設。（2）教師隊伍管理建設方面，進一步加強師資隊伍建設。按照學院引進人才政策，引進具有高學歷的青年教師（博士），完善學科年齡梯隊建設，為學科發(fā)展儲備人才。加強教師隊伍管理，提高全體思想政治理論課教師隊伍素質(zhì)。我們以制度建設為保障，從“把好五道關(guān)、落實三項待遇”入手，加大建設力度，建立了一支政治堅定、業(yè)務精通、師德高尚、結(jié)構(gòu)合理的思政課教師隊伍。確保思想政治理論課教師與學生的比例符合《精品課程體系綜合評審指標與標準（試行）》要求。（3）進一步加大思政課經(jīng)費投入。學院隨著經(jīng)濟狀況的好轉(zhuǎn)逐年加大思想政治理論課的經(jīng)費投入。在保障思政理論課教學科研機構(gòu)正常各項經(jīng)費的同時，按照在校學生總數(shù)每生每年不低于20元的標準提取專項經(jīng)費用于教師學術(shù)交流、考察等。專項經(jīng)費安排使用明確，?？顚Ｓ谩＃?）教學管理建設方面，進一步優(yōu)化課程體系。教學管理堅持走制度化道路，把已經(jīng)成熟的制度進一步落實，淘汰不適應新形勢的舊制度，建立新制度。對現(xiàn)有四門思想政治理論課重復的理論結(jié)構(gòu)進行適當調(diào)整，加強理論知識之間的有機聯(lián)系，避免重復和矛盾，形成知識傳授互補、能力培養(yǎng)互動的課程體系結(jié)構(gòu)，真正讓學生學到的理論知識能夠?qū)W以致用。為學生未來的發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)。保證100人左右的中班教學規(guī)模，努力實現(xiàn)小班教學。關(guān)鍵指標（1）完成院級精品課程、重點課程開發(fā)，建設思想政治理論課省級精品課程體系。（2）完善基于應用型本科人才培養(yǎng)的課程標準；建立綜合考核評價體系。（3）全面構(gòu)建以參與式教學、案例教學、目標教學等為主要形式的課堂教學模式。推廣多媒體教學，實現(xiàn)課程教案的電子化，課程講稿規(guī)范化。（4）拓展第二課堂，開展學生自主設計、自我組織、自我評議形式的實踐性活動。（5）建立集體備課常態(tài)活動制度；完成2名課程帶頭人，3名骨干教師的培養(yǎng)。三、建設內(nèi)容及進度安排（一）教學內(nèi)容建設從課程現(xiàn)狀分析入手，編制比較可行的課改方案；以實用、適用為原則，整合精化課程內(nèi)容，及時吸收和融入最新內(nèi)容，構(gòu)建系統(tǒng)靈活的內(nèi)容體系。以應用型本科人才能力培養(yǎng)為主線，完善課程標準，完成院級精品課程、重點課程建設。，完成課改方案，通過院級合格課程驗收工作，撰寫制作完成新課標、新教案、新課件，完成《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》院級重點課程建設。，完成《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》和《馬克思主義基本原理》院級精品課建設。，撰寫完成《思政課精選案例匯編》，建設思想政治理論課省級精品課程體系。，制定定性定量結(jié)合的綜合考評評價體系，全面、客觀地考評學生的發(fā)展狀態(tài)和學習成績。（二）教學團隊建設。確定課程帶頭人培養(yǎng)對象，安排出外考察訪學2人次；制定課程建設方案、課改方案和課程標準、案例編撰工作，統(tǒng)籌精品課程建設與教材建設，引領(lǐng)教研教改。確定骨干教師培養(yǎng)對象，選派教師參加省部級思政課骨干教師培訓班，骨干教師培養(yǎng)對象要承擔專題講座、指導學生社會調(diào)查報告撰寫，撰寫案例，承擔精品課程建設。打造《中國近現(xiàn)代史綱要》教學團隊。（三）教學模式和方法改革、改變教學方法，開辟教學形式的多元化渠道。通過舉辦：“PPT課件大賽”、“專家論壇”、“專題講座”、“現(xiàn)場答問”、“知識競賽”、“模擬法庭”等各類活動，提高學生學習興趣，增強教學效果。，每學期互相聽評課6次，撰寫案例匯編，制作較高水平的教學課件，修改完善評價體系。（1）做好內(nèi)容的整合、提煉，精選案例、精化教案工作，注意避免內(nèi)容的重復，提高內(nèi)容處理的精準度、使學生在掌握課程要點的基礎(chǔ)上把握課程的整體體系；（2）制作并完善多媒體課件，在多媒體教學、在線答疑等方面實現(xiàn)課堂效益的突破、抓好學生課前預學、課后練習、查閱資料環(huán)節(jié)的訓練；（3）重要的時政政策采用專題講座方式進行教學，既重大政策問題和時政熱點邀請學院宣傳部領(lǐng)導、有關(guān)專家進行專題宣講，部分內(nèi)容滲透在平時課堂中進行，以突出時效性和針對性。（四）加強完善特色項目建設，為深化思想政治理論課教學，適應教育發(fā)展形勢和我們學院的人才培養(yǎng)定位，為提高教學質(zhì)量，增強思想政治理論課的實效性，在實踐教學環(huán)節(jié)開展特色項目建設。主要是實踐教學抓好“四結(jié)合”。其一，注重與學生社會實踐結(jié)合。其二，注重與學生工作結(jié)合。注重將思政課教學與學生工作“三大計劃”（愿景計劃、愛心感恩教育行動計劃、素質(zhì)拓展計劃）等工作相結(jié)合，進一步增強思政課教學的實效性。其三，注重與校園文化結(jié)合。其四，與教師科研、教研項目相結(jié)合。構(gòu)建“參與式”教學模式，開展全院思想政治理論課“課件制作與演示”大賽。第三篇：思想政治理論0608簡述量變和質(zhì)變的