【正文】 い、かなしい…ない：あぶない、いけない、おさない…たい：ありがたい、おめでたい…かい：こまかい、みじかい、やわらかい…い（短い形容詞）：こい、あおい、あさい…い（長い形容詞）：おもしろい、あおじろい、うすぐらい…重點(diǎn)記憶有兩種或以上意思差別比較大的形容詞如：あやしい－就分別有“值得懷疑的”“奇怪的”“不地道的，拙劣的”三個(gè)意思差別比較大的意思。形容動(dòng)詞：重點(diǎn)記憶有兩種以上詞性的形容動(dòng)詞（不包括：名詞+形動(dòng)）如：いたずら－就分別可以作為一個(gè)“形容動(dòng)詞”“名詞”或者是“サ變動(dòng)詞的詞干”來使用。かなり－分別可以作為一個(gè)“形容動(dòng)詞”和“副詞”來使用。對無日語漢字的形容動(dòng)詞的重點(diǎn)記憶如：おおざっぱ、けち、でたらめ…日語漢字和中文漢字差別比較大的單詞的重點(diǎn)記憶如：妙、確実、完全…副詞（1）斷定：必ず、たしかに、きまって…（2）推量：もしかして、もしかしたら…（3）否定：けっして、ぜんぜん、少しも…（4）様態(tài)、直感：まるで、いまにも、どうやら…（5）仮定：萬一、いったん、せめて、いくら、たとえ…（6）希望、依頼：どうぞ、どうか、ぜひとも、なるべく…（7）原因、逆接：せっかく、わざわざ…（8）比較、選択：さらに、むしろ、よけいに、とにかく…（1）擬態(tài)語、擬聲語：きっぱり、のんびり、はらはら…（2）程度：いっそう、すくなくとも、なかなか…（3）突然：さっそく、いきなり、たちまち…（4）將要：まもなく、いよいよ、そろそろ…（5）変化、発生：しだいに、ますます、ひとりでに、いつの間にか…（6）頻率,次數(shù)：常に、しばしば、たまに…（7）予想通りになった?ならなかったとき使う副詞：やはり、かえって、なるほど…（8）例を挙げるとき、言い換えるとき使う副詞：たとえば、いわば、結(jié)局…單詞循環(huán)記憶法人腦有一個(gè)特點(diǎn)，對某個(gè)信息要反復(fù)刺激才能記住。循環(huán)記憶法，就是基于這點(diǎn)。它的訣竅，就是二二循環(huán)，在不斷的快速循環(huán)記憶中記牢單詞。一般的人，在熟練掌握它后，能每小時(shí)記住100個(gè)單詞。有的人還可以記住150個(gè)單詞。其具體步驟如下：先根據(jù)自己的記憶力，將需背的單詞分成若干組（為方便敘述，這里設(shè)為a,b,c,d,..組），平均每組46個(gè)單詞。當(dāng)然，這也要依單詞難易而定。若單詞較長，或詞義教多，則每組單詞少一點(diǎn)；反之，多一些。（1）學(xué)習(xí)A組，學(xué)完后，復(fù)習(xí)A組一次。（關(guān)于如何記，見后注意事項(xiàng)）（2）學(xué)習(xí)B組，再復(fù)習(xí)B組一次。（3）把A、B組和起來復(fù)習(xí)一次。（4）學(xué)習(xí)C組，復(fù)習(xí)C組。（5）學(xué)習(xí)D組，復(fù)習(xí)D組。（6）把C，D組和起來復(fù)習(xí)一次。（7）復(fù)習(xí)A、B、C、D組一次。（8）仿照前面七個(gè)步驟，學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)E、F、G、H組。（9）把A、B、C、D、E、F、G、H組和起來再復(fù)習(xí)一次。（10）再仿照前九個(gè)步驟，學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)I，J，K，L，M，N，O，P組。（11）把A，B，C，.M，N，O，P組再和起來復(fù)習(xí)。（12）按這種方法，學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)接下去的第17組第32組。