【正文】 都是理論知識，真正用到的卻不多。理論加實踐才是最科學的學習方法。而且能在社會上實踐所學，這才是教育的目的。這次實踐是在飯店做服務員，只有我一人，實踐的時間是從某某月13日到08月12日為期一個月，主要內(nèi)容有刷盤子、點菜、上菜、收拾餐具、摘菜、洗菜、拖地等等?，F(xiàn)將本次實踐活動的有關情況報告如下：我能找到這份工作完全是憑運氣撞的。正在我準備打包回家時，意外的碰到了我們的老板——一位可親的阿姨，是她給了我這次實踐的機會，而且對我照顧有加，我真的很感謝她。剛開始工作時，那真叫一個亂啊。自己什么都不會，什么都做不好，每次手忙腳亂的忙半天，卻總是做不對。和我一起工作的有個比我小四歲的小姑娘，她做的是那樣井井有條，我都懷疑自己這二十多年白活了，竟然連簡單的刷碗拖地都做不好。好在，這里的人都很好，慢慢教，我也算虛心求教，經(jīng)過幾天的學習，我慢慢適應了。工作確實很累，每天九點開始上班直到晚上十點，擦桌子、拖地、摘菜、洗菜、等客人來、點菜、上菜，還要查看菜的樣子，刷碗，中午三個小時的休息時間是我最舒服的時候，只有那時，腳是離地的，它們才可以放假，可是起床時，它們都要小心的下地，因為它們好疼。在時間快要結束時，我還不小心摔了一跤，把腿都摔青了，但還要堅持上班……不過在這里還是很開心的。首先，這里有一幫和我同齡的年輕人，我們在一起工作，沒事時還可以聊會天，大家相處的很好。其次，在這里我也算接觸過一些人，形形色色，上至唐山市教育局局長、唐海市稅務局局長，下至普通食客以及民工等，和他們打交道也很鍛煉人啊。還有，我們這里有一位好老板，她待我們真是沒的挑，有時感覺她象我媽媽似的，好喜歡她。這次實踐，我只是想接觸一下人們口中總提到的社會，總說大學生接觸不到社會，我想自己體驗一下社會到底是什么樣子，一個月下來，還是有所收獲。在社會上要善于與別人溝通。經(jīng)過這一個月的實踐工作讓我認識很多的人，也讓我了解到與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習的。以前，我與別人對話時不會隨機應變，總是想說什么就說，談話時從不注意別人的想法，這是很讓別人討厭的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取，耐心、虛心地接受。在社會上工作要有自信。我剛工作時，總認為自己什么都做不好，就養(yǎng)成了不恥下問的習慣，干什么都問好，一開始大家還有耐心。然而當我慢慢熟悉后，還是改不了這個習慣，大家邊有點煩了。后來，同事說“你能不能有點自信，自己作主啊”，我才意識到，這是缺乏自信的表現(xiàn)。在以后的工作中我盡量自己作主，讓自己有點自信。不論你以后做什么工作，肯定會又要自己做主的時候，所以，自信一點，自己作主。工作中也充滿學習的機會。像我在飯店工作，那的廚師很好，我站在旁邊，他還教我炒菜呢。雖然學生不是太好，但也還是受了點熏陶，回家后媽媽還夸我做菜好吃呢。還有，我也經(jīng)常和同事說我們學的東西，討論我們都看過的書，很有意思。其實，生活中，工作中，到處都是學習的機會，只要肯抓住，不一定要在學校學習。在實踐過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問題：第一，本人的39。人際交往的能力還欠佳，這還應在日后的日常生活、交際中有待加強和學習。第二，缺乏社會經(jīng)驗，在為人處事方面尚還不太成熟，處理事物的態(tài)度和方法往往有時不得當。通過參加社會實踐，我認識到，在生活中吸取周圍人的經(jīng)驗和閱歷，掌握一些社會禮儀的技巧是極為必要的。充分發(fā)揚本人自身的優(yōu)點，取長補短，總結經(jīng)驗，吸取教訓，使自己對將來充滿信心，也為以后真正融入社會奠定堅實的基礎。最后，很高興能有這個實踐的機會，雖然只是短短的一個月，但我覺得挺充實的，至少讓我的暑假過得有意義。