人有兩個寶的教學(xué)分析-文庫吧
2025-09-30 02:27 本頁面
【正文】 啟發(fā)思考：這些東西是怎么來的?三、動手動腦，做中活學(xué)!動手又動腦．才能有創(chuàng)造!下面我們進行一個新的比賽：同學(xué)們課前準(zhǔn)備好的一張白紙進行小創(chuàng)造，比比誰能干(提示：折一折或畫一畫均可……)2．選部分同學(xué)的“小創(chuàng)造’通過投影展示，均給予充分表揚；強調(diào)手、腦并用。四、表演朗讀，嘗試背誦1．人有哪兩個寶?怎樣用好這兩個寶?2．學(xué)生離開座位，邊讀邊加上動作表情，自由發(fā)揮。，邊背邊表演。4．全體學(xué)生有感情地齊背五、課外延伸，情趣盎然1．邊背課文邊表演給自己的爸爸媽媽看。2．動手又動腦：創(chuàng)造一件小物品存入自己的“檔案袋”。第二篇：人有兩個寶專題一、故事導(dǎo)入，揭示課題講愛迪生發(fā)明創(chuàng)造的故事。出示課題，認(rèn)讀生字，讀題；說說寶是什么意思。二、初讀指導(dǎo)人有哪兩個寶？怎樣用好它們呢？書上有首兒歌，我們讀一讀就知道。配樂朗讀。學(xué)生自由讀兒歌兩遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀同句子。這首兒歌共有幾句話？指名分句讀課文，正音，指導(dǎo)停頓。三、精讀訓(xùn)練學(xué)習(xí)第一句。（1）指名讀第一句。（2）人有哪兩個寶》（3）出示：雙手大腦認(rèn)讀。舉起雙手，拍拍腦袋。（4）指導(dǎo)朗讀第一句。重讀雙手和大腦。（5）雙手和大腦分別有什么本領(lǐng)呢？下節(jié)課我們再學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)生字。（1）出示：人個大手（2）自學(xué)生字?？垂P順，記憶字形、筆順，并分別給它們找個朋友。交流。指導(dǎo)寫字。教師范寫。學(xué)生描紅。學(xué)生在《習(xí)字冊》上練寫。第二課時一、復(fù)習(xí)出示：雙手大腦兩個寶人給人、大、手找朋友。人有哪兩個寶？二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練為什么說雙手和大腦是人的兩個寶？、（1）指名讀第二句。（2）出示會，認(rèn)讀。（3）雙手會干什么？出示做工，認(rèn)讀，理解詞義。觀察圖，問：圖上的小朋友雙手會做哪些事呢？出示：雙手會（）。你的雙手會做哪些事呢？雙手會做這么多的事，真是人的一個寶?。。?）大腦會干什么呢？思考什么意思？觀察圖上的插圖，問：圖上的小朋友做這些事時，大腦里會思考些什么？做航模的小朋友在想什么？拉手風(fēng)琴的小朋友在想什么？（5）指導(dǎo)朗讀第二句。學(xué)習(xí)第三句。（1）指名讀第三句。（2）出示：才能創(chuàng)造。理解創(chuàng)造的意思。（3）怎樣才能有創(chuàng)造？出示用手又，認(rèn)讀。（4）手腦并用，創(chuàng)造是大有希望的。你能說說你做事時是怎樣用手又用腦的嗎？有沒有什么創(chuàng)造呢？（5）指導(dǎo)朗讀第三句。重讀又、創(chuàng)造。三、總結(jié)全文四、朗讀背誦全文五、學(xué)習(xí)生字出示：會、工、用、又、才。自學(xué)生字?？垂P順圖，記憶字形、筆順，并分別給它們找朋友。再交流。指導(dǎo)寫字。（1）講清要點，教師范寫。（2）學(xué)生描紅。學(xué)生在《習(xí)字冊》上練寫。第三篇：人有兩個寶教學(xué)設(shè)計《人有兩個寶》教學(xué)設(shè)計宜良縣中營小學(xué)陳桂妃一、教學(xué)目標(biāo)：能正確，流利，有感情地朗讀和背誦課文。讓學(xué)生知道雙手和大腦是人的兩個寶。理解課文內(nèi)容，使學(xué)生從小養(yǎng)成用手用腦的好習(xí)慣。二、教學(xué)重點，難點：重點是朗讀和背誦課文；難點是識字理解課文內(nèi)容。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、小黑板四、教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入師：小朋友們，我們首先來玩?zhèn)€猜謎游戲吧！(課件呈現(xiàn))一撇一捺，本領(lǐng)最大！猜個字！生：人師：真聰明！世界上人的本領(lǐng)最大，我們吃的穿的住的用的，都是人發(fā)明創(chuàng)造的，人為什么有這么大的本領(lǐng)呢？二、揭示課題齊讀課題：人有兩個寶(課件呈現(xiàn))。師：人有兩個寶，這個寶指的是什么呢？ 生：寶貝。師：恩，那課題說人有兩個寶，這兩個寶到底指的是什么寶貝呢？ 生：雙手和大腦。三、初讀課文 整體感知要求讀準(zhǔn)字音、讀通順句子。不認(rèn)識的字多拼一拼。出示生字詞。檢查字詞。三、細(xì)讀課文學(xué)習(xí)第一句：人有兩個寶，雙手和大腦。師引讀：人有兩個寶 是什么?。?生齊說：雙手和大腦(課件呈現(xiàn)第一句)個別朗讀 分組朗讀 男女分讀 集體朗讀并背誦 指導(dǎo)朗讀，注意詞兒連讀（可邊讀邊做雙手摸頭的動作）。提醒學(xué)生“人有兩個寶”的“個”字讀輕聲
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