【正文】 ”內(nèi)涵建設(shè)，使師生在享受校園生活中感受“樂”在校園、“活”在延伸、“美”在育人。二、主要工作思路梳理十二五成效規(guī)劃十三五發(fā)展豐厚創(chuàng)學(xué)工作坊 擴(kuò)展學(xué)校發(fā)展底蘊(yùn)挖掘樂學(xué)內(nèi)涵豐富校園文化生活滲透文化育人踐行核心價(jià)值觀拓展學(xué)習(xí)單外延樂學(xué)課堂持續(xù)改進(jìn)提升教職工素養(yǎng)創(chuàng)建文明單位三、工作計(jì)劃（一）加強(qiáng)德育研究 培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 項(xiàng)目一 以文化育人為主線，培養(yǎng)學(xué)生做文化人的意識(shí) 措施：一是結(jié)合開學(xué)第一課、儀式教育、各類慶祝紀(jì)念活動(dòng)、民族傳統(tǒng)節(jié)日、學(xué)校的科技活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)、道德講堂等開展主題教育。二是加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育；加強(qiáng)公民意識(shí)教育；加強(qiáng)生態(tài)文明教育；加強(qiáng)心理健康教育；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育。三是開展“愛嘉學(xué)子”在行動(dòng)——“做一個(gè)有道德的人”主題教育，圍繞五大行動(dòng)志愿服務(wù)行動(dòng)、經(jīng)典傳承行動(dòng)、珍愛生命行動(dòng)、感恩孝親行動(dòng)、實(shí)踐體驗(yàn)行動(dòng)培養(yǎng)中小學(xué)生良好的道德品質(zhì)。達(dá)成目標(biāo)：文化育人、實(shí)踐育人，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到教育教學(xué)全過程。項(xiàng)目二 以社會(huì)實(shí)踐為載體，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的意識(shí) 措施：本學(xué)期將利用工業(yè)區(qū)企業(yè)教育資源, 推動(dòng)學(xué)校社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)與完善，重點(diǎn)加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目的開發(fā)和實(shí)踐活動(dòng)的落實(shí)，形成各年級(jí)的社會(huì)實(shí)踐具體活動(dòng)方案,從而做到年年有基地，實(shí)踐有項(xiàng)目，實(shí)施有時(shí)間，初步形成內(nèi)容系列化、操作課程化，組織規(guī)范化的長(zhǎng)效工作機(jī)制，促進(jìn)課內(nèi)外、校內(nèi)外教育有機(jī)貫通，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)德育內(nèi)化，知行統(tǒng)一。達(dá)成目標(biāo)：在實(shí)踐基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)校打造具有區(qū)域特點(diǎn)的社會(huì)實(shí)踐工作品牌，編寫南苑中學(xué)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)。項(xiàng)目三 以每日一思為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成 措施：常規(guī)教育要常抓不懈，各班結(jié)合行規(guī)要求制定相應(yīng)的班級(jí)自主管理制度，通過常規(guī)訓(xùn)練、活動(dòng)育人、文明示范班評(píng)比表彰等措施強(qiáng)化學(xué)生良好的行為習(xí)慣。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動(dòng)，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生終身受益。加強(qiáng)日常行為規(guī)范定期常態(tài)檢查和動(dòng)態(tài)抽查相結(jié)合，及時(shí)反饋督促，努力提高學(xué)生日常行為水準(zhǔn)。使常規(guī)管理達(dá)到精細(xì)化。每天做好班級(jí)一天的總結(jié)工作，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)文明示范班。達(dá)成目標(biāo)：規(guī)范行為，快樂學(xué)習(xí)，學(xué)一技之能，做一名自信南苑人。項(xiàng)目四 以幸福課程為指導(dǎo)，提升學(xué)生個(gè)性發(fā)展的空間 措施：幸福課程屬于生活科目，以培養(yǎng)具有幸福生活能力的孩子為核心理念，確立了培養(yǎng)健康人格、培育公民素養(yǎng)的總體目標(biāo)，課程以生活體驗(yàn)方式，向?qū)W生傳授獲得幸福和自信所需要的自我認(rèn)識(shí)能力、健康生活能力、有效學(xué)習(xí)能力、社會(huì)交往能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、社會(huì)履職能力等。從學(xué)生的立場(chǎng)出發(fā)，注重學(xué)生的體驗(yàn)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中收獲生活技能和幸福感受。