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識得更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面，讓自己能早點融入社會，這個每個人都必須面對的問題。大學生暑期實踐調(diào)研報告5一、社會實踐項目概述實踐主題：走進麗水，關注發(fā)達省份的偏僻地區(qū)實踐時間：XX年7月15日—XX年7月28日實踐地點：浙江省麗水市遂昌縣王村口鎮(zhèn)項目簡述：暑期支教 ：7月15日開始在浙江省麗水市遂昌縣王村口鎮(zhèn)中心小學進行為期半個月的支教。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我國東部大部分地區(qū)教育發(fā)達、交通便利，信息也越來越豐富。于此同時，不可避免地存在一些地區(qū)，雖身處東部發(fā)達省份，但由于自身實際地理環(huán)境的影響，這些地區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展遠落后于周邊縣市。它們的經(jīng)濟文化發(fā)展，或許沒有引起全社會像對開發(fā)西部地區(qū)那樣的重視。但實際上，它們同樣需要我們的關注。這些地區(qū)，還是和典型意義上的西部地區(qū)一樣，仍然處在一個相對落后的狀態(tài)，信息閉塞，交通不便，教育欠發(fā)達。那里的孩子們，同樣沒有擁有很好的教育資源。而我們此次支教活動，就是想要把別樣的知識和各種有價值的信息傳播給孩子們，拓寬他們的視野，增加他們對學習和生活的樂趣。更希望對他們的人生觀、價值觀產(chǎn)生積極的影響，對他們的未來發(fā)展有所啟發(fā)。并帶去我們對他們的關懷和鼓勵，考察他們的學習生活情況，根據(jù)需要盡力幫助他們。初步調(diào)研：團隊首要任務是完成預定的支教計劃，為當?shù)睾⒆觽儙ヒ粋€快樂難忘的暑假。希望進一步通過我們和他們的接觸交流，進而對他們的今后的生活學習產(chǎn)生積極向上的影響。在此基礎上，進行“麗水市經(jīng)濟發(fā)展水平與浙江省平均水平的差距”的調(diào)研探究活動。鑒于調(diào)研課題的深度以及團隊實踐的時間，將采取“每年持續(xù)”制。團隊將每年暑假前往該地支教調(diào)研，綜合每年調(diào)研的成果以及比較每年成果的縱向差別。擬定以三年為一單位，最終形成調(diào)研報告。希望引起社會關注，增加人們對發(fā)達省份偏僻地區(qū)的關注，掃除社會的“關注盲區(qū)”。二、項目實施計劃及內(nèi)容第一階段：前期準備（4月初——6月初）項目擬定：確定實踐的主題和相關內(nèi)容，并擬寫策劃書方案團隊組建：招募具備相關能力的志愿者，組成一支精煉的隊伍。相關聯(lián)系：實踐對接基地和贊助商等方面的聯(lián)系。第二階段：實踐過程（7月15日——7月28日）（1）XX年7月14日到達麗水，隊長帶領到實踐對接點，團隊整頓。（2）7月15日——7月28日：開展一系列支教及調(diào)研實踐活動● 支教教學形式：結合理論知識與素質(zhì)拓展教學為一體。為活躍氣氛和調(diào)動學生的積極性，還準備了各種游戲和文藝節(jié)目。詳細安排如下：時間 地點 主要活動 設備要求7月15日上午 教室 開學第一課：交流學習，感悟生活，暢談人生下午 教室 結對深入認識室外 簡單介紹接下去兩周課程安排 話筒晚上 寢室 總結當天工作，準備調(diào)研資料 電腦等7月16日上午 教室 語言表達培訓，提升孩子們的交際能力；部分隊員調(diào)研 電腦，音響，相機，調(diào)研紙等設備下午 教室 隊員與結對孩子進行深入學習生活交流教室；室外 數(shù)學課；課外體育課，趣味游戲增進感情 作業(yè)本；跳繩，籃球等晚上 寢室 總結當天工作，整理調(diào)研資料，準備第二天工作 電腦等7月17日上午 教室 我愛我家鄉(xiāng)：介紹當?shù)仫L土人情，以及其他一些地方的情況，寫作練習下午 