【正文】 辦家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)思想意識(shí)，交給他們教育孩子的好方法，最大限度地取得家長(zhǎng)的支持與理解。做好“家校聯(lián)系”，使家長(zhǎng)會(huì)、班主任成為家校聯(lián)系的橋梁和紐帶，使雙方都能更好地了解和掌握孩子在家、在校的學(xué)習(xí)狀況。這些措施的實(shí)施，為我校“雙語(yǔ)”班教育教學(xué)質(zhì)量的提高，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、取得的經(jīng)驗(yàn)和工作成效一分耕耘，一分收獲。現(xiàn)在雙語(yǔ)教學(xué)班許多學(xué)生能夠用流利的漢語(yǔ)與老師、同學(xué)交流，課堂上能夠用漢語(yǔ)回答問(wèn)題，發(fā)音基本標(biāo)準(zhǔn)。雙語(yǔ)教學(xué)班的各學(xué)科成績(jī)與漢語(yǔ)班的成績(jī)差距逐漸縮小。學(xué)校舉辦的各類(lèi)活動(dòng)中，雙語(yǔ)班與漢語(yǔ)班學(xué)生共同參與，雙語(yǔ)班學(xué)生的成績(jī)尤為突出。2013年6月，努爾古麗老師參加吉木薩爾縣語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng)，2013年7月她的一篇論文榮獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，10月份縣教研室組織的小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文大賽中我校30多名學(xué)生獲獎(jiǎng)，6名教師榮獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)。2013年6月多名教師雙語(yǔ)教學(xué)論文榮獲區(qū)級(jí)、州級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，2013年5月，連亞嬌、繞仙古麗兩位教師榮獲教師演講比 賽縣級(jí)一、二等獎(jiǎng)。2013年4月，阿肯別克老師榮獲昌吉州“數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)大賽”第一名的好成績(jī)。傲英老師獲得綜合實(shí)踐課堂教學(xué)大賽第一，2014年10月，努爾古麗老師榮獲昌吉州“語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽”第一名的好成績(jī)。通過(guò)幾年來(lái)不懈地努力，我校雙語(yǔ)教學(xué)取得了可喜的成績(jī)，雙語(yǔ)班學(xué)生的考試成績(jī)和同年級(jí)的漢語(yǔ)班不相上下，甚至有超過(guò)的勢(shì)頭，在全縣名列前茅。學(xué)校已成功舉辦了十二屆校園文化藝術(shù)節(jié)、三屆、四屆“雙語(yǔ)口語(yǔ)大賽”；獲得全國(guó)先進(jìn)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、模范教工之家、文明公民學(xué)校、少先隊(duì)雛鷹示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)、昌吉回族自治州精神文明建設(shè)文明單位、“五好”黨組織、縣級(jí)德育示范學(xué)校、吉木薩爾縣2011年度少先隊(duì)工作先進(jìn)集體、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范學(xué)校、縣級(jí)先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校、五四紅旗團(tuán)支部等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，2013年9月被評(píng)為縣級(jí)雙語(yǔ)先進(jìn)集體、2013年10月創(chuàng)建了縣級(jí)雙語(yǔ)示范學(xué)校。四、今后的工作思路要進(jìn)一步加大宣傳力度，使教師、學(xué)生家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)民漢合校、“雙語(yǔ)”教學(xué)的重要性和必要性。繼續(xù)加大對(duì)雙語(yǔ)教師的培訓(xùn)力度。不斷完善“雙語(yǔ)”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)“雙語(yǔ)”教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。為“雙語(yǔ)”班學(xué)生提供學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境。繼續(xù)探究提高少數(shù)民族教師漢語(yǔ)教學(xué)水平的有效策略和方法，探究提高少數(shù)民族學(xué)生家長(zhǎng)輔助雙語(yǔ)教學(xué)的有效策略和方法。雙語(yǔ)教學(xué)任重道遠(yuǎn)。雖然學(xué)校在“雙語(yǔ)”教育教學(xué)中取得了一些成績(jī)，也總結(jié)出許多成功的經(jīng)驗(yàn)，也得到了學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。但“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”。