【正文】 文章也就好寫了。反向思維法：有些作文題，同學(xué)們?nèi)绻麖淖置嫔戏治觯瑥恼嫠伎?，恐怕絞盡腦汁也找不到突破口，不知如何下手。但是大家如果運用反向思維法，穿透字面上的障礙，從反面去思考，立即就能明確寫作范圍和對象，瞬間就能把題審好。方法一：逆向?qū)徦祭罚好}作文：下雨天，真好這個題目，如果大家從字面上理解，可實寫，也可虛寫，若實寫，從正面思考，就只能寫下雨天的美好感受，這樣寫來有點枯燥。但是在這種“山重水復(fù)疑無路”之時，如果運用逆向?qū)忣}，眼前便會驟然一亮，就會睹“柳暗花明又一村”之景。其實，“下雨天，真好”這個題目，我們可以寫未下雨的日子是那樣的熾熱，心情是那樣的浮躁，于是今天的一場大雨，我感覺真好，它帶來清涼，帶來我內(nèi)心的寧靜，讓我感受到自然的詩意、生命的詩意等。于是文章思路開闊了，思維就不再滯塞。方法二：假設(shè)審思例８：呵護孩子，讓孩子健康成長，是父母的責(zé)任；孝敬父母，讓父母安享天倫之樂，是兒女的責(zé)任；因材施教，教書育人，是教師的責(zé)任；好好學(xué)習(xí)，天天向上，是學(xué)生的責(zé)任……生活中缺了一份責(zé)任心，失敗與罪惡就容易與你相伴；學(xué)習(xí)中少了一份責(zé)任心，進步與成功就往往離你遠(yuǎn)去……請以“做一個有責(zé)任心的人”為題目，寫一篇不少于600字的文章。這個題目，可寫學(xué)生應(yīng)有責(zé)任心，努力學(xué)習(xí)，不拋棄時代社會賦予我們青春的責(zé)任；寫兒女應(yīng)有責(zé)任心，應(yīng)該回報父母的養(yǎng)育之恩，讓父母盡享天倫之樂。但如果作個假設(shè)，文章也就更好寫了，思路也就更新鮮了。我們可以寫假如學(xué)生沒有責(zé)任心，我們就會虛擲光陰，學(xué)業(yè)無成，走入社會方悔恨；寫假如史鐵生沒有為母親減少心理負(fù)擔(dān)的責(zé)任心，心里記住“自己車轍走過的地方，都有母親的腳印”，他就沒有如此堅韌執(zhí)著，或許他就像某些殘疾人一樣，乞求社會或政府的同情與施舍，或許也就草草了結(jié)自己的生命。文章這樣假設(shè)審思，也就新鮮脫俗了。 （二）立意的原則 　古人云：“意猶帥也?！卑岩獗茸鹘y(tǒng)帥，統(tǒng)帥如果錯了，全文將“滿盤皆輸”。一篇作文總得告訴讀者一個有益的道理，如果往錯誤道上引，當(dāng)然是不允許的。比如有一位學(xué)生寫自己的理想，是當(dāng)醫(yī)生，因為自己的爸爸也是當(dāng)醫(yī)生的，辛辛苦苦一輩子，甚至英年早逝。但他認(rèn)為爸爸“不吃虧”， 因為爸爸為人民，為社會做出了貢獻，活出了人生的價值，要效仿爸爸，成為一名忘我工作的醫(yī)生。這樣的行為是高尚的，這樣的立意是正確的。而如果理想僅僅是為了找一份薪水高的輕松的工作，這樣的立意就不正確。 、集中　 立意，就是確定中心思想。無論寫景、狀貌還是敘事、記人，只要形成一篇文章，都必須有一個明確的中心，說話或?qū)懳恼聼o中心或多中心是影響交際的最大障礙。 （1）無中心。比如布置一篇《XX見聞》的作文，學(xué)生有寫家庭的，學(xué)校的，街道的，大多沒有明確的寫作目的，如有一位同學(xué)寫《街頭見聞》，寫兩個小孩表演雜技，將節(jié)目的內(nèi)容一一介紹，也寫到了圍觀人的喝彩，結(jié)尾是今天玩得很高興。