【正文】 課文。三、有感情地朗讀課文：1．自己認(rèn)真讀課文，完成小練習(xí)。練習(xí)：春天到了，陽光照著大地，種子覺得，身子挺一挺；種子，又把身子挺一挺；在、的招呼下，種子又把身子挺一挺，終于見到了一個的世界。2．先小組交流，隨后全班交流。3．齊讀課文。4．指導(dǎo)朗讀。5．教師引背，學(xué)生齊背。6．指名背誦最后兩節(jié)。四、復(fù)習(xí)鞏固：1．抽讀生字。游戲：比比誰的眼力好。把兩個字合成一個字。禾}白}（）口}水}走}蟲}（）（）干}丘}2．讀詞語。練習(xí)：把合適的詞的序號填到括號里。（1）挺（2）蜓蜻（）低低地飛著，眼看就要下雨了。種子把身體一（），眼前一亮，啊，好個光明的世界?。?）渴（4）喝一只烏鴉口（）了，到處找水（）。種子有點(diǎn)（），（）了一口水，覺得很舒服。（5）泥（6）呢種子睡在（）土里，覺得很暖和。春風(fēng)招呼大家到外邊去（）！3．讀句子。五、拓展訓(xùn)練：種子鉆出地面后，看到了。（小組討論，全班交流。）六、師小結(jié)。七、學(xué)艾青的詩《綠》（略）教后反思：《一粒種子》是一篇常識性童話，是一篇略讀課文。它通過擬人的手法，形象化的語言，巧妙地運(yùn)用四個“挺—挺”，自然地把種子發(fā)芽的三個條件點(diǎn)出來了。在教學(xué)過程中，我讓學(xué)生做了挺一挺的動作，學(xué)生馬上就明白了這是種子在生長。在語言拓展訓(xùn)練中，我根據(jù)課文中“蚯蚓說：‘春風(fēng)在招呼咱們到外面去呢’這句話提出這樣一個問題：“春風(fēng)在說些什么？”一石激起千層浪學(xué)生們的興趣更高了。有的說：“春風(fēng)說：‘種子種子，快來呀，外面可熱鬧了！’”有的說：“喂，種子，你快點(diǎn)長，外面陽光多好啊，到處是紅花綠草，可美了！”通過這個訓(xùn)練，不但訓(xùn)練了學(xué)生的想像能力，而且把“招呼”這個詞理解得十分形象。并且結(jié)合課后題讓學(xué)生分角色演一演。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣特別高，幾乎每個學(xué)生都充分的調(diào)動起來了。說實(shí)話這樣的學(xué)習(xí)氣氛不常見，不光是學(xué)生連我也充分的感受到原來教學(xué)是這么快樂的事。《一粒種子》教案5教學(xué)要求：認(rèn)識生字12個，積累詞語11個詞語和句句子。正確朗讀課文背誦課文最后兩小節(jié)。知道種子通常在春天發(fā)芽長大，初步了解種子發(fā)芽需要一定的溫度、水分和空氣。教學(xué)重點(diǎn)：識生字12個，積累詞語11個詞語和句句子。正確朗讀課文背誦課文最后兩小節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：知道種子通常在春天發(fā)芽長大，初步了解種子發(fā)芽需要一定的溫度、水分和空氣。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片媒體錄音教學(xué)過程：一、情境引入課題：師：老師這里有一段很優(yōu)美的文字，想請大家來聽一聽，并且告訴老師這段文字描寫的是哪一個季節(jié)的景色。教師朗讀：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。（春天）師過渡：是啊，春天到了，冰雪融化了，桃花開了，柳樹綠了，瞧，種子也從泥土中醒來了，聽，他在說著悄悄話呢！讓我們打開課本，聽聽種子在和誰說話，他又說了些什么？（出示課題：一粒種子）二、檢查自學(xué)的生字詞語：游戲一：點(diǎn)泡泡（檢查詞語掌握情況）游戲二：照鏡子（書空泥、粒、渴、喝）三、學(xué)習(xí)課文：:師：我們把這些生字寶寶放到課文中再來讀一讀。（學(xué)生輕聲讀課文）邊讀課文思考：課文里幾次寫到種子挺一挺？用線劃出。學(xué)生交流：第一次挺一挺（學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)）（1）組內(nèi)朗讀第一節(jié)（2）做動作，演一演第二次挺一挺（學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)）（1）指名讀第二小節(jié)。