【正文】 200+(35＋20)＝(萬元)用插值法算得內(nèi)部收益率IRR＝％第三篇：一億有多大練習(xí)題及答案一億有多大練習(xí)題及答案篇一：一億有多大練_題及答案一億有多大不夯實(shí)基礎(chǔ)，難建成高樓。46357－3209(10372－6646)138(如下圖)，量一量一共長多少厘米。(1)照這樣計(jì)算，一億枚5角硬幣排成一排，有多長？你能列表填一填嗎？XkB.com(2)一億枚5角硬幣排成一排的長度為多少米？合多少千米？(3)從你家到的路程大約有多遠(yuǎn)？用一億枚5角硬幣排成一排的長度，大約相當(dāng)于從你家到學(xué)校路程的多少倍？(4)赤道全長大約40000千米，如果用一億枚5角的硬幣繞地球赤道排，大約可以繞地球赤道多少圈？新|課|標(biāo)|第|一|網(wǎng)重點(diǎn)難點(diǎn)，一網(wǎng)打盡。，再探索規(guī)律。(1)1234567899＝12345678918＝12345678927＝根據(jù)規(guī)律，你能直接寫出下列各題得數(shù)嗎？12345678954＝12345678972＝12345678981＝(2)45101＝123101＝39101＝245101＝根據(jù)規(guī)律，你能直接寫出下列各題得數(shù)嗎？88101＝234101＝96101＝728101＝、媽媽一同算一算，一秒鐘畫一個(gè)點(diǎn)，一刻不停的畫，1億個(gè)點(diǎn)一共要畫多長時(shí)間？，1億個(gè)小學(xué)生手拉手圍起來有多少米？相當(dāng)于繞地球赤道多少圈？新課標(biāo)第一網(wǎng)舉一反三，應(yīng)用創(chuàng)新，方能一顯身手！，再找出每組算式的規(guī)律，把橫線上的算式填寫完整。99－1＝989－2＝9879－3＝98769－4＝______________－______＝______________________－______＝________【數(shù)學(xué)風(fēng)尚街區(qū)】走迷宮黑貓警長正在追捕老鼠，你說它該走哪條路？篇二：【新編】人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《一億有多大》新人教版數(shù)學(xué)上冊《一億有多大》試題判斷：100張紙約高1厘米，那么1億張紙摞起來大約有1萬米高。填空：年河南省人數(shù)約為961300000000人，那么961300000000讀作（）年河南省人數(shù)約為961300000000人，那么961300000000（）100000000。A.＞B.＜C.＝一種練_本10本約厚3厘米，一億本這種練_本疊在一起的高度比喜馬拉雅山（高約8848米）（）。年河南省人數(shù)約為961300000000人，那么961300000000（）100000000。A.＞B.＜C.＝一種練_本10本約厚3厘米，一億本這種練_本疊在一起的高度比喜馬拉雅山（高約8848米）（）。/篇三：新版蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《一億有多大》同步練_一億有多大同步練_。照這樣計(jì)算，一億粒大米飯約重多少克？500克大米飯可以供一名成年人生活一天，全國13億人如果每人減少浪費(fèi)一粒米飯，節(jié)約的糧食可供成年人生活一天？，10張約重2克，照這樣推算，（1）1000張約重多少克？（2）100000000張約重多少克，合多少千克？（3）100000克約有多少張紙？，照這樣推算，10000枚一元硬幣疊放在一起厚約18米。一億枚一元硬幣疊放在一起厚約多少米？請?zhí)钕卤?。上海東方明珠電視塔高468米，一億枚硬幣疊放在一起，約有多少個(gè)上海東方明珠電視塔那么高？，照這樣的速度數(shù)一億本練_本大約要用（）年。，照這樣推算，10000000枚一元的硬幣大約重（）千克。《》第四篇：練習(xí)題及答案練習(xí)題 選擇題下列對管理的性質(zhì)進(jìn)行了闡述，說法不正確是（A）。A．管理具有時(shí)效性 B．管理具有科學(xué)性C．管理具有藝術(shù)性 D．管理具有二重性“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！笔菑?qiáng)調(diào)（D）的重要性。A．預(yù)防 B．預(yù)測 C．組織 D．計(jì)劃組織是管理的基本職能之一，它是由（B）三個(gè)基本要素構(gòu)成。、原則和結(jié)構(gòu) 、部門和效率 、部門和人員為了保證計(jì)劃目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn),就需要有控制職能,控制的實(shí)質(zhì)就是使（A）。 D．計(jì)劃得以嚴(yán)格執(zhí)行根據(jù)其在組織中的地位和作業(yè)的不同，組織成員可以簡單地劃分為（C）、中層管理者、基層管理者 、管理人員關(guān)于管理的含義，下列詞語中（C）的表述不確切。A．激勵(lì)、約束 B．協(xié)調(diào)、溝通 C．放任、自由 D．理順、調(diào)整某甲是一所綜合大學(xué)中文系的系主任，他是一個(gè)（B） 管理的最終目的是（B）A實(shí)現(xiàn)人與人之間關(guān)系的協(xié)調(diào)B有效地組織資源和組織活動(dòng) C最少的投入獲得最大的產(chǎn)出D制定組織目標(biāo)“三個(gè)和尚”的故事中，“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃”。主要揭示了下列各項(xiàng)管理職能中（C）的重要性。A計(jì)劃 B領(lǐng)導(dǎo)C協(xié)調(diào)D指揮管理學(xué)研究的主要是（D） 判斷正誤組織是管理的一項(xiàng)重要職能，它由三個(gè)基本要素構(gòu)成，即目標(biāo)、結(jié)構(gòu)和關(guān)系。