【正文】 的一個秘密》《日記本**》代詞：《我做主》《我的好朋友們》數(shù)詞：《初中生活二三事》 《日記一則》虛字做題眼的，往往起著實字所無法替代的作用。有副詞的，如《我最喜歡的一首歌》。“最”為題眼，要能通過比較，顯示出喜愛的程度。副詞初看不起眼，其實極重要。這兩年出現(xiàn)較多的副詞有“其實”“然”“真”“也”“最”。如“門其實開著”“——其實很快樂”“其實”，包含著一個誤會設計，起初認為是那樣，后來因為某一際遇，明白是這樣，行文必須把誤會交代清楚。再如《下雨天，真好》，“真”，包含一種發(fā)自內(nèi)心的意思，行文時少不得由衷的抒情……虛字做題眼的還有介詞，如《為了》，“為了”是表目的的介詞，有很強的目的性，要寫出做出某件事的目的；有連詞的，如《我和班集體》。要寫出個人與集體的關(guān)系；有助詞的，如《變了》，側(cè)重于寫變后的情況，可有的考生，寫了變化的過程，把它當作《變化》或《改變》之題來寫，當然偏題較遠了。有嘆詞的，如《哦，這就是生活》，表達驚嘆和明了之情，如果寫不出這層意味就難獲得高分。整體把握審題法抓住了題眼，只能說抓住了寫作的重心。在審題時我們還要有全局意識，即對作文題目中的每一個字詞的含義及其相互之間的關(guān)系都要仔細認真地揣摩、體悟、辯析，然后綜合起來，從整體上把握文題的內(nèi)涵。這樣的話就不會出現(xiàn)只抓其只言片語,以偏概全，出現(xiàn)偏題走題的現(xiàn)象。例：《我終于笑了》題目可以劃分為“我”、“終于”、“笑”和“了”四個部分?！拔摇北砻鬟@篇文章應是第一人稱，也只能寫有關(guān)考生自己的事情，如果寫“他”或者某人，則是偏題?！敖K于”是最后的意思，表明寫的文章要有一個結(jié)局，有一個交代，要具有完整性。“笑”表明文章內(nèi)容的性質(zhì)是高興的，我的心情是開心的，沒有寫出這種高興和開心，則是不符合題意?！傲恕笔且粋€過去時態(tài)的標志詞，表明我的開心不是以后的事情，而是經(jīng)歷過了的。進一步分析這幾個詞，會發(fā)現(xiàn)，最為關(guān)鍵的詞是“終于”，它隱含了我的笑來之不易，文章沒有寫出這層含意，就難獲取高分。（二）“掀起你的蓋頭來”——挖掘深意我們知道，在應試作文中有很多題目，看似題目清楚、簡單，審題的難度看似不大，實際上，即使是由簡短的幾個字構(gòu)成的作文題．里面也會蘊蓄著豐富的含義，它同樣需要我們細致揣摩、認真分析、準確理解，從而為文章寫作確定正確的方向。比如這個題目“我眼中的色彩”，意兼雙關(guān)，不能僅僅從字面上去理解，“色彩”不能單純地寫成“赤橙黃綠青藍紫”等顏色，如果簡單地寫成“我看到了紅色、綠色、黑色”，那會讓人笑掉大牙。你得琢磨其中的比喻意涵，比如黑色跟災難往往聯(lián)系在一起，綠色往往跟希望里聯(lián)系在一起，從這個角度出發(fā)，我們就可以挖掘出它的深層含義，從而寫出有深度的文章。一、挖掘引申義。如文題《我長大了》，它的意思，并不僅僅是說“我”長胖了，長高了，更主要的是說“我”懂事了。寫作時明確了這一點，就會選擇讓“我”懂事的一件事或一段過程，寫出自己明白了什么道理。又如“溫暖的時刻”，“溫暖”不僅是身體的，也應該是心靈的，而且重點應該放在后者。二、挖掘比喻義。近兩年，比喻入題的現(xiàn)象很普遍。如：“總有一把鑰匙屬于自己”“我心中的太陽”“每一種草都會開花”“心中有盞紅綠燈”“收藏陽光”我們要善于由虛到實，把題目里的比喻詞跟自己成長的具體感悟鏈接起來。如文題《我心中的太陽》。題中的“太陽”一詞蘊含著比喻義，我們可以采用揭示比喻義的方法來挖掘“太陽”的比喻義，或似陽光般的溫暖，美麗；或萬丈光芒，既照亮自己，也照亮別人，而這又在我心中深深地銘記著。抓住了比喻義，思路被打開了，取材領(lǐng)域也被拓寬了，立意也被挖深了。三、挖掘象征義。如文題《揚帆》，并不是指駕船出海之類的，這道題目，要求寫篇托物言志、借物抒情的文章。生氣勃勃、乘風破浪、勇往直前是揚帆形象上的特征。在寫作時，就要抓住這一特征，聯(lián)系實際，抒寫出自己真切的感受，表達一定的主題。引申法、添補法值得注意的是當我們面對有深層含義題目的時候，我們要善于展開聯(lián)想和想象，運用引申法將題目意思加以引申，化虛為實，用添補法進行擴展,化大為小，開拓思路，依據(jù)自己的擅長，決定信息取舍，決定寫作內(nèi)容和寫作重點。當我們看到《臉》這個題目的時候，應該怎么做呢？臉實（本義）虛（抽象義）? 可以想到本義的“人的臉面”。? 注意有無比喻義，抽象義?？梢韵氲窖由炝x的“表情或一種情感”等。用添補法的方法把這個詞語具體，可以寫“微笑的臉”、“害羞的臉”、“丑陋的臉”、“可愛的臉”……同時也可以想到其比喻義，如“表面的”、“一種面貌”，用添補法把這個詞語具體化——“虛偽的臉”、“城市的臉”找到“虛題”的另一半就找到了思維的天空。