【正文】 ，鞠躬時身體幅度不同，下面就讓我們一起來了解一下。多媒體出示：參觀烈士陵園的鞠躬方式； 給長輩過生日的鞠躬方式； 向老師問好的鞠躬方式；向臺下的同學(xué)表示感謝的鞠躬方式；四、禮儀鏈接小常識鞠躬禮是人們在生活中對別人表示恭敬的一種禮儀。鞠躬禮起源于中國，代表虔遜、恭敬之意，即適合用于莊嚴(yán)或喜慶，歡樂的儀式，也使用于一般的社交場合。五、禮儀實(shí)踐請同學(xué)們查資料找一些與鞠躬有關(guān)的故事、典故、成語，并寫出來。第四課鼓掌禮 教學(xué)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生正確掌握鼓掌的時間及注意事項(xiàng)。教學(xué)過程：一、禮儀小使者老師：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)鼓掌禮，鼓掌禮是在許多場合中常見的禮節(jié)，可以表示感謝、祝賀、歡迎以及贊賞等豐富的情感內(nèi)容。孩子們你們知道鼓掌時應(yīng)注意什么嗎？學(xué)生回答。老師：鼓掌時要注意：身體端正，右手掌心拍擊左手掌心，目光注視受禮者。二、禮儀活動老師：孩子們哪什么時候用鼓掌禮呢？ 學(xué)生1 向同學(xué)表示祝賀時 學(xué)生2 向演員表示感謝 學(xué)生3 表示歡迎 學(xué)生4 表示贊同。三、讀一讀老師：請同學(xué)們與老師一起讀下面的鼓掌歌。出示：風(fēng)吹楊樹嘩嘩響，小小樹葉拍手掌。祝賀、歡迎、看演出，大家熱烈來鼓掌。四、禮儀鏈接 遷移知識卡什么是鼓掌禮用雙手的掌心相擊發(fā)出聲響，在歡迎來賓，表示祝賀、贊同或向別人致謝是使用的禮儀形式叫鼓掌。鼓掌禮是一個重要的舉止禮儀。鼓掌時不應(yīng)戴手套，一般應(yīng)出聲，掌聲隨眾聲而起、隨眾聲而落，鼓掌要自然，不要讓自己的掌聲壓過眾聲。五、禮儀實(shí)踐鼓掌使用鼓掌禮的時機(jī)和場合很重要，跟爸爸媽媽去參加一次文體活動，體驗(yàn)鼓掌禮。第三篇：二年級文明禮儀教案第一單元 開門關(guān)門活動目標(biāo)1．學(xué)習(xí)正確的敲門方法。2．培養(yǎng)學(xué)生良好的交往習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備表演道具：一扇門、一封信、學(xué)生A（郵遞員）、學(xué)生B（接信人）；動物手偶、故事內(nèi)容?；顒舆^程（一）導(dǎo)入活動1．出示手偶（可愛兔、可可鼠、狡猾狼、大笨熊），引出故事《神奇的門》。（二）關(guān)鍵步驟1．教師使用手偶進(jìn)行故事表演——《神奇的門》。2．表演后提問：故事里都有誰呀？誰去敲了門？他們是怎么樣敲門？你喜歡誰？為什么？（三）小組討論1．你喜歡故事中的哪一個人？2．故事告訴我們要怎樣敲門才能更受到他人的尊敬？ 3．平時我們是怎樣敲門的？ 4．教師示范正確的敲門方法。注意事項(xiàng)：敲門時，應(yīng)有節(jié)奏的敲三聲，不可大聲地連續(xù)敲門。（四）學(xué)生嘗試表演敲門學(xué)生A扮演郵遞員去給學(xué)生B去送信 活動準(zhǔn)備六幅圖片（一扇完好的門，一扇留有小熊腳印的門，一扇破了的門），小狗輕輕開、關(guān)門，小熊用腳踢門，小老虎用屁股撞門。班級 2014 學(xué)年 第 一 學(xué)期 第 周 星期 主題名稱：活動名稱： 開關(guān)門 活動目標(biāo)1．