六年級上冊數(shù)學(xué)期中考試試卷分析-文庫吧
2024-10-17 02:33 本頁面
【正文】 為六年級這學(xué)期期中前最重要的知識點(diǎn)就是找單位“1”，但是一部分學(xué)生對應(yīng)用題不會(huì)分析理解，找不到單位“1”，因此也分不清用乘法還是除法。以后要強(qiáng)化這方面的練習(xí)，教給學(xué)生分析問題的方法和思路。一．成績情況六（1）班36人，優(yōu)秀的有1人，不及格的有7人。六（2）班38人，優(yōu)秀的有16人，不及格的有人。二．存在問題學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有耐心，不能認(rèn)真審題。單位不統(tǒng)一不先轉(zhuǎn)化，化簡比再求比值只化簡，列式計(jì)算抄錯(cuò)數(shù)字。2學(xué)生的計(jì)算能力較差，不能靈活的運(yùn)用簡便方法。部分學(xué)生能列出準(zhǔn)確的算式，但結(jié)果算錯(cuò)了。3學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的不夠扎實(shí)，總結(jié)出的解題方法，不會(huì)運(yùn)用。三．今后改進(jìn)措施培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。2加強(qiáng)應(yīng)用題的強(qiáng)化練習(xí)。3加強(qiáng)數(shù)學(xué)計(jì)算訓(xùn)練，盡量做到不失分。4強(qiáng)化思維訓(xùn)練，做到一題多變，舉一反三。做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。第三篇：20142015六年級數(shù)學(xué)上冊期中考試試卷分析20142015學(xué)第一學(xué)期六年級數(shù)學(xué)期中考試試卷分析一、試卷內(nèi)容分析：這次期中考試的內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊第1—4單元，本次命題立足課本、關(guān)注過程、重視方法、體現(xiàn)應(yīng)用、題量偏少、范圍全面、難度適中。這套試卷，在檢查學(xué)生知識掌握和運(yùn)用情況的同時(shí)，也是對教師教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)目標(biāo)及知識點(diǎn)的把握情況的考察。二、答題情況分析：（一）基本情況本次數(shù)學(xué)考試，參加考試的學(xué)生共有88人，優(yōu)秀率（90分以上為優(yōu)秀）為33%，及格率為85%（%、%、%和100%）?？傮w看，成績極不理想，為五年來最差的一次。（二）具體情況分析 本套試卷基礎(chǔ)知識部分設(shè)計(jì)了填空題和判斷題，意在從不同方面考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識，基本概念的掌握情況。從答卷情況看，有部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識并不扎實(shí)，分析原因如下：（1）學(xué)生考試態(tài)度不端正，審題不認(rèn)真。如填空題第8小題“學(xué)校舞蹈隊(duì)有22名男生，28名女生，女生占總?cè)藬?shù)的()%”，有的班級正確率只有57％；如果說這道小題稍復(fù)雜的話，那么第7小題“甲數(shù)是7，乙數(shù)是14，甲數(shù)是乙數(shù)的()%”，有兩個(gè)班級錯(cuò)誤率分別達(dá)25%和36%就實(shí)在讓人費(fèi)解。（2）學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的不扎實(shí)。如判斷題第1小題“直徑是半徑的2倍”、第3小題“分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序與整數(shù)混合運(yùn)算的順序一樣”及填空題第3小題“（）決定了圓的大小”、第4小題“圓是（）圖形，（）是圓的對稱軸，圓有（）條對稱軸”等。尤其是判斷題第1小題“直徑是半徑的2倍”（），出錯(cuò)的學(xué)生有38人，錯(cuò)誤率近44%，問題最嚴(yán)重的班級近47%。（3）學(xué)生學(xué)的過死，不會(huì)靈活的解決問題。如填空題第2小題“一個(gè)圓的半徑擴(kuò)大3倍，面積擴(kuò)大()倍”和第6小題“用2根同樣長的鐵絲分別圍成正方形和圓形，則圍成的()面積最大”，學(xué)生在經(jīng)過思考不能得出結(jié)論的情況下，不會(huì)運(yùn)用代入具體數(shù)的辦法來解決問題。本次考試，學(xué)生計(jì)算題成績很不理想，有兩個(gè)班計(jì)算失分率分別達(dá)28%和23%。個(gè)別學(xué)困生可以說就不會(huì)計(jì)算。由此可見，我們在這方面還極為欠缺?？荚囀欠衲苋〉煤贸煽?，計(jì)算能力是個(gè)至關(guān)重要的因素。得分率較高，反映出我們老師在這兩部分內(nèi)容的教學(xué)取得了很好的效果。當(dāng)然，少數(shù)學(xué)生在圖案設(shè)計(jì)方面不掌握規(guī)律，應(yīng)該進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，要特別強(qiáng)調(diào)運(yùn)用對稱和旋轉(zhuǎn)進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的的規(guī)律和方法。這次考試的應(yīng)用題部分，有兩
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