室外 班會 相機室外 小組表演前期準備的“立題” 調(diào)查紙、相機等晚上 寢室 總結當天工作，準備第二天工作 電腦等7月18日上午 教室 英語口語練習，提升孩們的口語水平多媒體教室 趣味歷史課 電腦下午 教室 觀看英語卡通片，從而學習口語 電腦、音響設備等教室 教授英語兒歌晚上 寢室 總結當天工作，準備調(diào)研，準備第二天工作 電腦等7月19日上午 教室 作文講評，評選優(yōu)秀作文教室 科學小實驗，提升孩子們的實驗興趣 實驗儀器下午 教室 音樂，教授“我是火焰”教室 美術，主要是折紙 折紙晚上 寢室 總結當天工作，準備調(diào)研，準備第二天工作 電腦等7月20日上午 教室 家庭自救小知識講座 話筒教室 趣味辯論賽，評出名次下午 室外 戶外活動，老師和學生一起玩游戲 足球，跳繩等室外 走訪當?shù)爻擎?zhèn)，普通家庭等，了解當?shù)亟?jīng)濟現(xiàn)狀 調(diào)查紙、相機等晚上 寢室 總結當天工作，整理調(diào)研資料，準備第二天工作 電腦等7月21日整天室外 走訪23個學生，調(diào)查家庭學習情況、生活現(xiàn)狀等，了解當?shù)亟逃l(fā)展水平調(diào)查紙、相機等晚上 寢室 總結當天工作，整理調(diào)研資料，準備第二天工作 電腦等7月22日上午 教室 數(shù)學，尤其側重趣味數(shù)學，數(shù)學科學界的歷史大事，趣事教室 音樂，號召大家一起合唱下午 教室或室外 根據(jù)第一周，設置調(diào)整課，上孩子們最喜歡的課室外 體育，側重教孩子們太極拳 喇叭晚上 寢室 總結當天工作，準備第二天工作 電腦等7月23日上午 教室 語文，側重環(huán)境保護及生態(tài)文明介紹教室 英語詩歌朗誦比賽下午 教室 美術，暢想環(huán)保，描繪心中的美好世界 畫筆，畫紙等室外 班會，共同游戲晚上 寢室 總結當天工作，準備第二天工作 電腦等7月24日上午 教室 科學小實驗 實驗儀器等教室 詩歌閱讀，詩歌創(chuàng)作下午 教室 環(huán)保培訓，結合當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境建設室外 戶外活動，趣味傳統(tǒng)游戲晚上 寢室 總結當天工作，準備調(diào)研，準備第二天工作 電腦等7月25日上午 教室 歷史，中國名著歷史知識講解教室 語文，近現(xiàn)代名人故事講述下午 室外 舞蹈，搞笑創(chuàng)意舞蹈，歌舞排練 音響室外 班會，趣味運動會，綁腿跑等 相應道具晚上 寢室 總結當天工作，準備調(diào)研，準備第二天工作 電腦等7月26日上午 教室 英語，閱讀理解，詞匯練習教室 學生演講，“我的夢想”主題 話筒下午 教室 根據(jù)第一周情況，調(diào)整上學生最喜歡的課室外 小組表演，表演事先抽取的“立題”晚上 寢室 總結當天工作，準備調(diào)研，準備第二天工作 電腦等7月27日上午 教室 歷史，講述近現(xiàn)代中國歷史，西方歷史教室 趣味辯論賽，最好能用英語下午 室外 班會，告別小晚會 話筒，電腦燈晚上 寢室 總結當天工作，準備調(diào)研，準備第二天工作 電腦燈7月28日全天 室外 調(diào)研總結，探訪當?shù)厥懈?，了解該地近年的發(fā)展情況 調(diào)研紙，相機等晚上 寢室 總結一天調(diào)研成果 電腦等● 調(diào)研時間：上課期間，沒有課程安排的隊員進行周邊調(diào)研。每周日，全隊統(tǒng)一進行走訪調(diào)研。形式：，向當?shù)厥姓?，社會福利機構等尋求幫助，主要獲取當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀的了解。，普通家庭以及貧困家庭走訪了解他們的生活情況。，中年人，年輕人以及小孩進行采訪了解，得出不同時代的人對生活水平變化的感受。，以三年為一單位，最終得出調(diào)研成果報告。