關(guān)于《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》的教案設(shè)計(jì)-文庫吧
2024-10-14 01:47 本頁面
【正文】 ，共和國(guó)的旗幟上飛揚(yáng)著先進(jìn)模范的風(fēng)采。他們是中華民族永遠(yuǎn)的豐碑！今天就讓我們一起走進(jìn)李大釗的《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》，一起來體會(huì)李大釗那豪壯的革命情懷。板書課題 艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民。（三）具體過程：分析文題：提示：這篇文章的文題與我們以往學(xué)過的文章的文題有什么不同？引導(dǎo)得出：“什么”與“什么”，是兩個(gè)事物。提示： 那么，我們猜猜這篇文章的內(nèi)容可能是什么？引導(dǎo)得出：可能論述的是兩個(gè)事物之間的關(guān)系。那么我們就讀一讀文章，來驗(yàn)證一下我們的猜測(cè)。自讀課文，感知文章內(nèi)容（1）默讀課文，掃清字詞障礙，初步感知文章內(nèi)容。讀完以后，我們想想，我們猜對(duì)了嗎？本文內(nèi)容：作者在文章中以大河奔流比喻民族生命的進(jìn)程，以崎嶇險(xiǎn)路比喻中華民族所走的歷史道路，告訴我們應(yīng)該在艱難困苦中毫不氣餒，對(duì)革命保持必勝的信念，要擁有豪壯雄健的氣魄。全文流露出了革命的樂觀主義情懷和強(qiáng)烈的愛國(guó)主義感情。在讀書的過程中，大家把這些字都讀對(duì)了嗎？（檢查預(yù)習(xí)字詞情況）（2）范讀課文，體會(huì)文章的語言氣勢(shì)。教師出示聽讀題：在聽讀的過程中劃出你認(rèn)為最有氣勢(shì)的句子。（3）學(xué)生朗讀課文，體會(huì)課文的情感。（體會(huì)作者的情感，讀出語氣。）同學(xué)們，我們讀了這篇文章光從語言上講，你有什么感受？（語氣堅(jiān)定、氣勢(shì)磅礴、雄健豪壯、勇往直前）那老師不免要問了：寫文章的這位李大釗到底是干什么的？他為什么要寫這么一篇文章？學(xué)習(xí)作者及寫作背景（1）介紹作者：李大釗，字守常，河北樂亭人，是我國(guó)最早的馬克思主義者，中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一。24歲時(shí)留學(xué)日本，參加過討伐袁世凱運(yùn)動(dòng)，27歲回國(guó)，擔(dān)任北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授兼圖書館主任，和陳獨(dú)秀一起編進(jìn)步刊物《新青年》，以后又領(lǐng)導(dǎo)了“五四運(yùn)動(dòng)”。1927年被反動(dòng)軍閥張作霖殺害，年僅38歲。李大釗的小品散文有一種驚世駭俗，氣沖霄漢的神韻，是他推翻舊世界的洪邁精神的反映，今天，擺在我們面前的《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》，就是一篇具有強(qiáng)烈的鼓動(dòng)性和充滿樂觀精神的雄文。（2）介紹寫作背景：此文寫于20世紀(jì)20年代。1923年，發(fā)生了中國(guó)歷史上一件慘案——“二七”慘案，當(dāng)時(shí)，有一部分五四運(yùn)動(dòng)期間一度覺醒的知識(shí)分子又陷于迷惘之中，他們有一腔愛國(guó)熱血，卻看不到中國(guó)的希望，不知所措地嘆息、彷徨，而李大釗等革命先驅(qū)者則已看到了中華民族的希望之光，已經(jīng)全身心地投入救國(guó)救民的偉大事業(yè)之中，基于這種情形李大釗寫下了這篇文章。在這篇文章中，李大釗告訴人們，不要為面前的困難嚇倒。困難有，但更有希望；與困難作斗爭(zhēng)，趣味無窮。他期望動(dòng)員更多的人投身于救國(guó)救民的偉大事業(yè)，使救國(guó)的事業(yè)變成全民的事業(yè)。全文不滿500字，但內(nèi)容豐富，激情澎湃，是一篇不可多得的好文。既然我們了解了作者，也知道了本文的寫作背景，就讓我們?cè)僖淮胃惺苓@篇文章，看看作者在每一段都寫了些什么？再讀全文，體會(huì)作者的寫作思路，感受作者的情懷第一段內(nèi)容：歷史的道路崎嶇不平，全靠雄健的精神沖過去。總領(lǐng)全文，點(diǎn)明主旨。第二段內(nèi)容：民族生命的進(jìn)程就像江河的進(jìn)程，是曲折坎坷的。第三段內(nèi)容：人類的歷史生活正如旅行，在奇絕壯絕的境界才能感受到冒險(xiǎn)的美趣。第四段內(nèi)容：中華民族的道路崎嶇（國(guó)運(yùn)艱難），需要有雄健的精神才能欣賞到壯美的趣味。第五段內(nèi)容：用揚(yáng)子江、黃河精神概括了中華民族的氣概和戰(zhàn)斗風(fēng)貌，號(hào)召我們發(fā)揚(yáng)黃河揚(yáng)子江那種勇往直前的民族精神。表述論證思路：首先文章第①段提出中心論點(diǎn)：艱難的歷史道路全靠雄健的精神才能夠沖過去。接著第②段把民族生命比作長(zhǎng)江大河，闡釋歷史發(fā)展多變不平坦，即曲折回還是歷史發(fā)展的必然。所以第③④段闡述中華民族要有雄健精神，才能征服艱難；最后在第⑤段得出結(jié)論：拿出雄健精神，沖過艱難險(xiǎn)阻。（四）課堂檢測(cè)：解釋下列加點(diǎn)的字：（1）逼狹：狹窄。（2）亦復(fù)如是：亦：也； 復(fù)：又； 是：代詞，這，這樣。（3）征人：走遠(yuǎn)路。（4）老于旅途：經(jīng)常。（5）愈是奇趣橫生：越。（6）所逢的史路：遇到。（7）奇絕壯絕：極。（8）阻抑：抑制 阻止
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