在今后的工作中，我們一定會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們堅(jiān)信，只要不懈地努力，在民漢合校、“雙語(yǔ)”教學(xué)的路上我們一定會(huì)走的更好！吉木薩爾三臺(tái)鎮(zhèn)中心學(xué)校2014年11月1日培優(yōu)輔查實(shí)施方案吉木薩爾縣三臺(tái)鎮(zhèn)中心學(xué)校 2013年9月第二篇：三臺(tái)鎮(zhèn)中心學(xué)校雙語(yǔ)教育教學(xué)工作總結(jié)[定稿]三臺(tái)鎮(zhèn)中心學(xué)校雙語(yǔ)教育教學(xué)工作總結(jié)（2012——2013）一、學(xué)?，F(xiàn)狀分析：三臺(tái)中心學(xué)校創(chuàng)建于2008年，地處三臺(tái)鎮(zhèn)南街，烏奇公路北側(cè)占地面積約79000平方米，校舍建筑面積8700平方米；是一所民漢合成的雙語(yǔ)學(xué)校。教職工126人，其中漢族教師45人、蒙古族教師17人、維吾爾族教師25人、哈薩克族教師39人。專(zhuān)任教師112人，工勤人員16人。其中具有大專(zhuān)以上學(xué)歷的教師共有100人，小學(xué)高級(jí)教師7人，縣骨干教師、學(xué)科帶頭人2人其中現(xiàn)從事雙語(yǔ)教學(xué)的教師40人，一支政治過(guò)關(guān)、業(yè)務(wù)過(guò)硬、勇于創(chuàng)新、具有先進(jìn)理念和掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)方法的新型教師隊(duì)伍，已成為三臺(tái)中心學(xué)校向更高層次攀登的強(qiáng)有力的基礎(chǔ)，成為學(xué)校未來(lái)可持續(xù)發(fā)展的中堅(jiān)力量?，F(xiàn)有教學(xué)班18個(gè)，其中模式二的教學(xué)班有10個(gè)，模式一教學(xué)班有3個(gè)，漢語(yǔ)班有5個(gè)。共有學(xué)生608人，民族學(xué)生359人，其中維吾爾族學(xué)生61人；哈薩克族學(xué)生243人；蒙古族學(xué)生35人，小學(xué)雙語(yǔ)覆蓋率達(dá)到100%；漢族學(xué)生249人，是一個(gè)多民族的寄宿制學(xué)校。學(xué)校堅(jiān)持面向全體學(xué)生，全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，積極探索雙語(yǔ)教育教學(xué)改革，重視學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，努力實(shí)施素質(zhì)教育，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，在規(guī)范辦學(xué)行為、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)化校園環(huán)境、提升辦學(xué)水平、創(chuàng)建雙語(yǔ)特色學(xué)校等方面做了大量卓有成效的工作，現(xiàn)已構(gòu)成具有鮮明雙語(yǔ)特色的教育教學(xué)體系。二、加強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué)教研工作。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理。學(xué)校成立了學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，加大對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)的投入，做到經(jīng)費(fèi)保證，師資保證，設(shè)備保證；通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)校，舉行專(zhuān)題講座等形式加大雙語(yǔ)教學(xué)的宣傳力度。定期召開(kāi)學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議。學(xué)校教務(wù)處要加強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué)過(guò)程管理，繼續(xù)開(kāi)展好民漢教師結(jié)對(duì)子工作，通過(guò)“結(jié)對(duì)互學(xué)”，促進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)發(fā)展。加強(qiáng)雙語(yǔ)教師教學(xué)交流。學(xué)校教務(wù)處組織召開(kāi)展好“雙語(yǔ)”教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩暨經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，以此促進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)工作的發(fā)展。要求雙語(yǔ)教師在教學(xué)區(qū)內(nèi)說(shuō)漢語(yǔ)，給民族學(xué)生樹(shù)立典范；要求雙語(yǔ)教師做到六同（同辦公、同教研、同備課、同上課、同布置作業(yè)、同批改作業(yè)）；雙語(yǔ)教師聽(tīng)課每周不少于1節(jié)。