第三階段：后期處理（7月30日——8月5日）實踐過程中照片的處理和視頻的制作。實踐內(nèi)容的總結，以及調(diào)研論文的撰寫。形成實踐報告，并在學校進行相應宣講。將活動的照片、視頻和論文等成果進行展示和發(fā)表。三、項目可行性分析★ 問題遇見及解決措施：安全問題：各個支教隊員服從隊長指揮，不單獨行動，整個支教過程中注意安全，隨時隨地互相保持聯(lián)系，不亂吃東西。家長拒絕配合：遇到這種情況，隊員們要保持謙恭的態(tài)度，禮貌待人，耐心向家長陳述此次活動的目的及意義。學生不配合：作為支教隊員，就是孩子們的老師，作為一個合格的老師，應該有足夠的耐心去開導學生，循循善誘，讓他們了解我們的心意，盡全力幫助他們。項目實施地條件艱苦：條件艱苦是可以接受的，但是前提是要有足夠的心里準備，比如吃得不習慣，應該盡快適應；山區(qū)蚊蟲多，應該必備花露水等。怎樣調(diào)動學生的積極性：尋找學生們的興趣點，多準備一些小故事，小笑話、小游戲、電影等，適時進行實施。生并受傷等情況：隨身攜帶必備藥品，繃帶，并且在支教前培訓并掌握一系列急救常識，降低風險?！?自身優(yōu)勢：對我們團隊完善的運行機制我們協(xié)會已有十余年的歷史，舉辦過發(fā)展論壇、暑期實踐等在內(nèi)各種大小型活動，目前為止已經(jīng)有相當完善的運行機制。暑期社會實踐是我們協(xié)會長期的項目每年暑假我們協(xié)會都組織至少三支以上的隊伍去進行社會實踐，所以長期以來積淀了相當?shù)慕?jīng)驗與成果。社會實踐也成為了我們協(xié)會的重點特色活動之一。我們協(xié)會有長期的共建小學去支教協(xié)會與杭州的兩所小學共建，每到周末我們都會去跟小朋友們進行上課，對他們進行素質(zhì)拓展和相關課外知識的講解。所以在支教方面也是具有相當?shù)慕?jīng)驗。對于組織成員每位成員都有過支教的經(jīng)歷每位成員都有去我們的共建小學支教過，都掌握了一定的支教經(jīng)驗。成員多才多藝成員中有組織策劃能力較強的、有電腦制作較好的、有能歌善舞的、有會琴棋書畫的、也有會武術表演的、更有幽默風趣的等，組成了一支比較精銳的隊伍。相信一定能夠成功的完成此項目。在實踐前期，我們會對志愿者進行一周的培訓，確保每個成員都能具備相關的能力。對當?shù)鼐唧w情況足夠了解該項目的負責人陳長萬，是遵義的本地人，因此對當?shù)氐木唧w情況比較了解。相信在他的帶領下，會比較有針對性的完成任務。四、項目后續(xù)工作形成相關的調(diào)研報告和論文，并制作相應的宣傳視頻，在各大網(wǎng)站和報刊上進行發(fā)表。將該調(diào)研結果與相關部門進行探討。以此次實踐為鋪墊，與學校建立長期的共建，將此項目進行可持續(xù)性的完善。將該項目推廣開來，號召社會更多的力量關注發(fā)達省份的偏僻地區(qū)的經(jīng)濟，文化，教育等問題。六、團隊的具體分工流程 分 工 負責人 參與隊員 備注前期準備公關協(xié)調(diào) 任杰 沈觀宇 對外聯(lián)系，尋求媒體報導團隊組織 任杰 潘俏俏 團隊的組建和項目的籌劃支教課程 潘俏俏 沈觀宇，宋夢婷 包括課堂教學內(nèi)容、文藝節(jié)目、素質(zhì)拓展調(diào)研內(nèi)容 任杰 童瑞敏 針對麗水當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的相關問題項目執(zhí)行期間召集學生 任杰 沈觀宇 與學校和家長進行聯(lián)系教學 潘俏俏 所有隊員 理論知識與實踐游戲的結合調(diào)研 任杰 所有隊員 對當?shù)丶彝ミM行走訪結業(yè)典禮 呂雨晴 所有隊員 將平時所學的才藝，在該典禮上進行展示財務管理 童瑞敏宋夢婷 保障每一筆錢都用到實處網(wǎng)宣負責 吳紅萍 呂雨晴 寫通訊稿并發(fā)到發(fā)到相應的媒體和網(wǎng)絡平臺每日總結 任杰 所有隊員 以開會的形勢總結當天的工作，并