【正文】 、建立誠信城市的幾項措施要建立誠信城市，我們應(yīng)該采取哪些措施？ ①分小組討論。②匯報交流?？偨Y(jié)出建立誠信城市的幾項措施。小品表演：假如我是市長……三、模擬活動：開辦誠信商店在全班競聘一名商店經(jīng)理，由經(jīng)理招聘店員。創(chuàng)辦誠信商店的先決條件是什么？①假如你是經(jīng)理，你怎么保證聘用的員工講誠信呢？ ②怎樣保證商店不進(jìn)假貨呢？③假如商店賣的食品過期了，你們會怎么處理？從這次活動中，你得到了什么啟示？四、作業(yè)：開辦誠信專欄：關(guān)注社會誠信問題，從我做起，從小事做起。我們來開辦誠信萬里行專欄。收集誠信有關(guān)的故事和格言。板書設(shè)計： 回歸誠信大行動 誠信措施： ……第四課時一、談話引入我們中華民族歷來以誠信為本，有很多關(guān)于誠信的故事、格言。我們開個故事會。二、講與誠信有關(guān)的故事。學(xué)生演講收集的誠信故事。聽了這些故事，你想到了什么？三、寫誠信格言關(guān)于誠信的格言有許多，我們把這些格言寫下來，看看是什么意思？我們每個人都來寫一條格言，把它作為自己的座右銘。出示“以誠實守信為榮、以見利忘義為恥”，你怎樣理解？四、總結(jié)待人真誠、言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是維系現(xiàn)代社會的紐帶。要做到誠信，一方面需要個人的嚴(yán)格自律，另一方面也依靠社會的完善規(guī)范。我們的一言一行都是在為自己打造誠信品牌，就讓我們從小事做起，從今天做起，做一個誠實守信的現(xiàn)代公民。板書設(shè)計： 誠信故事會 誠信格言：與朋友交，言而有信。一言既出，駟馬難追。……人教版《品德與社會》教案我們的班隊干部選舉一、教學(xué)目標(biāo)：知道學(xué)生干部應(yīng)通過選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序。懂得選班干部的標(biāo)準(zhǔn)和干部的職責(zé)。知道人人都有選舉權(quán)，選舉中做到公平、公正。懂得當(dāng)干部只有為大家服務(wù)的責(zé)任，沒有特殊權(quán)利。二、教學(xué)準(zhǔn)備：《少先隊隊章》多媒體直尺列表三、教學(xué)時間：3課時四、教學(xué)設(shè)計 第一課時我們心目中的班隊干部1）參照教材第23）根據(jù)大家的發(fā)言，全班同學(xué)交流、研討：什么樣的小干部是大家所喜歡的，應(yīng)以什么標(biāo)準(zhǔn)來選干部？并說明理由。2）在大家充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，每個同學(xué)結(jié)合班里的初階，寫一篇“假如我當(dāng)班干部”的“競選宣言”。2）小組推薦代表在班上進(jìn)行發(fā)表對他們的“競選宣言”提出質(zhì)詢。第二篇：五年級上冊品德與社會教學(xué)設(shè)計五年級上冊品德與社會 第一單元方便面的來歷 第一課粒粒皆辛苦（身邊的農(nóng)業(yè)）知識目標(biāo)：。，培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食的行為習(xí)慣。能力目標(biāo)：嘗試合理，有創(chuàng)意地探究和解決問題。情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛勞動，尊重農(nóng)民，勤儉節(jié)約的情感態(tài)度。認(rèn)識科技在農(nóng)業(yè)發(fā)展中有重要價值?