小樹葉教案-文庫吧
2024-10-14 15:39 本頁面
【正文】 女孩子常第一段，男孩子唱第二段，你們知道怎么唱了嗎?領(lǐng)唱請(qǐng)幾個(gè)幼兒唱第一段，表現(xiàn)小樹葉的擔(dān)心害怕，全體幼兒唱第二段，表現(xiàn)小樹葉的堅(jiān)強(qiáng)勇敢。四、隨音樂舞蹈。師：帶著你的好朋友小樹葉，聽著好聽的歌曲，我們一起跳起來！音樂結(jié)束，請(qǐng)幼兒把手中的小樹葉送回大樹媽媽的懷抱！第二篇：小樹葉教案《小樹葉》教案設(shè)計(jì)河濱中心校 苗梅 設(shè)計(jì)思想:秋天來了，天氣越來越?jīng)?，有的樹葉子變黃了，變彩了。一片一片的樹葉被秋風(fēng)一吹，像一只只美麗的蝴蝶似的飄落下來。《小樹葉》這首歌曲用擬人的手法表現(xiàn)了自然界的變化，生動(dòng)有趣，學(xué)生很感興趣，容易理解掌握。我打算通過本課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在多種音樂活動(dòng)中感受到不同的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、懂得感恩、學(xué)會(huì)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的美好情感。教材分析:《小樹葉》是一首情感豐富的擬人化歌曲。它采用問答方式，生動(dòng)地表現(xiàn)了小樹葉積極樂觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽，小樹葉比作孩子，充滿了童趣，也洋溢著人間的溫情。一問一答間，唱出了大樹媽媽對(duì)孩子離去的擔(dān)心以及小樹葉的勇敢、樂觀和堅(jiān)強(qiáng)。演唱時(shí)可以用不同的速度和情緒表現(xiàn)，以豐富學(xué)生的音樂體驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)：在音樂的氛圍中，感受金色秋天的絢麗色彩，在欣賞藝術(shù)美、自然美的過程中，引起對(duì)美好大自然的熱愛。充分挖掘體驗(yàn)歌曲中樹葉媽媽與小樹葉深深的母子之情，讓學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的理解與感受，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)小樹葉的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。指導(dǎo)學(xué)生用能用柔和連貫和斷頓跳躍兩種不同的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)能力不斷增強(qiáng)。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)并用不同速度和情緒表現(xiàn)歌曲的兩段。教學(xué)難點(diǎn)：用不同的聲音準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的情感。課前準(zhǔn)備：多媒體課件一、感受秋天優(yōu)美意境問問現(xiàn)在什么季節(jié)？多媒體展示一組畫面，秋天有什么變化？說說感受。二、表演歌曲《小樹葉》初步感知歌曲。導(dǎo)入；秋天到了，小樹葉唱起了快樂的歌，可是樹媽媽不太開心了，這是為什么呢？ 完整聆聽歌曲聽后問：歌曲第一段和第二段有什么不同？（速度有變化）為什么？ 再聽，再感受速度不同。聽后問，你能聽出哪段是媽媽的心里話，哪段是小樹葉唱的？ 第三遍聽時(shí)可以輕聲哼唱。體驗(yàn)歌曲第一段，表現(xiàn)媽媽為小樹葉擔(dān)心的情感。（1）問：秋風(fēng)起來啦，小樹葉離開了誰？大樹媽媽見小樹葉孤零零地飄呀飄呀不知飄向哪里，媽媽心情是怎樣的呢？（通過提問幫助小朋友理解歌詞，加深對(duì)歌曲的理解與感受。）（2）欣賞歌曲的第一段錄音，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲中擔(dān)心的情緒。(3)跟著老師按音樂的節(jié)奏輕柔地朗讀歌詞一遍。放音樂，用你喜歡的動(dòng)作來表現(xiàn)這種感覺吧。分句教唱第一段，隨琴聲連起來唱一遍。師生接口唱（4）引導(dǎo)學(xué)生用連貫、輕柔、緩慢的聲音來唱出媽媽為小樹葉擔(dān)心的心情。師范唱兩種唱法，讓學(xué)生在比較中感知。學(xué)生試著用輕柔，連貫的聲音表現(xiàn)第一段。體驗(yàn)
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