《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計（精選合集）-文庫吧
2025-10-03 12:16 本頁面
【正文】 ，感受他變成天鵝后的無比快樂。了解安徒生，產(chǎn)生閱讀安徒生童話作品的興趣。[教學(xué)重點]帶感受朗讀課文，悟出真情。[教學(xué)難點]體會丑小鴨一心一意地追求美好理想的堅強品質(zhì)。[課前準(zhǔn)備]自制多媒體課件[教學(xué)過程]一、啟發(fā)談話，復(fù)習(xí)導(dǎo)入小朋友們，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第28課《丑小鴨》。請同學(xué)們把書翻到126頁。（背景：多媒體課件板書課題）通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道大家為什么都叫他“丑小鴨”嗎？（1）引導(dǎo)：你從課文第二段的哪些詞句可以看出來？（2）出示文中描寫丑小鴨外貌的句子，齊讀。二、品讀課文，學(xué)習(xí)第37段（一）學(xué)習(xí)36自然段過度語：丑小鴨從一出生就聽到別人不停的叫他丑小鴨，他的心情怎么樣？（傷心、難過、自卑``````）是啊，正因為長的丑，使他的成長經(jīng)歷了坎坎坷坷，遭遇了種種不幸。接來來讓我們自由讀讀課文的36自然段，看一看：丑小鴨遭遇了哪些不幸？點名答。課件出示：不幸之一：“丑小鴨來到世界上，除了鴨媽媽，誰都欺負(fù)他。①齊讀。②隨機(jī)指導(dǎo)書寫“欺負(fù)”，理解“欺負(fù)”的含義。（田字格范寫，強調(diào)“負(fù)”字的最后一點不是橫折鉤）。在課堂練習(xí)本上書寫一遍。說說你平常受過欺負(fù)嗎？被欺負(fù)以后你的心情怎么樣？（委屈，難過，傷心，哭``````）③帶著感情齊度這一句，個別讀（師評價）④“誰都欺負(fù)他”，“誰”具體指的是？（哥哥，姐姐，公雞，小姑娘）⑤學(xué)習(xí)第二句，隨機(jī)指導(dǎo)書寫“討厭”（提醒書寫要點）⑥再次齊讀第一句，個別讀，評價。⑦導(dǎo)入第三句的學(xué)習(xí)：沒人愛沒人疼，確實可憐之至。課文中的第三句話中有一個詞語概括了這種心境，是什么？理解體會“孤單”，說說你在什么時候有過孤單的感覺，心情怎么樣？⑧那么你認(rèn)為應(yīng)該怎么樣讀好第3句呢？帶著感情讀第三句（齊讀）自由讀第4段。（離開家之后，他的境況有沒有改變呢）① 指名讀，評價師：你讓我看到了一個淚流滿面的丑小鴨，你讓我看到了一個膽戰(zhàn)心驚的丑小鴨。追問：你仿佛看到獵狗怎么追趕他？（生：獵狗兇巴巴的，咬著牙追趕的丑小鴨）丑小鴨又是怎么樣逃跑？（丑小鴨跌跌撞撞的逃命）小鳥又是怎么譏笑他的呢？（生1：你這個丑八怪，滾開！生2：哈哈！我從來沒見過這么丑的鴨子）② 不幸之二：丑小鴨來到樹林一里，小鳥譏笑他，獵狗追趕他。師：比他大的類夠欺負(fù)他，甚至比他小的小鳥也欺負(fù)他，也許還有很多動物來欺負(fù)他，會是誰呢？出示：丑小鴨來到小河里，小魚兒浮出水面，嘲笑說：“?！背笮▲唩淼酱髽湎拢『镒影欀碱^，嘲笑說：“?！背笮▲唩淼今R路邊，小山羊，小熊都出來了，跟在身后戲弄他，說：“?！雹?么可憐的丑小鴨呀！所以他白天只好``````到了晚上``````（學(xué)生接著說）④ 相機(jī)出示：他白天只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。指名讀，評價。請聽的學(xué)生聲說，你感受到丑小鴨此時此刻的心情是怎樣的？（生：害怕、傷心、勇敢、傷心``````）⑤ 再次齊讀。⑥ 小結(jié)：丑小鴨沒有親人的疼愛，在外面也找不到朋友。日子一天一天的過去了，他還是白天``````（學(xué)生接：躲起來）到了晚上`````（學(xué)生接：才敢出來找吃的）。丑小鴨的生活有變化嗎？學(xué)習(xí)第5段①不幸之三：很快秋天到了，樹葉黃了（情境，課件：錄象），丑小鴨還是在湖邊的蘆葦里悄悄的過日子。（景象里顯現(xiàn)文字）悄悄的過日子是怎么過的？（導(dǎo)：可以想小鳥自由自在的飛嗎？可以象猴子在樹林里跳來跳去嗎？可以想小兔子一樣在外面和別人都交朋友嗎？）的確不能：只能躲躲藏藏，遮遮掩掩，提心吊膽的過日子，心里的滋味難以形容。②女同學(xué)讀，男同學(xué)讀第一句。引導(dǎo)：是的，這種生活是多么痛苦呀！難道丑小鴨從來都沒看到過美麗的情景嗎？是呀！他曾經(jīng)看到過一群美麗
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