后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃[推薦]-文庫吧
2024-10-17 01:18 本頁面
【正文】 措施加強(qiáng)對(duì)他們的思想教育，向他們灌輸先進(jìn)的思想，給他們樹第1頁 立學(xué)習(xí)的榜樣，不斷教育，不斷鼓勵(lì)他們。發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們，讓他們充分感受到班集體的溫暖，樹立熱愛班集體的意識(shí)，激發(fā)他們?yōu)榘嗉w的榮譽(yù)而努力的決心。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。多對(duì)他們進(jìn)行幫助，消除他們心中的師生距離。多跟他們交流，及時(shí)鼓勵(lì)和教育他們。經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和行為反映，采取有效的措施。四、時(shí)間安排全學(xué)期英語上課時(shí)間和可用時(shí)間。七（2）班英語教師：喻曉敏2011/9/5 第2頁第三篇：后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃五年級(jí)課外輔導(dǎo)計(jì)劃一、本班學(xué)生分析：本班共有學(xué)生18名，大部分學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)比較積極，但部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握地不夠好。后進(jìn)生主要后進(jìn)在學(xué)習(xí)不努力，對(duì)學(xué)習(xí)沒有信心，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較差，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作重點(diǎn)放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及自覺性上；優(yōu)等生工作重點(diǎn)在于拔高學(xué)習(xí)。班內(nèi)后進(jìn)生情況如下： 學(xué)習(xí)較落后的：金慧靜 胡方波智力較低下的：汪燕燕 汪瑤瑤 汪金婷退步明顯的：汪家豪 汪淑倩 夏敏敏 胡芬芳 汪澄江 優(yōu)秀生：徐培豐 董承麗 胡曉丹 汪怡帆 汪醒春二、目標(biāo)：通過本學(xué)期的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)，本班后進(jìn)生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于掌握基本技能起到推動(dòng)作用；較好同學(xué)學(xué)習(xí)能更上一樓，也更好地在學(xué)習(xí)方面起到榜樣示范作用。三、差生的原因由于智力較差或紀(jì)律較差，很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性，懶惰貪玩上課不注意聽講。在家庭方面，學(xué)生家長(zhǎng)有的是對(duì)子女溺愛，因此、個(gè)別學(xué)生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊作業(yè)。有的是學(xué)生家長(zhǎng)自己沒文化，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不能及時(shí)輔導(dǎo)。四、具體工作措施（一）發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動(dòng)，多鼓勵(lì)他們, 發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。就算是一句簡(jiǎn)單的話語：“你的回答很簡(jiǎn)練”、“你今天表現(xiàn)不錯(cuò)”、“你很有體會(huì)??
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