N從教材給“管理”所下定義中，可以得出這樣的結(jié)論，管理的對象就是組織及其各種資源。N現(xiàn)代企業(yè)管理學(xué)認(rèn)為，企業(yè)管理的重點(diǎn)在經(jīng)營，而經(jīng)營的核心是計(jì)劃。N管理是一種有意識(shí)、有組織的群體活動(dòng),是一個(gè)靜態(tài)的協(xié)作過程。N控制的實(shí)質(zhì)就是使實(shí)踐符合于計(jì)劃，計(jì)劃就是控制的基礎(chǔ)。N愈是高層的管理者，控制要求的時(shí)效性愈長，綜合性愈強(qiáng)。Y管理的一般職能來源于管理的科學(xué)性性質(zhì)，內(nèi)容是合理組織生產(chǎn)力和維護(hù)生產(chǎn)關(guān)系。N決策是管理的首要職能。N管理的藝術(shù)性就是強(qiáng)調(diào)管理的復(fù)雜性。N管理者的基本技能包括概念技能、人際技能和技術(shù)技能。Y 練習(xí)題 選擇題：法約爾的一般管理理論對西方管理理論的發(fā)展有重大影響，成為后來管理過程學(xué)派的理論基礎(chǔ)，他的代表作是（B）。A《社會(huì)組織與經(jīng)濟(jì)組織理論》B《工業(yè)管理和一般管理》C《科學(xué)管理理論》系統(tǒng)管理學(xué)派認(rèn)為，組織是由一個(gè)相互聯(lián)系的若干要素組成，為環(huán)境所影響的并反過來影響環(huán)境的開放的（A）。A社會(huì)技術(shù)系統(tǒng)B社會(huì)經(jīng)濟(jì)組織C社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)企業(yè)流程再造的目的是增強(qiáng)企業(yè)競爭力，從（A）上保證企業(yè)能以最小的成本、高質(zhì)量的產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得客戶。A生產(chǎn)流程B生產(chǎn)管理C作業(yè)管理西方早期的管理思想中，（A）是最早研究專業(yè)化和勞動(dòng)分工的經(jīng)學(xué)家。A．亞當(dāng)斯密B．查爾斯巴比奇 C．泰羅D．大衛(wèi)李嘉圖 1993年，海默和錢皮合著了《企業(yè)再造工程》一書，該書總結(jié)了過去幾十年來世界成功企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，提出了應(yīng)變市場變化的新方法，即（C）。.A企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)換B．企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新C企業(yè)流程再造D．企業(yè)管理創(chuàng)新古典管理理論認(rèn)為人是（B）。A復(fù)雜人B經(jīng)濟(jì)人C社會(huì)人D古典人法約爾是西方古典管理理論在法國的杰出代表，其代表作是《工業(yè)管理和一般管理》，他被譽(yù)為（C）。工業(yè)管理之父B 科學(xué)管理之父C經(jīng)營管理理論之父 D 組織理論之父科學(xué)管理理論是古典管理理論之一，科學(xué)管理的中心問題是（D）。A制定科學(xué)的作業(yè)方法B提高勞動(dòng)生產(chǎn)率C提高工人的勞動(dòng)積極性“管理的十四項(xiàng)原則”是由（B）提出來的。A、韋伯 B、泰羅 C、梅奧 D．法約爾管理學(xué)界對行為科學(xué)的研究是在（D）的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，并迅速成為影響巨大的理論流派?？茖W(xué)管理理論 B．人際關(guān)系學(xué)說 C．經(jīng)營管理理論 D．權(quán)變理論學(xué)派 判斷正誤并改正梅奧認(rèn)為，人們在共同工作中，由于興趣、感情或歸屬等因素而形成的組織體系，這就構(gòu)成了正式組織。N泰羅的科學(xué)管理既重視技術(shù)因素，也重視人的社會(huì)因素。N法約爾提出的管理五項(xiàng)職能或要素是計(jì)劃、組織、決策、協(xié)調(diào)和控制。N“正式組織”與“非正式組織”的區(qū)別在于，“正式組織”中以效率的邏輯為重要標(biāo)準(zhǔn)。Y權(quán)變管理學(xué)派德主要代表人物是西蒙。N戰(zhàn)略管理理論的發(fā)展經(jīng)歷了經(jīng)典戰(zhàn)略理論、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分析和核心能力理論三個(gè)階段。Y泰羅科學(xué)管理的中心問題是制定科學(xué)的管理制度與方法。N韋伯是德國古典管理理論的代表人物，他對管理理論的貢獻(xiàn)是提出了理想的行政管理體系，其代表作是《行政組織體系理論》。N．從19世紀(jì)末期到20世紀(jì)初期，歐洲和美國都相繼有人提出比較系統(tǒng)的管理理論。比如，在美國表現(xiàn)為泰羅創(chuàng)建的科學(xué)管理理論，在法國表現(xiàn)為法約爾的行政管理理論。N企業(yè)流程再造的目的就是為了提高經(jīng)濟(jì)效益。N 第三章思考題一、單項(xiàng)選擇根據(jù)（B），在人力資源管理過程中，應(yīng)該針對工作性質(zhì)不同的組織目標(biāo)的要求，將不同能力要素以適宜的方式組合起來，發(fā)揮協(xié)作疊加的功能與優(yōu)勢。Ａ、要素有用原理Ｂ、同素異構(gòu)原理 Ｃ、能級(jí)匹配、適才適用原理Ｄ、互補(bǔ)增值與協(xié)調(diào)優(yōu)化