二年級上冊《9的乘法口訣》教學(xué)案例五篇范文-文庫吧
2025-10-03 13:02 本頁面
【正文】 彎曲，彎曲的手指頭左邊有幾個手指頭就代表幾個十，右邊有幾個手指頭就代表幾個一。師：這種方法我們給它起個名字叫做手指記憶法?！驹O(shè)計意圖：記憶9的乘法口訣是本課的教學(xué)重點。這部分內(nèi)容主要安排了有層次的記憶方法：學(xué)生自主記憶，交流記憶方法，介紹手指記憶法。讓學(xué)生在采用自己記憶方法的同時借鑒別人好的經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，有趣的方法學(xué)生就不會感到枯燥疲憊，而會主動積極的去記憶，從而達(dá)到事半功倍的效果，教學(xué)難點也迎刃而解?！康谒年P(guān)，運用口訣。師：（多媒體情景）彼得兔在同學(xué)們的幫助下順利的記住了這些口訣，繼續(xù)向前，走了一會兒，長頸鹿先生跳出來說“如果你能看口訣說出兩個乘法算式我就讓你過去”小朋友們，我們一起來幫彼得兔闖過這一關(guān)好嗎？（學(xué)生自己在練習(xí)本上計算，在全班交流答案，并說說運用了哪句口訣。）【設(shè)計意圖：在掌握了口訣的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步熟悉根據(jù)口訣寫算式的知識，加強(qiáng)對9的乘法口訣的記憶和運用?！繋煟何覀円黄饚捅说猛藐J過了這么多關(guān)，國王為了考驗大家，派出了最厲害的小松鼠博士，我們一起來幫助彼得兔接受松鼠博士的考驗吧！師：我們順利的幫助彼得兔進(jìn)入了數(shù)學(xué)王國，其實我們和彼得一路上所經(jīng)歷的這些考驗正是我們這節(jié)課的收獲。三、鞏固練習(xí)快樂大轉(zhuǎn)盤。四、回顧復(fù)習(xí)，小結(jié)本課。師：同學(xué)們，我們今天幫助小彼得到達(dá)了數(shù)學(xué)王國，你有什么收獲和大家分享？【設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生總結(jié)既可以達(dá)到對新知識的回顧，又可以讓學(xué)生對自己進(jìn)行一次反思、評價?！堪鍟O(shè)計：9的乘法口訣 19＝9 一九得九 29＝18 二九十八 39＝27 三九二十七 49＝36 四九三十六 59＝45 五九四十五 69＝54 六九五十四 79＝63 七九六十三 89＝72 八九七十二 99＝81 九九八十一第二篇：9的乘法口訣教學(xué)案例《9的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計大牛群小學(xué) 朱雅娜教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級上冊第六單元表內(nèi)乘法（二）80頁例4 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：（1）知道9的乘法口訣的來源，并能理解每一句9的乘法口訣的意義。（2）初步記熟9的乘法口訣，能用乘法口訣進(jìn)行簡單計算。（3）培養(yǎng)學(xué)生初步的知識遷移類推能力。過程與方法目標(biāo)：(1)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過程。（2）引導(dǎo)學(xué)生找到9的乘法口訣規(guī)律，尋找最佳的記憶方法。（3）會用9的乘法口訣解決簡單的實際問題情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：（1）培養(yǎng)與人合作的意識，逐步養(yǎng)成獨立思考和主動探索的習(xí)慣。(2)體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生愛數(shù)學(xué)的情感，并形成初步應(yīng)用意識。教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點：了解9的乘法口訣的來源，經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過程。教學(xué)難點：推導(dǎo)和編制9的乘法口訣并熟記。教學(xué)過程一、喚起與生成,創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，今天我們來到這里聽課，同學(xué)們高不高興，今天有這么多的老師來聽課，同學(xué)們想不想把你最棒的一面展現(xiàn)給在座的各位教師，朱老師還給同學(xué)們帶了小獎品，看誰得到的小獎品最多？同學(xué)們，你們喜歡參加比賽嗎?現(xiàn)在老師和同學(xué)們進(jìn)行一場口算比賽，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？ 口算搶答（口算卡片出示）。45 57 88 81 82 86 25 53 64 38 23 24 12 73 在學(xué)生回答口算結(jié)果時，抽幾名學(xué)生說說算式所表示的意義或者所用的口訣。二、探究與解決獨立思考，自主探究（1）引入： 師；同學(xué)們在口算比賽中表現(xiàn)的非常棒，現(xiàn)在老師請同學(xué)們觀看一場更精彩的比賽。（課件一出示賽龍舟圖）師：通過觀看比賽你們看到了什么？得到了什么？ 生：賽龍舟師：龍舟賽是我國的傳統(tǒng)比賽項目，很多地方都舉行這樣的比賽，隊員們在比賽中要團(tuán)結(jié)，動作一致。師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察畫面，你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息? 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，同桌互相交流。（2）指名匯報，全班交流。師：你能利用這些數(shù)學(xué)信息提個數(shù)學(xué)問題嗎？（學(xué)生可能會提出每條龍舟上有幾個人？也可能提出2條龍舟有幾個人？3條呢？甚至提出一共多少人參加比賽？）師：誰能解決這些問題？ 生:說算式師：剛才我們說的都和幾有關(guān)？（3）引出課題：今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)9的乘法口訣。（板書課題：9的乘法口訣）（4）出示袋鼠跳格圖師：為了幫助小朋友們更好地學(xué)習(xí)9的乘法口訣，老師還邀請了一個新朋友，你們想知道是誰嗎？（課件二出示袋鼠歡歡）袋鼠歡歡說同學(xué)們要想順利的學(xué)習(xí)這節(jié)課的知識必須通過它這一關(guān)，同學(xué)
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