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情引趣：我們平時說的農(nóng)業(yè)有狹義和廣義之分，狹義的農(nóng)業(yè)是指農(nóng)作物種植業(yè)，它包括糧食作物、棉、油、麻、糖、煙、蔬菜等。廣義的農(nóng)業(yè)包括種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)和漁業(yè)。我國習(xí)慣上也將農(nóng)村的一些手工業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品的簡單加工等稱作副業(yè)，也劃入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)范圍。這種廣義的農(nóng)業(yè)就包括農(nóng)、林、牧、副、漁五業(yè)。對于農(nóng)業(yè)狹義和廣義之分，同學(xué)們都知道了嗎？二、實踐運(yùn)用 指導(dǎo)生活（一）填空題（）和（）的生產(chǎn)活動。（）、（）和（）。（）（）以及（）。人們平時所說的農(nóng)業(yè)，既包括（），也包括（）（）和（）。種植業(yè)為我們提供了各種各樣的（）（）（）……養(yǎng)殖業(yè)為我們提供了（）（）（）……漁業(yè)為我們提供了（）隨著生產(chǎn)水平的不斷提高，農(nóng)業(yè)正向（）（）的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)方向發(fā)展，農(nóng)產(chǎn)品更加（）（）。（1）.同組檢測（2）.集體交流（3）.匯報結(jié)果（二）什么是轉(zhuǎn)基因作物？轉(zhuǎn)基因作物就是利用生物技術(shù)，將某些農(nóng)作物的基因轉(zhuǎn)移到其他作物中去，從而制造出具備新特征的作物。（三）科學(xué)多元化的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為我們的生活提供了哪些方便？高效節(jié)能灌溉系統(tǒng)節(jié)約了大量水資源綠色溫室蔬菜大棚達(dá)到了綠色營養(yǎng)無公害農(nóng)科所的科研人員培育新品種（四）你的家鄉(xiāng)有哪些現(xiàn)代農(nóng)業(yè)？(1)、綠色蔬菜大棚(2)、高效節(jié)能的卷山機(jī)(3)、綠色無公害的品種培養(yǎng)室(4)、圣女果、沙果、貢桔、柿子椒、和人一樣長的冬瓜等轉(zhuǎn)基因作物。小結(jié)：豐富的食品、漂亮的服裝、舒適的住房、方便的交通以及我們的學(xué)習(xí)用品，樣樣都離不開農(nóng)業(yè)，農(nóng)業(yè)與我們的生活密不可分。教學(xué)板書： 小麥的來歷 身邊的農(nóng)業(yè)粒粒皆辛苦—身邊的農(nóng)業(yè) 高效 節(jié)能綠色 無公害培養(yǎng)室第三篇：五年級上冊品德與社會教學(xué)設(shè)計第一單元 2父母——我特別的朋友我是文明家庭一份子第二單元 園丁贊歌 第三單元 誠信真可貴退一步海闊天空讓我們同行第四單元我是小小安全員 “電老虎”紅綠燈——永不下崗的“交通警”遇到危險我不慌第一單元 教學(xué)目標(biāo)：1．了解家庭模式的演變過程，對家有一個比較全面的了解。2．吸取傳統(tǒng)家庭的美德，引導(dǎo)運(yùn)用于現(xiàn)代家庭生活中。3．知道家庭是社會的細(xì)胞，知道家庭的穩(wěn)定關(guān)系到社會的穩(wěn)定，明確自己在家庭生活中所扮演的角色。教學(xué)重點：不論家庭模式如何演變，家對于個人成長與社會發(fā)展有著極其重要的意義。