初中教師教學(xué)隨感-文庫吧
2024-10-14 20:22 本頁面
【正文】 就較差的班級而言，在班級管理手冊上填寫“差”和在批評欄內(nèi)填寫個別學(xué)生的姓名幾乎沒有作用。是這個班級和個別學(xué)生麻木了嗎？還是年級上“不作為”？也許，是這種單一、機械的評價還有其它問題。每一個單元學(xué)習(xí)完后，都要進行單元測試。我們以前的地理教學(xué)中沒有單元測試。有選擇題、填空題、讀圖填圖題、連線題、問答題等。題量不多，一般20分鐘就能完成。為了達到以考促學(xué)、以考促教的目的，我這樣讓學(xué)生們完成每章的單元測試題。前15分鐘根據(jù)已經(jīng)發(fā)的試題自己復(fù)習(xí)，但是不能把答案寫在試卷上；獨立復(fù)習(xí)完成后，再給5分鐘時間，小組內(nèi)可以討論自己難以解決的問題，但還是不能把答案些在試題上。最后20分鐘時間才閉卷考試，杜絕作弊。凡是違反紀(jì)律的人，抄寫試卷兩遍，凡是不及格者，抄寫試卷一遍，或者補考一次?？纪旰?，試卷交給老師，等到下節(jié)課再分發(fā)給學(xué)生，同桌交換批改?？傮w而言，這種單元測試方法效果比較好?？粗切榱丝几叻侄Φ膶W(xué)生，我暗自高興——有的急匆匆地查著課本，有的在在稿紙上邊寫邊畫，有的口中念念有詞，有的湊在一起熱烈地討論??而且，從測試看，大部分學(xué)生還是掌握了基本知識。但是，這種一刀切的做法讓有些后進生感到痛苦——僅靠他們的能力，他們難以達到我的要求；但是，如果他們作弊，則面臨這抄寫兩遍試卷的痛苦。所以，有些學(xué)生干脆放棄——考試時他們睡覺，等到講完試卷后，則“輕松”地抄寫一遍。有個別學(xué)生逆反到什么也不做的地步。有一次，為了鼓勵兩位后進生考試，我降低了及格分數(shù)線，但引來了其他學(xué)生對我做法的不滿——他們認為不公平！盡管種種問題還未解決，但是，我們的新課已經(jīng)上完，如何高效地復(fù)習(xí)，又是一個難題。不管我怎么做，我的目的都是讓他們能積極主動地學(xué)習(xí)??！我知道我的做法還有問題，但是，我現(xiàn)在不知道如何做才能對我的學(xué)生更好。所以，讀書和請教有經(jīng)驗的老師就成了提高自己的主要途徑。當(dāng)然，還要做教學(xué)研究。提高自己的最佳途徑，我認為，應(yīng)該是以教學(xué)為載體，在理論的指導(dǎo)下，做教育科研。第三篇：初中地理教學(xué)隨感地理教學(xué)隨筆新課標(biāo)、新課改實施和推行以來，相當(dāng)一部分學(xué)生在地理課學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出前所未有的茫然和困惑，根據(jù)教學(xué)實際認為學(xué)生這些反映都是正常的，剖析其原因主要有以幾個下方面：一、缺乏主動學(xué)習(xí)的興趣。二、地理知識基礎(chǔ)較差。三、地理課特設(shè)內(nèi)容所致。四、學(xué)習(xí)還停留在“背地理”的方法上。那么如何在地理課學(xué)習(xí)中趨利除弊，輕松愉悅地提高學(xué)習(xí)成績：增強信心是學(xué)好地理課的前提。學(xué)習(xí)中遇到困難是在所難免的，只要擺平心態(tài)，樹立信心，堅持不懈，就一定會學(xué)好它。課堂上認真聽講，積極思維，弄清概念，理解原理，課后及時消化，適當(dāng)鞏固，這樣就會收到很好的效果。建立知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò)是學(xué)好地理的關(guān)鍵。地理分為自然地理和人文地理兩部分，雖然各有其特點，但每個章節(jié)學(xué)完后都必須根據(jù)所學(xué)知識認真分析、歸納、建立知識結(jié)構(gòu)、形成知識網(wǎng)絡(luò)，一旦建立起知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，運用所學(xué)知識解答實際問題就會得心應(yīng)手。充分運用地圖是學(xué)好地理的基本要求。地圖是地理學(xué)的語言，是地理信息的濃縮和直觀表達，是學(xué)地理的重要工具。學(xué)會看圖、用圖、畫圖是學(xué)好地理的基本技能，要經(jīng)常多翻、多看、多記課本中的原理圖、示意圖。注意圖形的變異，把所學(xué)知識和地理事物落實到圖上，并能把一些文學(xué)表述的地理現(xiàn)象用示意圖表示，這樣有助于所學(xué)知識的記憶和掌握，同時有許多復(fù)雜的地理問題就會迎刃而解。聯(lián)系生產(chǎn)生活和現(xiàn)代化建設(shè)的實際是學(xué)好地理的必要條件。任何知識都不是孤立存在的，特別是我們所學(xué)地理知識與日常生活息息相關(guān)，生產(chǎn)生活中許多問題的設(shè)計都與地理知識密切聯(lián)系，因此平時不僅要掌握書本知識，還要廣泛的認識社會，關(guān)注社會熱點，用所學(xué)地理知識正確評價人與自然、社會的協(xié)調(diào)和發(fā)展，分析自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象變化發(fā)展的原因，只有這樣所學(xué)知識才會學(xué)以致用。第四篇：初中地理教學(xué)隨感地理教學(xué)隨筆通過我在教學(xué)中的多次摸索與總結(jié)，我認為在中學(xué)地理教學(xué)中下列的教學(xué)方法讓
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