（13）然后把這32組單詞和起來復(fù)習(xí)一次。（最好把以上記憶程序在紙上畫下來，促進(jìn)理解)這樣，若以每組6個(gè)單詞記，則學(xué)了32組192個(gè)單詞。整個(gè)過程中，每個(gè)單詞對大腦都刺激了7次。從而記得比較牢。注意事項(xiàng):1）精力必須集中，否者效率很低2）對于每個(gè)單詞的字母組合及中文義，不必非得一次就記住（你也不可能辦到），但要熟悉它們。在這個(gè)循環(huán)記憶法中，所有的單詞是“看”的，而不是“記”的不用記，很輕松的瀏覽單詞就行。每次“看”單詞，時(shí)間在25秒左右。3）整個(gè)記憶過程一般在一個(gè)小時(shí)內(nèi)，否則，效率會(huì)下降。4）關(guān)于復(fù)習(xí)：有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，當(dāng)人腦第一次接觸某個(gè)信息時(shí)，該信息在大腦里僅維持1毫秒的時(shí)間；第二次接觸該信息，記憶維持1秒左右；第三次接觸，維持一分鐘左右；第四次接觸，維持半個(gè)小時(shí)；第五次維持一、二個(gè)小時(shí)；第六次，維持七八個(gè)小時(shí)；第七次可維持十幾個(gè)小時(shí)。若在第二天復(fù)習(xí)一次，則記憶可持續(xù)更久。若以每“看”一次單詞花時(shí)5秒記，則用以上方法在1個(gè)半小時(shí)內(nèi)可把192個(gè)單詞熟悉7次。且記憶效果良好。記憶單詞中，記憶占三分，方法占一分，而復(fù)習(xí)占六分。光學(xué)習(xí)，記憶而不復(fù)習(xí)，則勞而無功，甚至功虧一簣。建議白天復(fù)習(xí)后，晚上睡覺前再復(fù)習(xí)一次；第二天早上又復(fù)習(xí)一次，三天后再復(fù)習(xí)一次（或一個(gè)星期后復(fù)習(xí)一次）。這樣才能記牢單詞。附一：人一天中的記憶力情況：最佳短期記憶：上午10時(shí)最佳長期記憶：下午3時(shí)最差記憶時(shí)間：下午5時(shí)附二：因而復(fù)習(xí)單詞宜在睡前，成為睡前的最后一件事，這樣可避免后攝影響；或在早上，成為早上起來做的第一件事，這樣避免前攝影響。第二篇：日語單詞記憶方法日語單詞記憶方法在日語學(xué)習(xí)中有很多記憶法可以幫助我們記憶單詞。記憶日語最簡單的方法就是認(rèn)識(shí)送氣音。在日語中か、さ、た、は行的假名叫做送氣音，你可以將手掌放在嘴前，然后朗讀這此假名，你會(huì)感到有很強(qiáng)烈的氣流送出，所以他們叫做送氣音。這一概念相當(dāng)重要，試想當(dāng)2個(gè)甚至于3，4個(gè)送氣音在一起時(shí)，你必須連續(xù)向外送氣，說完一個(gè)單詞你就會(huì)氣喘吁吁了。所以日語漢字音讀便有了以下規(guī)則。◆日語漢字音讀音便規(guī)則◆＊當(dāng)兩個(gè)送氣音相遇時(shí)，就會(huì)將前一個(gè)送氣音變?yōu)椤挨谩?，例如?學(xué)（がく）＋ 校（こう）→ 學(xué)校（がっこう）日（にち）＋ 記（き）→ 日記（にっき）一（いち）＋ 冊（さつ）→ 一冊（いっさつ）察（さつ）＋ する→ 察するさっする＊前一個(gè)送氣音變“っ”后，后一個(gè)送氣音如為は行則變?yōu)榘霛嵋簟＠纾?失（しつ）＋ ?。à悉ぃ?失?。à筏盲绚ぃ┮唬àい粒?匹（ひき）→ 一匹（いっぴき）烈（れつ）＋ 風(fēng)（ふう）→ 烈風(fēng)（れっぷう）鉄（てつ）＋ 片（へん）→ 鉄片（てっぺん）一（いち）＋ 本（ほん）→ 一本（いっぽん）＊前一個(gè)漢字以ん結(jié)尾，后一漢字發(fā)音的第一假名若是は行開頭的變?yōu)椁研校灿猩贁?shù)變成ば行的。例如：心（しん）＋ 配（はい）→ 心配（しん