（2）演一演（3）種子覺得很舒服，會說些什么？第三、四次挺一挺（學(xué)習(xí)課文第三九小節(jié)）默讀37節(jié)：這幾節(jié)寫誰和誰的對話？介紹蚯蚓：你聽說過蚯蚓嗎？它有什么特點(diǎn)？板書：松土（空氣）學(xué)生字：咱呢分角色朗讀學(xué)習(xí)八、九小節(jié)（1）師：是啊，春天這么熱鬧！課文中是怎么描寫春天熱鬧的景象的呢？（2）自由讀劃出寫春天熱鬧的句子（3）種子聽到外面這么熱鬧，他怎么說？比較句子：我要出去！啊，我要趕快出去！思考問題：師：通過剛才的學(xué)習(xí)，聰明的小朋友你們知道種子發(fā)芽需要哪些條件？（水、空氣、陽光）小結(jié)：小作者根據(jù)種子發(fā)芽需要溫度、水分和空氣三個條件。用擬人化的寫法寫了這篇科學(xué)通話。四個挺一挺敘述了種子發(fā)芽生長的全過程。四、讀寫結(jié)合的拓展練習(xí)：完成說一說種子鉆出地面以后，會看到什么呢？加上動作，說一說，寫一寫。板書一粒種子暖和（溫度）挺一挺喝水（水分）又挺一挺松土（空氣）又挺一挺又挺一挺《一粒種子》教案6教學(xué)目標(biāo)學(xué)會課文中10個生字，知道挺一挺、舒服、鉆出來、熱鬧等詞的意思。了解種子的生長過程，感受生長的快樂。懂得種子發(fā)芽需要一定的條件，獲得一些簡單的植物生長的知識。能用熱鬧、一邊一邊各寫一個句子。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會課文生字詞，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：了解種子發(fā)芽的條件和經(jīng)過。教學(xué)安排：3課時第一課時一、看課題提問看到這個課題你最想知道什么？（種子是怎樣長大可的？）二、聽配樂朗讀課文你都聽明白了什么？交流自由讀課文，看還能讀明白什么？交流填空：課后習(xí)題6三、檢查課文的預(yù)習(xí)情況把自己最喜歡的、讀得最好的讀給大家聽。讀生字詞。完成《課堂作業(yè)》2四、鞏固練習(xí)記一記自己認(rèn)為難寫的字。寫一寫生字。熟讀課文。第二課時一、復(fù)習(xí)檢查讀生字詞按課文填空（課后6）二、研讀課文你能從這段話中讀出種子發(fā)芽需要那些條件嗎？板書：暖和的天氣喝水松土（空氣）你樂意當(dāng)一回種子嗎？為什么？好好讀讀課文感受一下吧！如果你真是種子，你最希望得到的是什么？陽光？泉水？還是空氣？選擇自己最喜歡的一部分讀，說明原因。交流：第一部分抓住醒、挺第二部分抓住種子喝的水是從哪兒來的第三部分是重點(diǎn)（1）在學(xué)生交流后，請同學(xué)分別劃出蚯蚓和種子的話。（2）男女生分讀，比一比，哪邊同學(xué)能提出比較有價值的問題。（3）重點(diǎn)理解種子奇怪的語氣，招呼的意思。三、小結(jié)課文到這里為止，種子已經(jīng)挺了三次了。我們用朗讀來表現(xiàn)他三次挺的動作好嗎？老師讀，學(xué)生表演女生讀，男生表演男生讀，女生表演四、鞏固練習(xí)齊讀17段完成課堂作業(yè)3五、熟讀課文第三課時一、復(fù)習(xí)檢查讀生字詞讀課文17段二、學(xué)習(xí)課文9段當(dāng)種子挺了三次之后，他聽見了什么？出示句子：春風(fēng)在唱歌，泉水在唱歌，小鳥在唱歌，小朋友也在唱歌。你能想像一下，他們都會怎么唱呢？比較句子：春風(fēng)在吹，泉水在流，小鳥在叫，小朋友在唱歌。練習(xí)朗讀如果你是那在地底下呆了很久的種子，當(dāng)聽到外面的歌聲會想些什么？（理解熱鬧，你還知道哪兒很熱鬧？）指導(dǎo)朗讀種子說的話種子終于又挺了挺身子，他終于看到了一個光明的世界，你能給光明換一種說法嗎？幫他描述一下他眼中光明的世界。齊讀9段三、總結(jié)課文你喜歡這篇課文嗎？為什么？（把種子當(dāng)作人來寫，知道了種子鉆出地面的條件）用自己喜歡的方式完整地讀一遍課文。四、鞏固練習(xí)聽寫詞語完成課堂作業(yè)五、課外閱讀《選學(xué)讀本》《對人類有益的動物蚯蚓》《新教材》《筍芽兒》《一粒種子》教案7活動目標(biāo)：1．