【正文】 做好準備活動十、良好的勞動好習(xí)慣別人的事情幫助做愛護和珍惜別人的勞動成果四年級良好習(xí)慣一、良好的思想品德行為習(xí)慣樂于助人、追求上進乘車購物自覺排隊二、良好的學(xué)習(xí)好習(xí)慣不磨蹭勤于動筆三、良好的做人好習(xí)慣勤儉節(jié)約誠實可信四、良好的禮貌好習(xí)習(xí)慣坐有坐相站有站相不隨便打斷別人的話五、良好的衛(wèi)生好習(xí)慣常換衣服常洗澡不隨地吐痰六、良好的飲食好習(xí)慣少喝飲料多喝白開水不吃不合格食品七、良好的閱讀好習(xí)慣閱讀好書好書推薦給同學(xué)八、良好的安全好習(xí)慣不逞能遵守公共秩序九、良好的運動好習(xí)慣每天運動一小時常到大自然中去十、良好的勞動好習(xí)慣勞動中講效率勞動結(jié)束后整理好現(xiàn)場五年級良好習(xí)慣一、良好的思想品德行為習(xí)慣關(guān)愛社會、關(guān)愛他人文明上網(wǎng)有節(jié)制二、良好的學(xué)習(xí)好習(xí)慣課前認真預(yù)習(xí)、課后及時復(fù)習(xí)勤于實踐、善于觀察三、良好的做人好習(xí)慣對自己的行為要負責(zé)答應(yīng)別人的事情要做到四、良好的禮貌好習(xí)習(xí)慣尊重他人、謙虛禮讓不窺探別人的隱私五、良好的衛(wèi)生好習(xí)慣愛惜自己眼睛常剪指甲勤理發(fā)六、良好的飲食好習(xí)慣不暴飲暴食多吃蔬菜和水果七、良好的閱讀好習(xí)慣學(xué)習(xí)做好讀書筆記善于交流心得八、良好的安全好習(xí)慣不上竄下跳有自護意識九、良好的運動好習(xí)慣運動不激進、循序漸進不斷嘗試新項目十、良好的勞動好習(xí)慣找竅門、巧干活集體事情大家做六年級良好習(xí)慣一、良好的思想品德行為習(xí)慣尊重生命愛惜生命熱心參與公益事業(yè)二、良好的學(xué)習(xí)好習(xí)慣學(xué)會查尋資料勤思多練三、良好的做人好習(xí)慣做事要有恒心善待他人四、良好的禮貌好習(xí)習(xí)慣及時歸還借用品文明接打電話五、良好的衛(wèi)生好習(xí)慣隨手整理好用具和衣服不共用洗漱用品六、良好的飲食好習(xí)慣細嚼慢咽按時吃早餐七、良好的閱讀好習(xí)慣經(jīng)常去書店和圖書館讀、寫、思相結(jié)合八、良好的安全好習(xí)慣不急追猛跑不組織參加幫派團伙九、良好的運動好習(xí)慣經(jīng)常散步保證足夠運動量十、良好的勞動好習(xí)慣按操作程序勞動巧解勞動中的難題三、習(xí)慣養(yǎng)成教育的實施步驟：（一）計劃準備階段（2011年9月1日——2011年9月15日）（二）宣傳發(fā)動階段（2011年9月15日－2011年9月30日）召開全體教師會。由主任作報告，提高教師認識，在思想上統(tǒng)一。召開學(xué)生動員會。學(xué)習(xí)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容。發(fā)致學(xué)生家長的一封信。讓家長了解學(xué)生養(yǎng)成教育的內(nèi)容，在認識上與教師保持一致，并與學(xué)校做好配合，以取得教育學(xué)生的最佳效果。（三）分步實施、強化培養(yǎng)階段（每一學(xué)年）第一學(xué)期 第二學(xué)期9月份：品德行為好習(xí)慣 2月份：飲食好習(xí)慣 10月份：學(xué)習(xí)好習(xí)慣 3月份：閱讀好習(xí)慣 11月份：做人好習(xí)慣 4月份：安全好習(xí)慣 12月份：禮貌好習(xí)慣 5月份；運動好習(xí)慣 1月份：衛(wèi)生好習(xí)慣 6月份：勞動好習(xí)慣四、習(xí)慣養(yǎng)成教育的方法l、講道理：學(xué)校講，班主任講，讓生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自己成人成才。反復(fù)訓(xùn)練：習(xí)慣的培養(yǎng)是不能單靠說教的，要靠嚴格的訓(xùn)練：訓(xùn)練過程中重要的四個字：嚴格、反復(fù)，要翻來覆去，沒完沒了地進行訓(xùn)練。自我約束：結(jié)合好少年評比活動，利用小學(xué)生自評和互評，討論和在養(yǎng)成某個好習(xí)慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養(yǎng)成好習(xí)慣的措施。教育活動：活動是載體，是動力。學(xué)校和班級要有計劃有組織的在不同時間段多渠道、多種形式的活動。抓好“三個常規(guī)”（一日常規(guī)、紀律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老師、各任科教師）共同目標，“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會）相溝通。班級小干部自我管理：班干部對班級同學(xué)進行提醒和督促。值周班管理：每周一個班值周班，負責(zé)樓梯口秩序、衛(wèi)生、路隊的檢查工作。