晨誦教案4（精選）-文庫吧
2025-10-01 11:12 本頁面
【正文】 五色令人目盲；五音令人耳聾；五味令人口爽；馳騁畋獵，令人心發(fā)狂；難得之貨，令人行妨；是以圣人為腹不為目，故去彼取此。[譯文] 繽紛的色彩，使人眼花繚亂；嘈雜的音調(diào)，使人聽覺失靈；豐盛的食物，使人舌不知味；縱情狩獵，使人心情放蕩發(fā)狂；稀有的物品，使人行為不軌。因此，圣人但求吃飽肚子而不追逐聲色之娛，所以摒棄物欲的誘惑而保持安定知足的生活方式。三、新詩看，今天老師給大家?guī)砹耸裁?？（欣賞各種花朵圖片）？老師帶大家一起走進《開滿鮮花的頭》。 開滿鮮花的頭如果頭上不長頭發(fā)，種滿鮮花該是怎樣的景象？ 一眼就可以看出，誰心地善良，誰心情悲傷。前額長著一束 玫瑰花的人，不會做壞事。頭上長著沉默的紫羅蘭的人，有點兒黑色幽默。頂著一頭零亂的大蕁麻的人呢？ 一定思維混亂，每天早晨徒勞地 浪費一瓶或兩瓶頭油。齊聲朗讀（1）師范讀（2）生自讀（3）找學(xué)生單個讀（4）同桌互讀自己喜歡的小節(jié)（5）指名展示讀（6）男女賽讀（7）配樂全班齊讀四、仿寫想想還有那些花長在頭上？出示仿寫詩。前額長著一束（）的人，不會（）。頭上長著（）的人，有點兒（）頂著一頭（）人呢？ 一定（），（）。五、欣賞佳作開滿鮮花的頭（仿寫詩）市一小 五（11）班 馬冰潔輔導(dǎo)教師： 管娟娟 頭上長滿百合花的人，那么他一定，充滿耐心、文靜恬淡。頭上長滿蝴蝶蘭的人，那么他一定，心地善良、性情溫和。頭上長滿玫瑰花的人，那么他一定，很會計劃自己的未來，張開笑臉，迎接每一個黎明。頭上長滿野菊花的人，那么他一定，堅強勇敢，傲然霜枝。頭上長滿喇叭花的人 那么她一定，是個藝術(shù)家，整天朝著太陽亮起歌喉，美美的高歌一曲。開滿鮮花的頭（仿寫詩）市一小 五（11）班 李夢瑤輔導(dǎo)教師： 管娟娟如果頭上不長頭發(fā)，而是栽滿樹木，那該多好啊。這樣就可以看出，所有人的心情。頭上長著一株蒼翠的松樹，那么，他一定，堅強勇敢，站在山的最高處。頭上長著一株挺拔的楊樹，那么，他一定，在黃土高原上牢牢堅守一方水土。五、有感情朗讀。六、小結(jié)愿我們大家每天都能與詩歌為伴，沐浴著陽光快樂成長！第四篇：晨誦教案教案大雁顧城一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生熟讀成誦。讓學(xué)生在熟讀中自悟詩的內(nèi)涵。引導(dǎo)孩子根據(jù)句式自編詩歌。二、教學(xué)重點：讓學(xué)生熟讀成誦。三、教學(xué)難點：讓學(xué)生在熟讀中自悟詩的內(nèi)涵。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)句式自編詩歌。四、教學(xué)時間：30分鐘。五、教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入：出示課件大雁圖片：誰認(rèn)識它？你想對它說些什么？今天咱們來一起晨誦顧城寫的“大雁”自由讀，有不認(rèn)識的字問問同桌或老師。師范讀。再自由讀，看是否能超過老師。齊讀，男女合誦：出示課件不同顏色的字體，黃色字體女生誦讀，藍色字體男生誦讀，紅色字體男女合誦。先找自己的伙伴自己練習(xí)，然后全班男女合誦。根據(jù)字體不同男女再換過來合誦。師讀第一小節(jié)，根據(jù)第一小節(jié)的內(nèi)容，讓學(xué)生續(xù)編小詩，是因為……指名讀第二小節(jié)，根據(jù)第二小節(jié)的內(nèi)容，讓學(xué)生續(xù)編小詩，請你告訴慈愛的……不要忘記……自由讀自己的小詩：自己大聲誦讀，把自己續(xù)編的句子也加進去，邊讀邊品，邊品邊想象。再展示讀。1結(jié)束語：同學(xué)們，現(xiàn)在大雁這首詩作者不再是顧城，而是你了，給自己鼓掌吧！下課！桂花金子美鈴一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生熟讀成誦。讓學(xué)生在熟讀中自悟詩的內(nèi)涵。背誦詩歌。二、教學(xué)重點：讓學(xué)生熟讀成誦，并背誦本詩。三、教學(xué)難點：讓學(xué)生在熟讀中自悟詩的內(nèi)涵。四、教學(xué)時間：30分鐘。五、教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入：出示課件桂花圖片：誰認(rèn)識它？你想對它說些什么？今天咱們來一起晨誦金子美鈴寫的“桂花”自由讀，有不認(rèn)識的字問問同桌或老師。師范讀。再自由讀，看是否能超過老師。齊讀男女合誦：出示課件不同
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