教學(xué)難點：體會得到自己家中的美德以及要建設(shè)美好家庭的責(zé)任感、自豪感。課前準(zhǔn)備：課件、“小家庭大社會”圖板基礎(chǔ)、學(xué)生家庭合照 教學(xué)時間 2課時 第1課時 課時目標(biāo)1．了解家庭模式的演變，知道家庭是社會的細(xì)胞。2．了解傳統(tǒng)家庭的美德，發(fā)揚(yáng)于現(xiàn)實家庭生活中。3．知道構(gòu)建和諧社會要從我做起，從每個家庭做起。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1．誦小詩，感親情。（教師出示課件：“傾訴的聲音”），朗誦這首詩。2．揭示課題。二、學(xué)習(xí)1．彩虹鏡——了解多彩的家庭模式。⑴ 看合影，談發(fā)現(xiàn)。師：每個同學(xué)是否帶來了自己家的合影。小組交流，看看合影，你發(fā)現(xiàn)了什么？（根據(jù)學(xué)生回答，投影展示“獨生子女家庭、非獨生子女家庭、三代同堂家庭”學(xué)生的家庭合影。）師：這就是現(xiàn)代家庭普遍的三種家庭模式。說一說，你的家庭屬于哪一種模式？ ⑵ 了解家庭模式的演變。⑶ 家庭模式展示會。2．多棱鏡——認(rèn)識大家庭的獨特模式。師：在傳統(tǒng)的習(xí)俗中，大家庭模式在歷朝歷代備受推崇。四世同堂、五世同堂是當(dāng)時傳統(tǒng)家庭生活的理想。很多影視、文藝作品都發(fā)生在傳統(tǒng)大家庭的背景中，你能舉一些這樣的例子嗎？⑴ 分析《紅樓夢》里的家。師：我們班中的一些同學(xué)大概看過《紅樓夢》吧，誰來說一說？（自由說。）（教師播放影視片斷：“寶玉挨打”），引導(dǎo)學(xué)生分析賈府是怎么樣的一個大家庭。⑵ 出示人物關(guān)系圖。師：《紅樓夢》人物多達(dá)300余人。這是一個傳統(tǒng)的中國大家庭、大家族，他們“同居共財”——居住在一起，共同擁有財產(chǎn)。教師舉例讓學(xué)生深入了解四大家族中的賈府，特別是賈府中賈母、賈政等人在家庭中的權(quán)威地位。⑶ 拓展，進(jìn)一步了解大家庭。師：你還知道哪些大家庭？（可以《楊家將》、巴金的《家》為范本舉例。）⑷ 小結(jié)傳統(tǒng)家族的異同。師：看了以上這些大家庭，你有什么發(fā)現(xiàn)？（人多，關(guān)系復(fù)雜，家長是至高無上的主宰……）3．聚焦鏡——體驗“鄭義門”傳統(tǒng)家庭美德。⑴ 了解家庭的穩(wěn)定關(guān)系到社會的穩(wěn)定。師：現(xiàn)在，請同學(xué)們和老師一起走入“江南第一家”去看一看。請大家認(rèn)真思考，“鄭義門”為什么能被賜封為“江南第一家”？（教師播放錄像：“江南第一家導(dǎo)游”。）教師引導(dǎo)學(xué)生分析：歷代的統(tǒng)治者都很重視家庭問題?！靶奚睚R家治國平天下”，“欲治其國者，先齊其家”，家庭的重要性由此可見?！班嵙x門”的忠、孝、節(jié)、義被統(tǒng)治者所推崇，其治家經(jīng)驗甚至被明太祖朱元璋借鑒用以治理天下。故而賜封其為“江南第一家”。⑵ 感受“鄭義門”為人處世的美德。⑶ 體驗“鄭義門”的孝敬傳統(tǒng)。三、拓展1．進(jìn)一步了解“鄭氏規(guī)范”的歷史價值。教師出示資料：據(jù)考證，日本、韓國一些法律制度也是遵照當(dāng)時鄭氏家族的治家方略制定的。2．了解更多的傳統(tǒng)家庭美德。師：課前大家收集了許多有關(guān)傳統(tǒng)家庭的美德，大家互相交流（小組內(nèi)交流，教師有選擇性地在投影儀上展示。）3．了解家庭中的家譜。4．課堂小結(jié)。第2課時 教學(xué)目標(biāo) 1．