幼兒通過音樂發(fā)揮想象，用肢體語言表現(xiàn)種子成長過程。2．體驗(yàn)音樂活動的樂趣以及大自然的神奇。3．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4．經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運(yùn)動。5．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：種子若干活動過程：一．欣賞錄像，感知音樂的優(yōu)美和種子發(fā)芽成長的過程．師：春天老師在地里種下了一粒葵花種子，還把它的成長過程拍了片子．今天就請小朋友一起來看看吧．師：＂葵花種子已經(jīng)怎么樣了？＂幼：長大了幼：長成了向日葵．二．發(fā)揮想象，隨音樂嘗試用肢體動作表現(xiàn)種子成長過程．1．初步嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂．師：真好！各種各樣的種子可以長成各種各樣的植物，假如你是一粒種子你想長成什么植物？幼：我想長成西瓜幼：假如我是一粒種子，我想長成柳樹．師：老師有個好主意，不如今天我們就來當(dāng)一粒種子吧，種子們都到地里去吧，請你們用動作來表現(xiàn)．（放音樂）2．用不同的動作進(jìn)一步表現(xiàn)種子的成長過程．師：剛才我們這些種子都長大了，老師還會用不同的動作表現(xiàn)更多的種子，你們會不會？（啟發(fā)幼兒用更多肢體語言表現(xiàn)種子成長過程）邀請若干幼兒上來表演，其他幼兒猜．三．啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)暴風(fēng)雨中的植物．1．啟發(fā)幼兒想象暴風(fēng)雨中的植物，并嘗試用動作表現(xiàn)．（放風(fēng)．雨．雷聲）師：天氣怎么樣？幼：打雷了了．下雨了．刮風(fēng)了．師：這樣的天氣植物會怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)）2．觀賞錄像：暴風(fēng)雨中的向日葵．師：剛才小朋友說植物會被暴風(fēng)雨刮倒，不知道老師的向日葵怎么樣了，我們一起去看一看．3．隨音樂表演一遍．師：我們也來表演一下暴風(fēng)雨中的植物吧．四．完整表演一遍．1．出示種子若干．師：今天我們班還來了好多種子小客人，它們是來和我們做朋友的．2．幼兒隨音樂完整表演一遍．活動延伸：幼兒每人帶一顆種子回家，并種到盆里，并觀察、記錄種子成長的過程活動反思：興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造?！兑涣７N子》教案8教學(xué)目標(biāo)：1．幼兒通過音樂發(fā)揮想象，用肢體語言表現(xiàn)種子成長過程．2．體驗(yàn)音樂活動的樂趣以及大自然的神奇．活動準(zhǔn)備：種子若干活動過程：一．欣賞錄像，感知音樂的優(yōu)美和種子發(fā)芽成長的過程．師：春天老師在地里種下了一?？ǚN子，還把它的成長過程拍了片子．今天就 請小朋友一起來看看吧．師：＂葵花種子已經(jīng)怎么樣了？＂幼：長大了幼：長成了向日葵．二．發(fā)揮想象，隨音樂嘗試用肢體動作表現(xiàn)種子成長過程．1．初步嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂．師：真好！各種各樣的種子可以長成各種各樣的植物，假如你是一粒種子你想長成什么植物？幼：我想長成西瓜幼：假如我是一粒種子，我想長成柳樹．師：老師有個好主意，不如今天我們就來當(dāng)一粒種子吧，種子們都到地里去吧，請你們用動作來表現(xiàn)．（放音樂）2．用不同的動作進(jìn)一步表現(xiàn)種子的成長過程．師：剛才我們這些種子都長大了，老師還會用不同的動作表 現(xiàn)更多的種子，你們會不會？（啟發(fā)幼兒用更多肢體語言表現(xiàn)種子成長過程）邀請若干幼兒上來表演，其他幼兒猜．三．啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)暴風(fēng)雨中的植物．1．啟發(fā)幼兒想象暴風(fēng)雨中的植物，并嘗試用動作表現(xiàn)．（放風(fēng)．雨．雷聲）師：天氣怎么樣？幼：打雷了了．下雨了．刮風(fēng)了．師：這樣的天氣植物會怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)）2．觀賞錄像：暴風(fēng)雨中的向日葵．師：剛才小朋友說植物會被暴風(fēng)雨刮倒，不知道老師的向日葵怎么樣了，我們一起去看一看．3．隨音樂表演一遍．師：我們也來表演一下暴風(fēng)雨中的植物吧．四．完整表演一遍．1．出示種子若干．師：今天我們班還來了好多種子小客人，它們是來和我們做朋友的．2．幼兒隨音樂完整表演一遍．活動延伸：幼兒每人帶一顆種子回家，并種到盆里，并觀察．記錄種子成長的過程《一粒種子》教案9教學(xué)目標(biāo)：識字15個，寫字6個。理解課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片、錄音機(jī)。教學(xué)過程：一．導(dǎo)入新課同學(xué)們你們知道種子是怎樣發(fā)芽的嗎？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一粒種子。二．初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1． 聽錄音。2． 看一看，課文有幾個自然段。3． 一個自然段一個自然段的讀。圈出不認(rèn)識的字。用自己喜歡的方法識字。4． 出示生字 泥 醒 和 挺 舒 聲 鉆 松 泉 熱 鬧 連 忙 趕 光5． 我愿當(dāng)小老師。6． 找出生字的“鄰居”，還能和誰做朋友？7． 組內(nèi)讀課文。一人讀一節(jié)。8． 選讀得好的同學(xué)到前面讀。三．在讀課文，理解課文的內(nèi)容。1． 指名讀課文。2． 討論：種子是怎樣看外邊世界的？種子挺了幾次？種子在什么情況下挺了又挺？種子想出去就能出去嗎？3． 聽學(xué)生匯報，并總結(jié)。4． 再讀課文。四．鞏固練習(xí)看誰讀得好 鉆出 松土 泉水 和平熱鬧 連忙 舒服 暖和五．課堂總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得真棒！教學(xué)回顧：板書設(shè)計(jì)： 一粒種子泥 醒 和 挺 舒 聲 鉆 松泉 熱 鬧 連 忙 趕 光《一粒種子》教案10教學(xué)目標(biāo)能借助漢語拼音讀準(zhǔn)“覺、得、和、就、點(diǎn)、喝、輕、舒、服”9個生個字。認(rèn)識“口字旁”，會描寫“和、點(diǎn)、得、喝”4個字。正確朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。能在老師的指導(dǎo)下嘗試讀好課文的9小節(jié)。了解種子是在自己和他人的幫助下鉆出泥土見到了光明的世界。知道種子通常在春天發(fā)芽長大，初步了解種子發(fā)芽需要一定的溫度、水分和空氣，初步激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解植物的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)能在課文的語言環(huán)境中認(rèn)識9個生字。指導(dǎo)學(xué)生讀好課文練習(xí)中的長句。展開想象，根據(jù)自己的感受演一演種子鉆出地面后怎么說，怎么做。教學(xué)媒體生字卡片、多媒體。課前準(zhǔn)備熟讀課文，預(yù)習(xí)生字。教學(xué)流程一、啟發(fā)談話，揭示課題。春回大地，萬物更新，所有的一切事物都在經(jīng)歷了一個漫長的冬季后，漸漸地蘇醒過來。今天，我們就一起來認(rèn)識一粒剛剛從冬季里蘇醒過來的種子，看看它會在春天開始的時候在做什么。揭示課題：一粒種子學(xué)習(xí)生字：粒。（認(rèn)識部首“米”字旁）齊讀課題。自學(xué)課文。自由朗讀課文，要求：