由“有限”的課堂延伸到“無限”的課外教育空間，讓學(xué)生能夠作為一個(gè)立體的人得到可持續(xù)的發(fā)展與成長(zhǎng)。達(dá)成目標(biāo)：幸福課程推進(jìn)課程研發(fā)、深化學(xué)科德育、開展主題教育，切實(shí)做到進(jìn)一步進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。（二）加強(qiáng)教學(xué)研究 推進(jìn)“雙主互動(dòng) 實(shí)踐體驗(yàn)”課堂品質(zhì) 項(xiàng)目一 關(guān)注課程建設(shè) 提高教師的課程意識(shí)和課程執(zhí)行能力。措施：一是組織交流學(xué)習(xí)，提高課程意識(shí)。組織教師學(xué)習(xí)南苑中學(xué)“俱樂部課程”《讓每一個(gè)孩子帶著期盼進(jìn)入學(xué)習(xí)》,了解學(xué)校課程的意義與內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)“一起快樂，一起開心”的課程目標(biāo)要求。二是合理設(shè)臵課程，豐厚校本課程。結(jié)合社區(qū)企業(yè)資源積極開發(fā)校本課程，進(jìn)一步豐厚校本課程內(nèi)涵，同時(shí)提高拓展課的有效性，期初有計(jì)劃，教學(xué)有教案，期末進(jìn)行成果展示。三是關(guān)注課程實(shí)施，提高課程執(zhí)行力。繼續(xù)實(shí)施“雙主互動(dòng) 實(shí)踐體驗(yàn)”“俱樂部”課程，探究適合學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂模型，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。以“學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)與使用”為主題積極開展有效的教研活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以研促教，提升教研品質(zhì)。達(dá)成目標(biāo)：開展不同層面的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，形成教師人人都有課程意識(shí)氛圍。在已有特色課程基礎(chǔ)上做出創(chuàng)新。在已經(jīng)開展的活動(dòng)中形成至少一門學(xué)校特色課程。拓展課分三類匯報(bào)展示形式，即表演類、作品展示類和小報(bào)類形成成果。項(xiàng)目二 關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì) 加強(qiáng)教研組合作研究能力措施：學(xué)校遵循“發(fā)現(xiàn)問題—診斷問題—研究問題—反思問題—解決問題—形成課題”教研組研究模式。主要開展“四個(gè)一”研究，即一份課題申請(qǐng)，圍繞學(xué)習(xí)單與學(xué)習(xí)品質(zhì)進(jìn)行小切入點(diǎn)研究；一份策劃案，針對(duì)課題研究?jī)?nèi)容，每學(xué)期至少組織兩次主題式課堂教學(xué)研討；一份記錄，照片或錄像形式記錄每月組內(nèi)活動(dòng)全過程；一份總結(jié)報(bào)告，教研組一份結(jié)題報(bào)告。并以PPT形式匯報(bào)一學(xué)期研究成果，每位教師撰寫一份“學(xué)習(xí)單與學(xué)習(xí)品質(zhì)”研究小論文或教育教學(xué)案例。達(dá)成目標(biāo)：形成教研組內(nèi)研究氛圍，提高教師研究能力。促使教師成為智慧型教師。最終形成各教研組主課題與組內(nèi)教師個(gè)人小課題若干。形成小論文或案例若干。項(xiàng)目三 關(guān)注教學(xué)改革 提高教師教學(xué)專業(yè)能力措施：一是以培訓(xùn)促研討，深化教學(xué)改革。本學(xué)期將繼續(xù)組織參加個(gè)人學(xué)分銀行市級(jí)培訓(xùn)、區(qū)級(jí)的學(xué)科類培訓(xùn)、區(qū)級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、優(yōu)秀教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)等。通過各級(jí)各類培訓(xùn)提高教師的課程意識(shí)、教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。二是深化“最佳學(xué)習(xí)單”、“有效展評(píng)”的改進(jìn)。本學(xué)期每人再設(shè)計(jì)一份最佳學(xué)習(xí)單，要求一個(gè)教研組落實(shí)分工不同類型、課型的學(xué)習(xí)單，每周繼續(xù)檢查學(xué)習(xí)單的落實(shí)情況和開展“展評(píng)”活動(dòng)，同時(shí)在展評(píng)活動(dòng)過程中落實(shí)好兩塊白板一張學(xué)習(xí)單的合理交互使用。達(dá)成目標(biāo)：形成各教研組內(nèi)不同課型的最佳學(xué)習(xí)單若干?？偨Y(jié)“有效展評(píng)”經(jīng)驗(yàn)小論文。100%達(dá)成125師訓(xùn)目標(biāo)。項(xiàng)目四 關(guān)注條線工作，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)措施：學(xué)校將切實(shí)抓好體育、藝術(shù)、科技、特殊教育、語言文字、衛(wèi)生、圖書館、心理健康等條線工作，注重過程管理，創(chuàng)新活動(dòng)項(xiàng)目，確保活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)。