五、習(xí)慣養(yǎng)成教育的保障措施學(xué)校根據(jù)每月重點，制定和布置具體方案。學(xué)校不定期組織單項檢查，將檢查結(jié)果及時反饋或在宣傳欄公布。學(xué)校每學(xué)期檢查相關(guān)材料，組織學(xué)生座談，考核班級落實情況，結(jié)果納入班級考核。每學(xué)期評選校級“十好少年”和“好習(xí)慣伴我成長”先進個人，在宣傳欄展示介紹。六、良好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)注意的問題 ：高度重視，常抓不懈。學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育不是靠某個人就能辦好的，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。因此要高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，要建立長效評比機制，促進工作長期開展。老師們要認識到，養(yǎng)成教育不是某個人的事，應(yīng)是全中心共同的事情。同時，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手，樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，改變了“只管所教學(xué)生，不管其他學(xué)生”的錯誤做法，形成“人人關(guān)心習(xí)慣養(yǎng)成教育，人人抓習(xí)慣養(yǎng)成教育”的氛圍。要將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容及時進行情況通報，并通過各種比賽活動，進一步調(diào)動教師、學(xué)生的積極性。目標要一致。習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，否則的話，學(xué)生就會無所適從。行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過程，小學(xué)生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過程，可以根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進行專項訓(xùn)練，做到整改一條，鞏固一條；再訓(xùn)練一條，再鞏固更多。通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實現(xiàn)學(xué)生錯誤認識向正確認識的轉(zhuǎn)化，再由正確認識向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。師生相互學(xué)習(xí)、共同成長。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長要以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，時時處處為學(xué)生做表率。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習(xí)慣值得保持？看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正？注重體驗，激勵帶動。養(yǎng)成教育貴在主動發(fā)展。要通過引導(dǎo)學(xué)生開展各種豐富有趣的活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受道德、選擇行為、進行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規(guī)范。與此同時，組織開展“學(xué)、比、評、查、獎”活動，樹立典型，激勵全體學(xué)生趕超先進。家長、學(xué)校、中心配合，形成合力。，指導(dǎo)和督促家長從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。習(xí)慣養(yǎng)成教育是學(xué)生教育的重要任務(wù)，我們要認真總結(jié)以前的經(jīng)驗和做法，根據(jù)新時期的要求和發(fā)展實際，進一步發(fā)展完善習(xí)慣教育方案，創(chuàng)出自己的特色，努力做到“教孩子一年，想孩子一輩子”，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。“好習(xí)慣伴我成長”特色驗收材料習(xí)慣教育實施方案中 湖 潮 學(xué) 校第三篇：好習(xí)慣伴我成長養(yǎng)成教育班級工作計劃“好習(xí)慣伴我成長”養(yǎng)成教育班級工作計劃（2015）一、前言：行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。養(yǎng)成教育做起來不可能轟轟烈