二年級上冊語文我為你驕傲教案-文庫吧
2024-10-15 01:01 本頁面
【正文】 課文結構及情感變化線索。板書：2我為你驕傲起因經(jīng)過結果打碎玻璃→忠誠道歉→得到夸獎開心 →害怕→不自在→輕松 →開心第二篇：二年級上冊語文我為你驕傲教案我為你驕傲水心小學董佳佳教學目標1．能正確認讀生字新詞。2．正確、流利地朗讀課文，領會故事中的道理和感情。3．學會承擔責任，學會寬容。4．引導學生自讀自悟，在朗讀中感受誠實、勇敢的可貴。教學重點：在教學中，重點引導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀書中認識生字，在讀中積累語言，在讀中發(fā)現(xiàn)主人公——小男孩誠信的優(yōu)秀品質(zhì)，感悟做人的道理。教學難點：啟發(fā)學生想象，引導學生感情朗讀。教學準備：課件教學過程（一）理解“驕傲”，導入揭題1．老師帶了個詞語老朋友來見見大家，還認識它嗎？（出示詞語“驕傲”）誰能用這個詞說句話？（相機指出“驕傲”的兩種意思。）2．今天我們要學的課文就和“驕傲”有關。（出示課題──我為你驕傲指讀、齊讀）（二）檢查預習，初步感知檢查生字認讀情況及句子讀通、讀順情況。這篇課文一共有幾個自然段？課文中講述的是誰為誰驕傲？昨天的課文預習真認真，老師真為你們驕傲！通過今天的學習你還想知道什么？（預設：課文中老奶奶和小男孩之間發(fā)生了一件什么事呢？為什么老奶奶會為小男孩感到驕傲？）（三）整體感知課文。帶著這些問題，請同學們把課文再自由地讀一遍。并把你喜歡的句子畫出來。（四）入情入境，朗讀感悟1．（了解事情起因）課文中老奶奶和小男孩之間發(fā)生了一件什么事呢？師：文中哪幾個自然段寫到了？（第一、二自然段）誰愿來讀一讀？（讀后學生互評：是否加字漏字，是否通順。）（1）．這件事發(fā)生在什么時候？天氣怎樣？“風和日麗”是什么情景？（理解并讀詞：風和日麗）你能換一個詞語來說說嗎？（如“陽光明媚”、“春光燦爛”等）（2）．在這兩段課文中，哪些句子你最喜歡？（學生自然找到兩個比喻句：“我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣?！薄拔衣牭讲Ａ扑榈穆曇?，就像兔子一樣飛快地逃走了?！保伲ㄕn件出示以上兩個比喻句）指名讀。你從中感受到了什么？（能體會到“開心”、“害怕”的感覺）板書：開心、害怕② 引導用“像?又像?”說話。③ 你因為什么事也像這樣開心過？引導讀出“開心”。④ 因為做了錯事，你覺得害怕的時候，會有什么表現(xiàn)或感受？引導讀出“害怕”的感覺。（了解事情的經(jīng)過，體會心情變化的過程）過渡語：我”打碎了老奶奶家的玻璃，老奶奶為什么還為他高興、自豪呢？想知道原因嗎？到課文中找一找吧。（相機指導）①那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，擔心她知道是我干的。如果你就是那個打破玻璃的小男孩，請你把你的心情讀給大家聽。②師：因為我擔心老奶奶知道后，＿＿，所以我害怕。如果“我”見到老奶奶又有什么感受呢？請大家齊讀課文有關句子。（讀后交流，可從中體會到“不自在”的感覺。板書）你有過不自在的時候嗎？從“不自在”三個字中感覺到什么？（小男孩已經(jīng)認識到自己的錯誤，知道這件事做得不對，小男孩的善良，有責任心??③這時候的小男孩該怎么辦？(道歉)堅定的語氣杜“我決定??給她修理窗戶”想好了就馬上行動。引讀第四自然段。師：七美圓相當于人民幣56元。這可是小男孩用三個星期送報紙攢下的呀，很不容易！你能想象他是怎么攢下著7元錢的嗎？（每天，天還沒亮，小男孩就挨假挨戶送報紙；中午，烈日高照，滿頭大汗的小男孩連口水也舍不得買；傍晚，踏著夕陽，小男孩疲憊地往家走。）除了7美元，小男孩還寫了一張便條。想象：如果你是小男孩，你會在便條上寫些什么呢？（引導更多學生發(fā)揮想象，以各種態(tài)度的道歉幫助理解“真誠”的含義。）④帶著悔過的心，我來到了老奶奶家。引讀第五自然段?！拔摇闭嬲\地向老奶奶道歉后，心里又有什么感受？從“頓時”這一詞中，你體會到什么？（心情一下子就輕松了）我們再來讀一讀第5自然段吧。讀到這，你想對小男孩說些什么？（學生自由說。學生可有多種體會，如：知錯就改、誠實、勇于認錯、不玩不恰當游戲??）引導讀課題。事情的結果怎樣?老奶奶原諒了他嗎？①學生看圖猜結果。②學生讀課文7自然段。說一說。老奶奶真的原諒我了嗎？③齊讀：我為你驕傲④說一說：我為你的＿＿而驕傲；你覺得老奶奶怎樣？（老
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