小學體育微課與課堂運用-文庫吧
2025-09-29 22:52 本頁面
【正文】 不同層次的學生，在制作微課時，要充分考慮到本群體的特性。在制作小學生體育微課時，就要考慮到他們本階段的心理特征、興趣愛好，以及可接受的程度，避免出現(xiàn)成人化等現(xiàn)象。在設計微課時，要抓住“小學、體育”這兩個關鍵詞，微課的內容也必須和他們相契合。在微課的內容上，也要注意微課的主題，按照主體框架進行設計，不能出現(xiàn)微課內容與微課主體不符的現(xiàn)象。微課是向學生傳遞知識的載體，所以要盡可能地保證微課的質量。這就需要我們從兩個方面著手：一是在微課的制作方面，一定要盡可能地保證制作技術的專業(yè)化，避免出現(xiàn)拍攝不清、層次不明、馬虎大意等現(xiàn)象。二是在體育理論及實踐知識上，不要出現(xiàn)理論錯誤，或者示范動作不規(guī)范等現(xiàn)象，容易誤導學生。五、總結結合小學生的特點和小學體育教學的特點，我們很容易看出來，微課對其教學有著重要的意義。制作出高質量的微課，合理地與常規(guī)教學配合教學，能夠增強小學生對于運動教學的興趣，進而讓他們更樂于去參加各類運動，提升他們的身體素質，促進整個小學生體育運動水平的提高。第二篇：小學體育微課小學體育微課時間為5到15分鐘。本次課程內容為立定跳遠。各位同學大家好，我們本次課程的主要內容為立定跳遠。下面我先為同學演示一下立定跳遠的規(guī)范動作。試跳一次至兩次下面我向各位同學詳細分解一下立定跳遠的動作要領：立定跳遠動作主要為四步。第一步預擺：自然站立，雙腳與肩同寬，腳后跟自然提起，重心略微靠前，上肢向前上方擺起。第二步起跳：身體重心降低，雙臂向后用力擺動，第三步伸展：雙腿發(fā)力，力量由大腿傳遞至腳前掌，用力磴地，同時雙臂快速向上前上方擺動，全身充分伸展開，并向前上方騰空跳起。第四步落地：騰空動作完成后，迅速進入落地動作，此時快速收腹，雙腿并攏并抬起，膝蓋靠近胸前，向前伸展小腿，雙臂向后用力擺動，落地后大小腿快速折疊緩沖進入落地緩沖。以上就是立定跳遠的四個動作要領。同時要注意：起跳前注意：一伸二曲降重心，還有注意身體與上肢的協(xié)調用力。下面由我再次師范立定跳遠的標準動作。一次至兩次。下面由兩位同學來演示立定跳遠。立定跳遠大家掌握的很好，那么下面由我來向各位同學在立定跳遠中出現(xiàn)的錯誤動作以及解決辦法。（1）立定跳遠落地后，雙手向后支撐，影響成績或成績無效原因：落地后重心靠后造成的，解決辦法：落地后身體向前或者向兩側觸地。（2）立定跳遠出現(xiàn)二次起跳或二次踏跳，影響成績。原因：心里緊張造成動作變形或對起跳動作不清楚，解決辦法：放松心理，放松身體，一次完成起跳動作。（3）立定跳遠起跳時上肢擺動不充分，影響成績。原因：對立定跳遠動作掌握較差，解決辦法：課下經(jīng)常練習，熟練掌握動作，上下肢的協(xié)調配合。再次進行規(guī)范動作演示。今天的立定跳遠課程就講到這里，對動作掌握好的同學我們要向他學習，對于動作掌握較差的同學，我們更應該去鼓勵他，支持他，相信各位同學在課下空余時間的努力下，都可以完美的完成立定跳遠的練習。好，各位同學，今天的課就講到這里。再見。第三篇：翻轉課堂與微課翻轉課堂與微課近幾年，無論是在國際教育領域還是在國內教育領域，其熱點話題一直圍繞慕課、微課和
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