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正文內(nèi)容

中班語(yǔ)言《金色的房子》(故事)-文庫(kù)吧

2025-09-30 03:02 本頁(yè)面


【正文】 友們看黑板。這是一座什么樣的房子呢?它漂亮嗎?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)呢?(是一座金色的小房子)這位小朋友說(shuō)對(duì)了。今天,老師就給大家講一講這個(gè)金色的房子的故事,你們想不想聽?(想)師:好,請(qǐng)大家向老師這樣坐好,我們一起聽錄音故事,看誰(shuí)聽的最認(rèn)真、仔細(xì),聽完了能說(shuō)出故事的內(nèi)容。師:這位小朋友說(shuō)的真好!下面我們一起來(lái)看圖學(xué)習(xí)這個(gè)故事。二、看圖講述師:請(qǐng)小朋友向老師這樣坐好,看(出示圖一)問(wèn):小朋友,畫面上都有什么呀?幼:白云、大樹、小草、花朵、金色的房子(12名)問(wèn):金色的房子是什么樣的?幼:紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽(yáng)一出來(lái)、照得一閃一閃的、漂亮極了。問(wèn):這么漂亮的房子誰(shuí)住呢?小朋友想知道嗎?請(qǐng)大家看第二幅圖。(出示圖二)師:小朋友細(xì)細(xì)地觀察畫面。上面都有誰(shuí)?在干什么?幼:答。師:有一天,來(lái)了好多的客人,大家知道是誰(shuí)嗎?請(qǐng)看第三幅圖。(出示圖三)師:大家看畫面,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),畫面都有誰(shuí)?正在干什么?幼:答。師:她們?cè)谧鍪裁茨??幼:答。師:他們玩著,采著鮮花,又想去哪呢?我們來(lái)看第四幅圖。師:請(qǐng)小朋友看畫面,他們來(lái)到了哪?小姑娘又是怎樣做的?誰(shuí)能看圖說(shuō)一說(shuō)?幼:答。師:小姑娘說(shuō)完后自己是怎樣做的呢?大家看第五幅圖。師:請(qǐng)小朋友看畫面,看一看小姑娘的表情是什么樣的?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?她在想什么?幼:答。師:她想什么呢?她又是怎樣做的呢?幼:答。師:她是怎樣做的呢?幼:答。師:這時(shí)誰(shuí)看見她了?你們想知道嗎?幼:想。師:請(qǐng)小朋友看第六幅圖。師:請(qǐng)小朋友看畫面,說(shuō)一說(shuō)小姑娘看見誰(shuí)了?她是怎樣做的?幼:答。師:小姑娘是怎樣做的呢?幼:答。師:小動(dòng)物聽了,他們是怎樣做的呢?幼:答。師:他們和小姑娘一起到哪去了呢?請(qǐng)小朋友看第七幅圖。師:請(qǐng)大家仔細(xì)看畫面,說(shuō)一說(shuō)他們?cè)谧鍪裁??幼:答。師:他們唱的什么歌呀?哪位小朋友能說(shuō)一說(shuō)?幼:答。三、組織教學(xué),請(qǐng)小朋友坐好。認(rèn)真看畫面,講故事,看一看誰(shuí)觀察的最仔細(xì)。四、指明幼兒看圖講述故事。五、間休六、指明有感情的講述故事。師:小朋友們,我們學(xué)習(xí)講解了金色的房子這個(gè)故事,你們懂得了一個(gè)什么道理?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?幼:答。師:這位小朋友說(shuō)的真好。文檔僅供參考那小動(dòng)物們要到金色的房子里去玩,小姑娘答應(yīng)了嗎?后來(lái)她是怎樣做的呢?幼:答。七、大家說(shuō)的真好,下面誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演這個(gè)故事呢?八、總結(jié):請(qǐng)小朋友坐好。今天我們學(xué)習(xí)、表演了《金色的房子》這個(gè)故事,你們表現(xiàn)的非常好,也懂得了一個(gè)道理:同伴之間要友好相處、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。回去之后,把故事講給爸爸、媽媽聽。文檔僅供參考幼兒園中班早期閱讀:變色蝸?;顒?dòng)目標(biāo):根據(jù)畫面上實(shí)物的顏色以及人物身上的色彩猜測(cè)想象故事情節(jié)。能關(guān)注畫面中“第天”的數(shù)字,并初步學(xué)習(xí)根據(jù)“第天”的提示翻閱圖書。能注意傾聽他人講述,并在講述過(guò)程中充分享受變化帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:教具:綠色、橙色、藍(lán)色、紅色、黃色、紫色的蝸牛圖各一個(gè),與蝸牛顏色相同的字卡各一個(gè),分別寫上“第1天”、“第2天”、“第3天”、“第4天”、“第5天”、“第6天”。樹葉、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和檸檬、葡萄和茄子各一份。白色蝸牛一個(gè)。大圖書一本。活動(dòng)過(guò)程:一、出示小蝸牛圖,導(dǎo)入活動(dòng)。請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽,是誰(shuí)來(lái)了?窸窣、窸窣、窸窣,誰(shuí)慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了啦?(出示小蝸牛圖)看,原來(lái)是一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了。你會(huì)象小蝸牛一樣慢慢吞吞地爬嗎?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。引導(dǎo)幼兒一邊學(xué)爬一邊嘴里說(shuō):“窸窣、窸窣,一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了?!倍⒁龑?dǎo)幼兒根據(jù)字卡顏色猜測(cè)小蝸牛顏色的變化,激發(fā)幼兒的興趣。這只小蝸牛每天要吃許多的東西,我們一起來(lái)看看,小蝸牛吃了好東西以后,發(fā)生了什么有趣的事情。(分別出示字卡及彩色小蝸牛)第一天,變成了一只綠色的蝸牛。第二天,變成了一只橙色的蝸牛。第三天,它會(huì)變成什么顏色的小蝸牛呢?請(qǐng)你猜猜。你怎么知道是紅色的蝸牛?從哪里看出來(lái)的?用猜猜、找找、配對(duì)的方法,讓幼兒感受蝸牛變化的樂(lè)趣。三、引導(dǎo)幼兒觀察大圖書,并根據(jù)圖書畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單回憶,初步了解圖書內(nèi)容。小蝸牛每天變來(lái)變?nèi)?,真奇怪!媽媽到底給它吃了什么好吃
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