中小學(xué)生人格教育與學(xué)習(xí)能力觀后感-文庫吧
2024-10-17 12:48 本頁面
【正文】 土邊說“都怪這個破桌子把寶寶絆倒了”說著就去打桌子。這種行為在我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅３Ｒ姡踔撩刻焐涎?。我們甚至都?xí)以為常，都覺得這是哄小孩子的好方法。然而，于老師說，都是家長的這種行為教給了孩子不負(fù)責(zé)任，遇到問題推卸責(zé)任，先從別人身上找原因。我們恍然大悟，原來孩子長大后的各種問題根兒都在小時候的教育上。是我們不知不覺中灌輸給孩子這種推諉不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。還有關(guān)于“抱怨”的問題。有的時候，我們會遇到挫折遇到麻煩，而很多人的第一反應(yīng)就是抱怨“都怪……”“要不是……我早就……”殊不知這樣的話孩子聽多了也就學(xué)會了。抱怨是一種傳染病，一個只會抱怨的孩子是會遠(yuǎn)離幸福的。抱怨無濟于事，只會徒增煩惱，沒有人愿意和一個整天怨聲載道的人在一起。這次講座講了很多實際的問題，比如，對孩子考試成績的期許。一般家長都會往高處期許，“下回考個第一”“下回超過……”而當(dāng)于老師的女兒問她對她考試有什么期許時，于老師說了一個非常保守的分?jǐn)?shù)，就是知道孩子肯定能考到的分?jǐn)?shù)，以至于女兒非常不屑的說“都等于沒說”。于老師說一個人能保底比一個人能掐尖兒重要的多。保底是雪中送炭，掐尖兒是錦上添花，沒有花死不了，沒有炭卻絕不行。這又給我們上了非常重要的一課。在孩子的“挫折教育”上，于老師認(rèn)為“要想讓孩子在外面少受委屈就應(yīng)該讓他在家多受委屈”這跟我們平時的教育理念是完全相悖的。原來我們認(rèn)為“孩子是上天賜給我們的禮物，我們要傾盡所能對他好”正因為我們太過溺愛孩子，孩子在家里要風(fēng)得風(fēng)要雨得雨，根本不知委屈為何物，而當(dāng)他走出去，世界不會給他所有，他就會覺得委屈，而他也根本不具備這種抗搓的能力，以至于出現(xiàn)“輕生，跳樓”等問題。希望以后會有更多的機會接觸這方面的講座，希望所有的家長都能從中有所悟、有所得，更好地教育孩子！第三篇：于丹《中小學(xué)生人格教育與學(xué)習(xí)能力》觀后感于丹《中小學(xué)生人格教育與學(xué)習(xí)能力》觀后感殷都區(qū)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1