這樣的文章，像流水帳一樣實錄了街頭見聞，根本沒有明確的主旨，這就是沒有中心的表現(xiàn)。如果指導(dǎo)學(xué)生將注意力集中在兩個表演雜技的小孩身上，寫他們年齡小、身體瘦弱，而練的又是難度高、危險性大的節(jié)目，學(xué)齡兒童都不能接受應(yīng)有的教育，表達了自己的同情、憂慮，立意（中心）便明確了。 （2）多中心。即東拉西扯、節(jié)外生枝，影響了全文中心的表達。初中生的作文，600字左右的篇幅，容量有限，只要有一個明確的中心就可以了。多中心就反而給人中心不明確之感?！∠裼幸粚W(xué)生寫《寒假記事》，寫家里買了一條大魚，掛在外面晚上忘了拿進屋，第二天發(fā)現(xiàn)不見了，原來是鄰居大娘怕掛在外面被貓吃掉，替他們保管了，表現(xiàn)了鄰里之間相互照應(yīng)，社會和諧融洽。但卻還寫到家里年貨的高檔，年夜飯的豐盛、人們生活水平的提高等，結(jié)果是筆力不集中，削弱了感染力，應(yīng)一一刪去，使文章中心更突出。 。 對任何事物的認(rèn)識都有個深淺的問題，體現(xiàn)在作文中，立意便有個深刻與否的問題。有一位同學(xué)寫《記一堂體育課》，寫的是800米測驗，最后兩百米，作者堅持不住了，但想到為期末的體育成績，為了評“三好學(xué)生’，為了初三中考，加油拼搏，最后終于戰(zhàn)勝自我，勝利到達終點。其中對“三好”、“中考”強調(diào)很多，給人一種“功利感”，不深刻，體現(xiàn)了小作者思想認(rèn)識水平還不夠。如把有關(guān)“為了三好，為了中考”的內(nèi)容去掉，就將主題確立為“戰(zhàn)勝自我，超越自我”就要深刻得多。 ，切忌落俗套　　文貴新，這是古今作文的共同要求。稍稍想一想，道理也十分簡單：誰不喜歡新一點的文章呢？一般的講，新，有兩種含義，一為選材新，二為立意新。這里只講立意。同樣的題材，同樣的記敘對象，有的人寫出了前人所不曾有的理解，這就是立意上的推陳出新。比如古代文人，當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟，落葉紛飛之時，往往發(fā)出悲秋的慨嘆，可《秋魂》卻抒發(fā)了不同的感情，寫出了秋的成熟、寬容等，表達了對秋的禮贊。還比如說有這樣一個題目：《我的財富》，一般人都將“財富”理解為“錢”或“財物”，而有一位同學(xué)以“家境的貧寒和生活的艱辛”為“財富”，說“家境貧寒使我懂得了生活的艱辛和勞動的意義”，“使我不斷發(fā)奮努力”，“使我懂得了做人要有骨氣，有尊嚴(yán)”，讓人耳目一新。 審題、立意綜合訓(xùn)練 ： 題目： 也是一種幸福 你能指出下列立意有哪些問題嗎？（1）奉獻和放棄也是一種幸福（ ） （2）享受也是一種幸福 （ ）（3）“生病也是一種幸福，但擁有健康的身體是最重要的” （ ）（4）“看著那些優(yōu)等生的日子過得那么緊張，我想我是無法承受那種奮斗的辛苦和競爭的壓力的，我覺得我的放棄是明智的，原來放棄也是一種幸?！?（ ） （學(xué)會多角度立意） 每個人一生中都會遇到一些良師，在他們的指引下，我們開啟智慧的大門、探索世界的奧秘、學(xué)習(xí)做人的道理、感悟生命的真諦。他們或者是一個人，或者是一棵樹，一株花，甚至是一次難忘的經(jīng)歷……（1）請以“良師”為題，進行構(gòu)思立意。 （2）請以“磚”為題，進行構(gòu)思立意。 （3）下面請同學(xué)們以“吃荔枝”為題目，進行構(gòu)思立意。