二年級(jí)上冊(cè)語文我為你驕傲教案-文庫(kù)吧
2025-10-01 01:01 本頁(yè)面
【正文】 課文結(jié)構(gòu)及情感變化線索。板書：2我為你驕傲起因經(jīng)過結(jié)果打碎玻璃→忠誠(chéng)道歉→得到夸獎(jiǎng)開心 →害怕→不自在→輕松 →開心第二篇：二年級(jí)上冊(cè)語文我為你驕傲教案我為你驕傲水心小學(xué)董佳佳教學(xué)目標(biāo)1．能正確認(rèn)讀生字新詞。2．正確、流利地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)故事中的道理和感情。3．學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)寬容。4．引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，在朗讀中感受誠(chéng)實(shí)、勇敢的可貴。教學(xué)重點(diǎn)：在教學(xué)中，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀書中認(rèn)識(shí)生字，在讀中積累語言，在讀中發(fā)現(xiàn)主人公——小男孩誠(chéng)信的優(yōu)秀品質(zhì)，感悟做人的道理。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生想象，引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程（一）理解“驕傲”，導(dǎo)入揭題1．老師帶了個(gè)詞語老朋友來見見大家，還認(rèn)識(shí)它嗎？（出示詞語“驕傲”）誰能用這個(gè)詞說句話？（相機(jī)指出“驕傲”的兩種意思。）2．今天我們要學(xué)的課文就和“驕傲”有關(guān)。（出示課題──我為你驕傲指讀、齊讀）（二）檢查預(yù)習(xí)，初步感知檢查生字認(rèn)讀情況及句子讀通、讀順情況。這篇課文一共有幾個(gè)自然段？課文中講述的是誰為誰驕傲？昨天的課文預(yù)習(xí)真認(rèn)真，老師真為你們驕傲！通過今天的學(xué)習(xí)你還想知道什么？（預(yù)設(shè)：課文中老奶奶和小男孩之間發(fā)生了一件什么事呢？為什么老奶奶會(huì)為小男孩感到驕傲？）（三）整體感知課文。帶著這些問題，請(qǐng)同學(xué)們把課文再自由地讀一遍。并把你喜歡的句子畫出來。（四）入情入境，朗讀感悟1．（了解事情起因）課文中老奶奶和小男孩之間發(fā)生了一件什么事呢？師：文中哪幾個(gè)自然段寫到了？（第一、二自然段）誰愿來讀一讀？（讀后學(xué)生互評(píng)：是否加字漏字，是否通順。）（1）．這件事發(fā)生在什么時(shí)候？天氣怎樣？“風(fēng)和日麗”是什么情景？（理解并讀詞：風(fēng)和日麗）你能換一個(gè)詞語來說說嗎？（如“陽光明媚”、“春光燦爛”等）（2）．在這兩段課文中，哪些句子你最喜歡？（學(xué)生自然找到兩個(gè)比喻句：“我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣。”“我聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了?！保伲ㄕn件出示以上兩個(gè)比喻句）指名讀。你從中感受到了什么？（能體會(huì)到“開心”、“害怕”的感覺）板書：開心、害怕② 引導(dǎo)用“像?又像?”說話。③ 你因?yàn)槭裁词乱蚕襁@樣開心過？引導(dǎo)讀出“開心”。④ 因?yàn)樽隽隋e(cuò)事，你覺得害怕的時(shí)候，會(huì)有什么表現(xiàn)或感受？引導(dǎo)讀出“害怕”的感覺。（了解事情的經(jīng)過，體會(huì)心情變化的過程）過渡語：我”打碎了老奶奶家的玻璃，老奶奶為什么還為他高興、自豪呢？想知道原因嗎？到課文中找一找吧。（相機(jī)指導(dǎo)）①那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，擔(dān)心她知道是我干的。如果你就是那個(gè)打破玻璃的小男孩，請(qǐng)你把你的心情讀給大家聽。②師：因?yàn)槲覔?dān)心老奶奶知道后，＿＿，所以我害怕。如果“我”見到老奶奶又有什么感受呢？請(qǐng)大家齊讀課文有關(guān)句子。（讀后交流，可從中體會(huì)到“不自在”的感覺。板書）你有過不自在的時(shí)候嗎？從“不自在”三個(gè)字中感覺到什么？（小男孩已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，知道這件事做得不對(duì)，小男孩的善良，有責(zé)任心??③這時(shí)候的小男孩該怎么辦？(道歉)堅(jiān)定的語氣杜“我決定??給她修理窗戶”想好了就馬上行動(dòng)。引讀第四自然段。師：七美圓相當(dāng)于人民幣56元。這可是小男孩用三個(gè)星期送報(bào)紙攢下的呀，很不容易！你能想象他是怎么攢下著7元錢的嗎？（每天，天還沒亮，小男孩就挨假挨戶送報(bào)紙；中午，烈日高照，滿頭大汗的小男孩連口水也舍不得買；傍晚，踏著夕陽，小男孩疲憊地往家走。）除了7美元，小男孩還寫了一張便條。想象：如果你是小男孩，你會(huì)在便條上寫些什么呢？（引導(dǎo)更多學(xué)生發(fā)揮想象，以各種態(tài)度的道歉幫助理解“真誠(chéng)”的含義。）④帶著悔過的心，我來到了老奶奶家。引讀第五自然段?！拔摇闭嬲\(chéng)地向老奶奶道歉后，心里又有什么感受？從“頓時(shí)”這一詞中，你體會(huì)到什么？（心情一下子就輕松了）我們?cè)賮碜x一讀第5自然段吧。讀到這，你想對(duì)小男孩說些什么？（學(xué)生自由說。學(xué)生可有多種體會(huì)，如：知錯(cuò)就改、誠(chéng)實(shí)、勇于認(rèn)錯(cuò)、不玩不恰當(dāng)游戲??）引導(dǎo)讀課題。事情的結(jié)果怎樣?老奶奶原諒了他嗎？①學(xué)生看圖猜結(jié)果。②學(xué)生讀課文7自然段。說一說。老奶奶真的原諒我了嗎？③齊讀：我為你驕傲④說一說：我為你的＿＿而驕傲；你覺得老奶奶怎樣？（老
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