這種引申法和添補法不僅適合于這些意兼雙關(guān)的，如象征詞（如“**”）、比喻詞（如“心窗”）和有雙關(guān)意義（如“黑色的日子”）的作文題目，它還適合于詞語式標題的審題。例如《尋》： ? 先明確什么是“尋”，然后延伸擴展：一個民族的尋找一個家庭的尋找一個人的尋找在此基礎(chǔ)上用“添補法”，使“尋”的內(nèi)容更加具體化。可以在詞語前面添加一定的內(nèi)容：堅持不懈地尋、成功（失敗）的尋找、一次有意義的尋找、一次難忘的追尋、……可以在詞語后面添加一定的內(nèi)容：尋信仰、尋文化、尋親情、尋被忽略的美、……隨心所欲不逾矩，下筆千言不走題——審清限制任何一個作文題目，都有出題者的目的及意圖，而出題者的目的及意圖或顯示或隱含于作文題目及要求中。在審題時，我們要認真、細心地研讀作文的各個組成部分，審清它的限制，捕捉其中的具體要求是什么——作文要求我們寫什么。審題中明白了這一點，在作文中我們便有了清晰的作文導向而不至于迷路。例：生活中笑聲常與我們相伴。在笑聲中，友情在加深，學業(yè)在長進，困難被克服，隔閡被消除……。請聯(lián)系自己的生活實際，選一個有意義的側(cè)面，以“笑聲”為題，寫一篇600字左右的記敘文，文中要有場面描寫。文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。通過研讀審查這部分內(nèi)容，暗示了這篇考場作文立意的某些側(cè)面，并用省略號暗示考生去進行發(fā)散聯(lián)想。導語在文題中的作用是：。題目為《笑聲》，通過抒寫“笑聲”可以表現(xiàn)怎樣一個有意義的側(cè)面呢?你可以寫“友情在加深”或“學業(yè)在長進”，可以寫“困難被克服”或“隔閡被消除”，還可以寫自己由此而聯(lián)想到的某個方面。文題的“導語”用“友情在加深”這組排比句，既激發(fā)考生多角度地選材，又指點了考生立意的具體側(cè)面，隱含的內(nèi)容相當豐富?？梢哉f，應試作文是“戴著鐐銬在跳舞”。搞清楚究竟有哪些限制，按指令操作，是作文成功的前提。審清字數(shù)限制和保密限制對于學生來說比較簡單。但在審清范圍和體裁這兩方面的內(nèi)容，要注意的問題?！段疑钤跍嘏陌嗉w》 《我家的鐘點工》 《初中生活二三事》 《我們是初生的太陽》 《美，在我們身邊 》 《當我走進考場的時候》從這組文題中，大家有沒有看出題目對行文提出的明確的寫作范圍？題目中有沒有限制語？試題分析海淀區(qū)題目：初夏的味道繁花已謝，綠樹成蔭，這個初夏對于初三的我們而言，別有一番味道。奮斗、關(guān)愛、離別......都讓我們體會到生活最真切的意義。請在“初夏的味道”的橫線處填上一個恰當?shù)脑~語，構(gòu)成你的作文題目，寫一篇文章。初夏，幸福的味道初夏，細雨迷蒙，斜斜地落到我的臉上。萬家燈火，很溫暖地亮著，只有一個窗口不協(xié)調(diào)地暗著，猶如這夜色?！鞍謰層秩ヌ酵馄帕税?！”我不禁輕輕地嘆了口氣。沒精打采地拿出鑰匙，推門，開燈。突至的光刺痛了我的雙眼。閉上眼，再睜開，漸漸地適應。家，空無一人，心里不免有些失落，也許，我在期待著一個驚喜。屋外，雨聲漸漸打了起來，窗戶上發(fā)出“滴答”的聲音，聽得讓人心驚。我暗笑自己的愚笨，多么無望的期待！正在郁悶時，門外卻傳來了那熟悉的腳步聲，沉穩(wěn)而又略顯倉促。我懷疑自己聽錯了，但父親已經(jīng)進了門，真真實實地站在我的面前。他幾乎全身濕透，頭發(fā)上還滴著水滴?！鞍郑憬裢聿皇且蛬寢屢黄鹑ヌ酵馄艈?？怎么回來了？”我疑惑地看著他，聲音里有一種抑制不住的驚喜?！吧岛⒆?，我不回來，誰給你做飯吃？我跟你媽說了，讓她先去，等我?guī)湍阕龊蔑?，搭最后班車去?！卑职忠贿叴鹬挘贿吤ο驈N房走去。“真是的，何必又要回家跑一趟？我也不小了嘛，可以泡面吃??！”“你不要老是吃泡面，那對身體不好。在家吃多好，美味又營養(yǎng)！”爸帶著有點嚴肅的態(tài)度說。一股暖流涌上了心頭，我突然覺得好感動。一會兒，爸端來了一碗東西給我：“下雨了，天氣有點冷，別吃冷東西，要盡量吃熱的。你最近總咳嗽，我給你蒸了只梨子，里面放著幾顆冰糖呢！你吃吃看，應該蠻好吃的?！卑职治⑿χ粗?，臉上寫滿了只有我才能讀懂的關(guān)愛。我想，也只有愛，才能讓一個男人如此細心體貼吧！我覺得很幸福，有一個深愛自己的爸爸，那是一種潛在平凡的愛，我無時無刻不被它包圍，也因為它的永恒我餓不曾珍惜?？伤衷诎职值囊慌e手、一投足、一個微笑、一個眼神中展現(xiàn)得淋漓盡致，讓我一次又一次被感動。吃著冰糖梨，覺得很甜，很甜，然而又絕對不會膩味，我知