同時(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)、文印室、實(shí)驗(yàn)室等方面的管理。達(dá)成目標(biāo)：體育、藝術(shù)、科技、特殊教育、語言文字、衛(wèi)生、圖書館、心理健康等條線工作，在區(qū)級(jí)層面有影響力。（三）加強(qiáng)內(nèi)外研修，提升教師師德修養(yǎng) 項(xiàng)目一 思想引領(lǐng)，落實(shí)從嚴(yán)治黨要求措施：學(xué)校將把教職工的思想認(rèn)識(shí)和實(shí)際行動(dòng)統(tǒng)一到中央要求上來，狠抓落實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)學(xué)校教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。主要從三個(gè)方面重點(diǎn)推進(jìn)。一是開展分層學(xué)習(xí)提升認(rèn)識(shí)。支部將根據(jù)上級(jí)要求，緊抓中心組、黨員干部等多層次學(xué)習(xí)，組織開展各類形式的政治理論學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)和把握全會(huì)對(duì)于深化教育領(lǐng)域綜合改革、依法治教等要求和舉措。二是開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育。支部將按照工業(yè)區(qū)黨工委的要求組織相關(guān)學(xué)習(xí)、問題整改、制度建設(shè)及整改落實(shí)，“三嚴(yán)三實(shí)”教育，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，持續(xù)深入推進(jìn)黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)。三是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)。堅(jiān)持和完善學(xué)校中心組學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)理論政策、領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭談心談話、領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭開展小課堂研究、領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭課堂教學(xué)“展評(píng)學(xué)習(xí)”。達(dá)成目標(biāo)：把教職工的思想認(rèn)識(shí)和實(shí)際行動(dòng)統(tǒng)一到中央要求上來，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)學(xué)校教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。項(xiàng)目二 深層推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)措施：一是統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。組織每個(gè)教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)《南苑中學(xué)教師自勉文》，規(guī)范教師日常教育教學(xué)行為，杜絕有違反職業(yè)道德的行為，爭(zhēng)做讓學(xué)生喜歡，讓人民滿意的教師。二是簽訂師德承諾。學(xué)校召開師德師風(fēng)建設(shè)大會(huì)，學(xué)習(xí)《上海市教師師德規(guī)范》，并簽訂師德承諾書和嚴(yán)禁補(bǔ)課六項(xiàng)規(guī)定承諾書，進(jìn)一步強(qiáng)化師德教育，積極營(yíng)造和諧校園氛圍。三是暑期培訓(xùn)重實(shí)效，以教職工喜聞樂見的形式贊美身邊優(yōu)秀黨員的感人事跡、傳播校園更多的正能量，梳理學(xué)生喜歡的老師行為和教師需改進(jìn)的行為，從而打造師德高尚的教師隊(duì)伍以及和諧的校園氛圍。達(dá)成目標(biāo)：教職工素養(yǎng)普遍提升，評(píng)為上海市教衛(wèi)系統(tǒng)文明單位。（四）加強(qiáng)_________________ 項(xiàng)目一措施： 達(dá)成目標(biāo)： 項(xiàng)目二措施： 達(dá)成目標(biāo)：（五）加強(qiáng)后勤服務(wù)，細(xì)致有序提高服務(wù)質(zhì)量 項(xiàng)目一 合法合理使用教育經(jīng)費(fèi)措施：（一）嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)法律和上級(jí)通知精神，規(guī)范支出、規(guī)范記帳；（二）加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)科目經(jīng)費(fèi)開支的審核，例如“三公經(jīng)費(fèi)”、會(huì)議費(fèi)、差旅費(fèi)、學(xué)生免費(fèi)營(yíng)養(yǎng)午餐等；（三）確保教育教學(xué)活動(dòng)正常開展的支出，例如勞技美術(shù)等配套材料、體育活動(dòng)費(fèi)、圖書添臵費(fèi)等；（四）加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高制度的執(zhí)行力和相關(guān)人員業(yè)務(wù)水平。達(dá)成目標(biāo)：上級(jí)考核中不扣分，各類財(cái)務(wù)檢查中無違法違紀(jì)現(xiàn)象。項(xiàng)目二 不斷