小學(xué)數(shù)學(xué)三年級期末考試質(zhì)量分析（5篇模版）-文庫吧
2024-10-17 06:14 本頁面
【正文】 習(xí)習(xí)慣造成試卷上所反映的審題不仔細、看錯符號、漏做試題、漏寫結(jié)果等現(xiàn)象。對于一些概念性的題目，老師平時要講透，練習(xí)的形式要多樣化。要培養(yǎng)學(xué)生仔細審題、細心做題的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生全面細致地分析題意。，平時加強口算與筆算訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成驗算的良好習(xí)慣。重視基本算理、基本概念教學(xué)，在教學(xué)中要減少機械的、單調(diào)的重復(fù)訓(xùn)練，而應(yīng)多設(shè)計一些有層次的變式訓(xùn)練，以提高學(xué)生對于概念正確地、全面地認識。減少學(xué)生因錯誤地或片面地理解概念造成的失分。、審題能力，加強思維訓(xùn)練。注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生靈活地解答問題。加強學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，堅持查漏補缺。第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)三年級期末考試質(zhì)量分析三年級數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析撫松縣實驗小學(xué) 張婷婷一、試題分析本次數(shù)學(xué)試題依據(jù)課程標準和教材,覆蓋面廣，重視了基礎(chǔ)知識、基本技能、空間觀念以及解決問題能力的考查。從卷面看，就知識點而言無論是試題的類型，還是試題的表達方式，都盡可能地全面涵蓋全冊的數(shù)學(xué)知識，重點突出，難點也比較分明，通過不同形式，從不同側(cè)面考查了學(xué)生對本冊知識的掌握情況，考察的知識面多而廣。但就整體而言本次試題難度較大，題目類型適合上等生或者尖子生。二、學(xué)生答卷分析：、基本技能掌握得比較好。但也有少數(shù)學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得不夠理想。，計算只用口算，不用豎式計算的現(xiàn)象還存在，造成計算出錯，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。，與平時的練習(xí)形式有些差異，而學(xué)生由于學(xué)得不夠靈活，不能了解題目的要求，使分數(shù)丟掉。另外對于逆向思維的題目部分學(xué)生得分率偏底?？荚囍斜┞冻霾簧賳栴}值得我們進一步總結(jié)。三、具體情況分析：（一）填空。這部分可以說是常規(guī)題目，它包括的內(nèi)容是這張試卷中知識點最多的部分，也是學(xué)生最輕易丟分的部分。填空部分包括12個小題，主要考察學(xué)生的基礎(chǔ)概念，包括認識分數(shù)、長度、質(zhì)量單位、時間計算、可能性與排列組合等知識的應(yīng)用。在填空知識里，1題的錯誤率比較高。第1題，是考察學(xué)生對各種單位名稱的掌握運用，由于平時練習(xí)的形式都是每一小題單獨出現(xiàn)，而本次試題是將各種情況綜合在一起，這種形式上的改變使得學(xué)生在填單位名稱時錯誤率高一些。第11題，一個盤子最多放5個桃子，現(xiàn)在要把24個桃子放在盤子里，至少需要（）個盤子。大部分孩子想當(dāng)然的認為就是計算出的4個盤子，而忽略了還剩余了4個桃子需要再增加一個盤子，也就是至少需要5個盤子（二）判斷 這部分內(nèi)容兼顧到了三年級以來所學(xué)的概念以及數(shù)量關(guān)系的理解。從整體來看，學(xué)生已經(jīng)把握用基本的概念，但對概念的深入理解和運用還不夠，在對待特別情況下的變化時就比較模糊了，所以失分。出錯較多的是3題，學(xué)生對正方形特點掌握不好，只想到正方形的四條邊相等，沒有考慮到正方形還有四個直角所以在做判斷的時候就輕易出錯了。（三）選擇選擇共有5道小題，每一小題都需要學(xué)生多角度思維?？梢哉f每一題都存在思維陷阱，不認真思考就會出現(xiàn)錯誤。第一題出錯原因在于這道題忽略了三年級孩子的認知水平。從表面上看這道題并沒有任何特別之處，“當(dāng)今世界上最高的建筑物高約（）”其實對于三年級孩子而言，他們對于樓房高度并沒有具體的概念，只是覺得樓很高，需要用米來做單位，至于平常的樓房大約有多高就不得而知了。沒有實際的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)，突然出現(xiàn)這樣的一道題，題中又出現(xiàn)“最高”兩個字，學(xué)生便想當(dāng)然地認為既然最高，那一定就是800千米了。第二題“盒子里有紅、白兩色球，從盒子中摸出一個球，摸到紅球的可能性和摸到白球的可能性相比較（）”很顯然這道題無法判斷，但由于學(xué)生平時練習(xí)都是給定紅白兩球的數(shù)目，出錯的孩子理所當(dāng)然的認為應(yīng)當(dāng)是一樣。同樣問題還出現(xiàn)在第四題中，選擇分數(shù)時忘記了只有平均分才能得到分數(shù)。（四）計算。直接寫出得數(shù)?？梢哉f，這部分內(nèi)容中都是基礎(chǔ)題型。出錯較少
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