通過編寫家譜了解家庭的結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步增進(jìn)家人間的親情。2．了解我國的計劃生育政策和獨生子女家庭。教學(xué)過程一、導(dǎo)入 1．家庭親情樹。（教師播放背景音樂：“我想有個家”）出示家庭親情樹圖片。2．導(dǎo)入學(xué)習(xí)制作家譜。二、學(xué)習(xí)1．出示“江南第一家”的家譜圖。師：這是“江南第一家”的家譜，從這張家譜圖上，你能得到什么信息？ 2．出示孔子家譜圖。3．小組交流，互相說一說如何制作家譜，要注意什么問題等。4．制作家譜：你能根據(jù)你家的實際情況，制作三代以上的簡單的家譜嗎？ 5．小組開展活動，可以獨立制作，也可以互相合作。6．家譜展示會。三、拓展根據(jù)學(xué)生制作的家譜，選取一名是獨生子女的學(xué)生分析家譜，并引入到獨生子女政策上。1．了解我國的計劃生育和獨生子女政策。2．辯論會。讓學(xué)生辯論“獨生子女好還是非獨生子女好”。3．課堂小結(jié)。欣賞音樂并結(jié)束：“我們是相親相愛的一家人”。教后反思：對比感受家庭模式變遷，引入富陽古今家庭典范感受家庭美德對于社會的貢獻(xiàn)，為自己家庭冠名激發(fā)對家的自豪感、責(zé)任感這幾點設(shè)計都是比較成功的。在實施中對活動的組織還缺乏細(xì)節(jié)的考慮：課件中不應(yīng)再出現(xiàn)中國古代從業(yè)特色的冠名，如“官宦之家”會對學(xué)生進(jìn)行誤導(dǎo)，應(yīng)該對班級學(xué)生中的家庭典型模式作一詳細(xì)調(diào)查；關(guān)于家譜的讀、修既然出現(xiàn)就應(yīng)該有規(guī)范的引導(dǎo)——輩分的層次可以在前面介紹其他家庭的時候給出片段的范例。這樣學(xué)生自己編寫家譜片段時就不至于出現(xiàn)“爸爸、媽媽、我”在同一輩分上的錯誤了2父母——我特別的朋友 目標(biāo)要求1．通過傳統(tǒng)家庭與現(xiàn)代家庭的對比，了解時代不同，家庭關(guān)系也在不斷發(fā)生變化；學(xué)習(xí)建立民主、平等的新型家庭關(guān)系。2．通過調(diào)查、游戲等活動反省自己與父母的關(guān)系，愿意與父母相互關(guān)心，相互理解，及時溝通，和父母做朋友。3．學(xué)習(xí)溝通的基本技巧，體會與父母成功溝通的良好感覺。教學(xué)時間 2課時 第1課時 課時目標(biāo)1．通過傳統(tǒng)家庭與現(xiàn)代家庭的對比，了解時代不同，家庭關(guān)系也在不斷發(fā)生變化。2．反省自己與父母的關(guān)系，學(xué)習(xí)與父母溝通的一些基本技巧。3．了解和父母產(chǎn)生的摩擦是因為彼此想法上的差異，嘗試了解父母的想法。課前準(zhǔn)備 教師：1．小記者采訪家長的錄像。2．家長與學(xué)生的調(diào)查統(tǒng)計表 教學(xué)過程一、導(dǎo)入1．觀看《家有兒女》的劇照或視頻片段，交流電視劇中感興趣的情節(jié)，思考：你喜歡這個家庭嗎？為什么？2．小結(jié)：在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)了解到，在舊時我國傳統(tǒng)的家庭中，家長具有絕對的權(quán)威，父母的意思子女必須無條件服從，晚輩不敢表露與長輩不同的思想和觀點。隨著時代的發(fā)展，家庭生活也發(fā)生了變化?，F(xiàn)在的家庭生活越來越趨于民主化，父母對子女來說不僅是長輩，也是特別的朋友。今天，我們就來學(xué)習(xí)“父母——我特別的朋友”。教師出示課題。