學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范有序?qū)W校教學(xué)流程管理嚴(yán)謹(jǐn)，教導(dǎo)處、年級(jí)組、教研組制度完善，組長(zhǎng)作用發(fā)揮充分。教導(dǎo)處重視教學(xué)檢查、反饋，做好每學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量分析，形成教學(xué)巡視制度，對(duì)全面了解學(xué)校的雙語(yǔ)教學(xué)工作起到了應(yīng)有的促進(jìn)作用。教研組注重組織各級(jí)各類(lèi)教學(xué)研究活動(dòng)，引領(lǐng)雙語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，讓教師們無(wú)論從教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)方法還是教學(xué)形式上，都力求以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生主體作用與潛能的發(fā)揮，注重“生活”化的教學(xué)設(shè)計(jì)，注重教學(xué)問(wèn)題的探究和情境體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究問(wèn)題的動(dòng)機(jī)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)與引導(dǎo)學(xué)生多角度質(zhì)疑問(wèn)題，鍛煉了學(xué)生開(kāi)放性思維和創(chuàng)造性思維的能力。學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展扎實(shí)有效學(xué)校制定了“民漢教師結(jié)對(duì)子學(xué)習(xí)”計(jì)劃、雙語(yǔ)教師校本培訓(xùn)計(jì)劃、“聯(lián)動(dòng)學(xué)校幫扶計(jì)劃”“優(yōu)秀教研組評(píng)比”“雙語(yǔ)教師獎(jiǎng)懲制度”等相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)制度，這些制度和計(jì)劃的建立與實(shí)施，都不同程度地促進(jìn)了雙語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。良好的教學(xué)研究氛圍讓學(xué)校擁有了一支師德高尚、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、樂(lè)于奉獻(xiàn)、專(zhuān)業(yè)水平高的雙語(yǔ)教師隊(duì)伍。三、抓好實(shí)驗(yàn)、電教、遠(yuǎn)教工作，充分發(fā)揮電教、媒體在教學(xué)中的作用學(xué)校教務(wù)處要嚴(yán)抓實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，做好電教計(jì)劃，特別是實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)、通知單等的填寫(xiě)及批改作業(yè)情況，要勤查，隨時(shí)掌握情況，必須管好用好實(shí)驗(yàn)儀器和電教儀器，開(kāi)全開(kāi)足實(shí)驗(yàn)課程，使實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到100 ％。本學(xué)年學(xué)校要充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)下載教學(xué)資源和示范課，積極組織教師觀(guān)看示范課、優(yōu)質(zhì)課，汲取外界的先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓視野，豐富知識(shí)。鼓勵(lì)教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，各位教師在熟練掌握教育資源的上傳與下載的基礎(chǔ)上, 應(yīng)積極加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息共享，學(xué)校通過(guò)大力推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)教育，要充分調(diào)動(dòng)教師運(yùn)用多媒體的教學(xué)手段進(jìn)行電化教 學(xué)，每位教師積極制作教學(xué)課件，學(xué)期每位教師都要力爭(zhēng)利用多媒體上好一節(jié)課，使電教媒體的課時(shí)覆蓋率達(dá)到35％以上，學(xué)校對(duì)每月對(duì)各班的電教媒體使用率要有具體的要求，并納入備課要求之中。四、豐富開(kāi)展多彩的雙語(yǔ)活動(dòng)根據(jù)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，我們組織開(kāi)展了一系列多彩活動(dòng)：書(shū)法比賽、推廣普通話(huà)演講比賽、詩(shī)歌朗誦比賽、雙語(yǔ)口語(yǔ)大賽活動(dòng)、教師的公開(kāi)課、集體備課等活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng)，在學(xué)校創(chuàng)設(shè)濃厚的雙語(yǔ)氛圍，激發(fā)學(xué)生的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情。