“四師一滿意”學習心得（5篇）-文庫吧
2024-10-15 14:41 本頁面
【正文】 信賴感，進而轉化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學生。一個老師的教學水平，關系到他們的“教育信度”。你的教育語言就像你在課堂上課一樣，你有多少錯誤，你的話就應該打多少折扣。這種教育信度的降低會使老師的形象在學生心目中大打折扣。所以我想，師德的根本要求就是對學生負責，就是要用真善美的東西影響學生，就需要教師德藝雙馨、有真才實學。教師真正有師德，就是要把自己的本職工作看得無比神圣，而不能只給學生一張沒有價值的笑臉，就好像一輛車開進了加油站，加油站倒是蓋得很漂亮、很豪華、很舒適，但是沒有油可加。有德無才也是另一種形式的“缺德”。簡單的重復就是衰敗的開始，拒絕學習，就是拒絕進步。學習讓我們努力從一個普通的老師向新型教師轉變。因此，教師可以把自己教書育人的方法寫下來，有時寫的過程中會產(chǎn)生更多的方法，說不定那一天也成了一個象前蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基一樣的教育家。我們的成績不僅要得到大家的認可，還要得到社會的認可。記得一位老師講的，“教學要有成績，育人要有方法，教研要有論文，科研要有課題”。我們的目標不僅僅是做一個老師，應該做一個學者，專家，教授。四、欣欣向榮正師風所謂師風，即教師從教的道德作風。教師要堅持以熱愛學生、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則，以職業(yè)行為為底線，要以“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的精神來要求自己。對教師來說，最好的回報就是得到學生的真心擁戴。好的師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等，相互學習、相互尊重?！耙蝗諡閹煟K身為父”這是告誡教師：即使只當了一天的教師，對學生也要負責任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓；當學生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”；當學生犯了錯，應主動承擔起“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”之責任。一般說，世風日下，必然行風日下；行風不正，必然師風不正。所以整頓師風必先整頓行風，整頓行風必先整頓世風。由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時師風正，也可帶動行風，行風正，又可影響世風。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。所以，任何時候，提倡教師的師風都是必要的。通過學習活動，我將懷著對學生、對社會、對科學負責的態(tài)度，立師德、鑄師魂、強師能、正師風，努力成為一名人民滿意教師，使自己能夠擔當起培養(yǎng)21世紀需要的合格人才的歷史重任。第二篇：“四師一滿意“學習心得“四師一滿意“學習心得為全面貫徹落實四平市教育局關于在全市教育系統(tǒng)認真開展“四師一滿意”主題教育的要求，我校召開了“立師德、鑄師魂、強師能、正師風，做人民滿意教師”主題教育。在活動中，我制定 了系統(tǒng)的學習計劃，重點學習教育法律、法規(guī)、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和國家、省、市《中長期 教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》以及教育教學專著、優(yōu)秀教師先進事跡。通過學習，提高了認識，提升了師 德師能水平。以下是我在學習活動中獲得的一點心得體會： 、獻身教育是“四師一滿意”的基本要求 教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會 義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，同 樣也是在汲取、更新、升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是 照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻 身。、教書育人是“四師一滿意”的核心 熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學 生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。愛學生就要對學生一 視同仁，不用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學 生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能體驗到成功的喜悅。、努力創(chuàng)新是“四師一滿意”的新發(fā)展 要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)
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