二、學(xué)習(xí)1．和父母相處法寶之一——學(xué)會傾訴。⑴ 師：劇中劉星、小雪、小雨和父母是朋友，你們和父母的關(guān)系也像他們一樣嗎？和父母交朋友有一些法寶，讓我們一起去找一找。大家先來做一個小調(diào)查。⑵ 下面這些問題你有嗎？當(dāng)你碰到這些問題時，你愿意和父母交流嗎？ ，會向父母述說嗎？為什么？ ，你會向父母述說嗎？為什么？，你老是走神，測驗結(jié)果也不理想，你會向父母述說嗎？為什么？ ，你很苦悶，你會向父母述說嗎？為什么？，最近你覺得壓力很大，你會向父母述說嗎？為什么？ ，被老師批評了，你會向父母述說嗎？為什么？ ，有的同學(xué)起哄說你們在早戀。……你還碰到過哪些問題？碰到這些問題時，你會向父母述說嗎？為什么？ ⑶ 全班交流。⑷ 小結(jié)：隨著歲月的流逝，我們漸漸地在長大，可煩惱也似乎越來越多了。剛才許多同學(xué)講述到，當(dāng)我們碰到有煩惱和苦悶，遇到挫折和困難，可以向父母述說。這就是與父母成為朋友的第一個法寶交友——傾訴。2．和父母相處法寶之二——增進(jìn)了解。⑴ 師：有些同學(xué)愿意向父母傾訴，他們把父母當(dāng)作自己的朋友，但也有些同學(xué)不愿向父母傾訴，他們總覺得父母不了解自己。讓我們一起去看看家長是如何看待這個問題的。（教師播放錄像：“小記者的采訪”。）⑵ 師：看完采訪，我們來做一個“小測試”。（參見教科書第9頁。）⑶ 師：老師還對家長和小朋友分別進(jìn)行了問卷調(diào)查。我們來看一看調(diào)查結(jié)果。（教師出示課件：“家長、學(xué)生的調(diào)查表”。）⑷ 師：看了小記者的采訪，做了測試，又了解了調(diào)查結(jié)果，你有何感想？學(xué)生交流想法。⑸ 師小結(jié)：剛才采訪的、測試的、調(diào)查的都是些生活細(xì)節(jié)問題，但從這些細(xì)節(jié)中最能看出父母對子女的態(tài)度和子女對父母的態(tài)度。除了傾訴，子女還應(yīng)做個有心人，了解父母。這就是我們的第二個法寶——了解，只有了解父母，才能理解他們，并與他們溝通，才能與他們交朋友。⑹ 師：你有什么好辦法去了解父母嗎？小組交流，全班匯報。⑺ 小結(jié)：剛才許多同學(xué)表達(dá)了了解父母的愿望，交流了了解父母的方法。相信大家在擁有了“傾訴”“了解”兩大法寶，會與父母成為特殊的朋友。3．解決小摩擦。⑴ 師：有時父母與我們之間也會有意見不統(tǒng)一的時候，會產(chǎn)生一些小摩擦。我們來看一看李濤與他爸爸媽媽之間發(fā)生的故事。（教師出示課件：“買鞋小摩擦”。）師：假設(shè)你是李濤，你是怎么想的？如果你是他的父母你又是怎么想的呢？師：那么，事情會怎么發(fā)展呢？李濤是否達(dá)成了心愿，買到了他想要的那雙鞋呢？請大家猜測一下劇情的發(fā)展。⑵ 小結(jié)：不同的處理方式會得到不同的結(jié)果，也許及時了解父母的想法，與他們進(jìn)行溝通，很多摩擦就會消失。三、拓展在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會發(fā)生類似李濤與他父母這樣的摩擦。為什么父母與子女之間的想法會有差異？這種差異主要表現(xiàn)在哪些方面？請同學(xué)們課后與父母一起填寫教科書第10頁的表格，并試著與父母溝通、解決這些問題。下節(jié)課，我們來交流成功溝通，化解摩擦的經(jīng)驗。第2課時 教學(xué)目標(biāo)1．愿意通過自己的努力，與父母一起建立民主、平等的新型家庭關(guān)系。2．掌握與父母相互關(guān)心，相互理解，及時溝通，和父母做朋友具體技巧。3．通過交流體會與父母成功溝通的良好感覺。課前準(zhǔn)