讓學(xué)生學(xué)會正確地開門和關(guān)門。2．養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備六幅圖片（一扇完好的門，一扇留有小熊腳印的門，一扇破了的門），小狗輕輕開、關(guān)門，小熊用腳踢門，小老虎用屁股撞門?；顒舆^程（一）導(dǎo)入活動1．教師先后出示三幅圖片（一扇完好的門，一扇留有小熊腳印的門，一扇破了的門），引出活動主題?！敖裉?，老師給大家?guī)砹艘恍﹫D片，從表面上看，他們好像是一樣的，但你只要仔細(xì)一觀察，就會發(fā)現(xiàn)，每張圖片各有各的不同，好，現(xiàn)在就讓大家來說說他們的不同?！保ǘ╆P(guān)鍵步驟 1．提問：（1）每幅圖片上的門有哪些不同？（2）你最喜歡哪個扇門？為什么？你知道其他兩扇門為什么會破損和有腳印嗎？（學(xué)生討論，發(fā)言）2．出示圖片，找答案。（1）教師：“前面的三幅圖，小朋友們看過后，發(fā)現(xiàn)了很多的不同，下面，老師要請小朋友再看三幅圖。”（2）出示三幅圖片（小狗輕輕開、關(guān)門，小熊用腳踢門，小老虎用屁股撞門）。3．教師也可以請學(xué)生示范正確的，開、關(guān)門的方法。注意事項(xiàng)：開、關(guān)門時，為了避免夾手，手要拉著門把手，并且要做到輕開和輕關(guān)。第二單元 輕聲交談活動目標(biāo)1．體會大聲吵鬧與輕聲講話的不同效果．知道大聲吵鬧的危害，養(yǎng)成輕聲講話和安靜聆聽的良好習(xí)慣。2．了解一些保護(hù)嗓音的方法。活動準(zhǔn)備一段學(xué)生平時大聲吵鬧的錄音磁帶?；顒舆^程一、聽錄音，討論大聲吵鬧的危害性，激發(fā)學(xué)生改變不良習(xí)慣的愿望1．師：今天老師要請小朋友聽一段真實(shí)的錄音，小朋友仔細(xì)聽是什么聲音。師：你們剛才聽到的是什么聲音？(亂糟糟說話的聲音、大聲喊叫的聲音、吵鬧的聲音??)你們聽到的其實(shí)就是你們平時發(fā)出的聲音，老師在你們說話時悄悄錄下的。2．師：你們聽了這段錄音，有什么感覺？(亂糟糟的、很吵鬧、聽了不舒服、有點(diǎn)刺耳、覺得煩躁、不想再聽了、耳朵里嗡嗡嗡的響??)小結(jié)：老師和你們的感覺一樣，我們聽了這種聲音會覺得不舒服，不想再聽了，我們把這種令人不愉快的、刺耳的，嘈雜的聲音稱作“噪音”，經(jīng)常處在這種嘈雜的環(huán)境中不但會損傷我們的聽覺，而且會影響人們的情緒，時間長了甚至?xí)ι眢w造成不良影響。3．師：想一想，如果你經(jīng)常大吵大鬧或大聲講話，時間久了，你的嗓子會有什么感覺？(疼、干、紅腫、發(fā)炎、嘶啞、聲音啞了)小結(jié)：經(jīng)常大聲喊叫或長時間大聲說話、唱歌，就會感到嗓子疼、干，引起嗓子紅腫發(fā)炎。聲音嘶啞，說不出話來，嚴(yán)重的甚至?xí)p害聲帶，以后就永遠(yuǎn)變成嘶啞的聲音了。因此，為了我們的嗓音不受傷害，能不能大聲吵鬧呢？除了不大聲吵鬧，還應(yīng)注意什么呢？(不長時間大聲說話，不尖叫，多喝水，不用嗓過度??)4．師：剛才我們知道了大聲吵鬧有這么多危害，大家以后還想不想聽到這樣的吵鬧聲呢？怎樣才能避免這種吵鬧聲呢？(小聲講話，不大喊大叫，不尖叫，不發(fā)出刺j耳的聲音??)二、做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會輕聲講話的益處1．師：剛才我們知道大聲吵鬧有這么多危害，應(yīng)該小聲講話，可有的小朋友會說，那么多人都在說話，我如果聲音小，別人會聽不清。果真是這樣嗎？咱們試一試。請學(xué)生小聲交流：現(xiàn)在請你們用小一些的聲音跟你旁邊的小朋友說說話，看看你們相互之間能不能聽清對方的談話。(學(xué)生小聲交流)師：能不能聽見？能聽清楚嗎？ 請學(xué)生大聲交流：這次請你們大聲跟你旁邊的小朋友說話，看看有什么感覺？2．師：現(xiàn)在請小朋友比較一下哪種談話方式更好？為什么？(小聲說話，相互之間很容易就能聽得見，而且也不吵鬧，說話很省力：大聲說話太吵了，說話費(fèi)勁，聽話也費(fèi)勁：有時反而聽不清，令人不舒服。)3．小結(jié)：通過比較，我們知道當(dāng)許多人在同一地點(diǎn)同時交談時，大聲吵鬧反而會使我們的交談變得更費(fèi)力、更吵鬧，而小聲說話會使我們更清楚、更省力地進(jìn)行交談，也會覺得很舒適。4．師：現(xiàn)在老師又有一個問題，如果兩人距離較遠(yuǎn)又想說話該怎么辦？(應(yīng)該找合適的機(jī)會走近一些再交談，以免影響別人。)三、幫助學(xué)生掌握正確的聆聽方法師：剛才我們知道了平常講話應(yīng)該輕聲．特別是許多人一起談話時，更應(yīng)當(dāng)輕聲。那么我們在聽別人講話時，應(yīng)當(dāng)怎么做呢？(認(rèn)真聽、不插話、保持安靜)小結(jié)：我們在聽別人講話時，首先應(yīng)該看著對方，其次應(yīng)當(dāng)保持安靜，不吵鬧，不插嘴，不亂動，不打斷別人，邊聽邊想別人說的是什么意思。這樣，才是一個會傾聽的孩子也是一個有禮貌的孩子。四、游戲“你的耳朵在聽嗎”，訓(xùn)練集中注意、安靜傾聽的能力師：下面咱們玩一個游戲，游戲的名字叫“你的耳朵在聽嗎”。游戲時，老師會用不同大小的聲音來說話，誰聽得最仔細(xì)、最清楚．誰就會得到一朵小紅花。老師面向集體或個人分別用大聲、小聲、氣聲等不同音量說話，請學(xué)生用相應(yīng)的音量復(fù)述，訓(xùn)練學(xué)生集中注意、安靜傾聽的能力。第三單元 乘用電梯活動目標(biāo)：學(xué)會正確地上下電梯地方法，注意自身安全。通過乘電梯以及交流乘電梯經(jīng)驗(yàn)活動，知道如何安全乘電梯。遵守公共規(guī)則，有序地乘坐電梯?；顒訙?zhǔn)備：讓家長帶領(lǐng)孩子去商場乘坐電梯，有一定地乘坐電梯地經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生用書活動過程：一、通過談話，引導(dǎo)學(xué)生談話乘電梯地感受和經(jīng)驗(yàn)。提問：小朋友，你們乘過電梯嗎？你們乘過電梯嗎？乘電梯時有什么感覺？你乘的電梯時什么樣子的？你覺得乘電梯有什么好處？（省時、省力）二、引導(dǎo)學(xué)生討論：你覺得乘電梯要注意什么？師鼓勵學(xué)生大膽地發(fā)表自己的意見。師小結(jié)：要有序地排隊(duì)上電梯，不要爭搶，跨步地動作要穩(wěn)。小朋友上電梯必須和大人手牽手。上了電梯后，要手扶著扶梯，站穩(wěn)腳步，不在電梯上走動。步翻越電梯上地扶手，到達(dá)電梯地一端后，迅速離開，步堵塞電梯通道。三、出示學(xué)生用書，引導(dǎo)學(xué)生觀察提問：這些小朋友乘坐電梯地行為對嗎？為什么？你還知道這是什么標(biāo)記？（乘電梯地標(biāo)記）這些小朋友在做什么？他們是怎么乘坐電梯的？你覺得哪些行為是正確得？哪些行為是危險(xiǎn)的？師幫助學(xué)生分清乘坐電梯得