20xx年二級(jí)建造師考試技巧：看書(shū)快速記憶方法-文庫(kù)吧
2024-10-14 04:28 本頁(yè)面
【正文】 快速記憶的方法2014年一級(jí)建造師資格考試看書(shū)快速記憶的方法眾所周知，認(rèn)真地閱讀，是我們大家首先要做的一件事情，深入地思考，廣泛地聯(lián)想，并隨時(shí)查閱有關(guān)的資料。認(rèn)真學(xué)習(xí)完畢后，要將當(dāng)頁(yè)的所有學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)出一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題(不能遺漏)，將之寫(xiě)在書(shū)上每頁(yè)最上面的空白處，然后根據(jù)這些問(wèn)題，一一提問(wèn)自己一遍(不要看書(shū))，能回答上來(lái)的，就算通過(guò)?；卮鸩簧蟻?lái)的，再回頭認(rèn)真閱讀一遍，直至在不看書(shū)的情況下，可以用自己的語(yǔ)言，完整、準(zhǔn)確、流暢地?cái)⒄f(shuō)出來(lái)。第二任務(wù)是要復(fù)習(xí)前一天所學(xué)的東西。根據(jù)德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯著名的遺忘曲線，人的遺忘速度是先快后慢的，因此如果能及時(shí)復(fù)習(xí)，也就是在自己對(duì)所學(xué)的材料還沒(méi)有遺忘的情況下，用不多的時(shí)間把所學(xué)的東西及時(shí)鞏固住。然而有許多學(xué)習(xí)者，對(duì)于所學(xué)的東西，沒(méi)有能及時(shí)安排復(fù)習(xí)的時(shí)間，結(jié)果等到他們想復(fù)習(xí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)完全遺忘了。所以他們又得花原來(lái)同樣甚至是幾倍的時(shí)間重新學(xué)習(xí)，這就很費(fèi)時(shí)而不經(jīng)濟(jì)了。從第二個(gè)書(shū)簽開(kāi)始復(fù)習(xí)時(shí)，一定要先看第一遍學(xué)習(xí)時(shí)所羅列出的問(wèn)題，而不要直接看原文。對(duì)于所列的問(wèn)題，必須進(jìn)行嘗試回憶，能完整、準(zhǔn)確、順暢回答出來(lái)的算通過(guò)，若不能再去仔細(xì)看書(shū)，并在相應(yīng)的問(wèn)題上標(biāo)明記號(hào)。嘗試回憶是一種比閱讀更積極的過(guò)程。它要求大腦更積極地活動(dòng)，同時(shí)又是一種自我檢查、自我監(jiān)督的過(guò)程，使人可以集中精力掌握不能回憶的部分或改正回憶中的錯(cuò)誤，因此是提高學(xué)習(xí)積極性和效率的重要方法。第三點(diǎn)，回答問(wèn)題時(shí)應(yīng)盡量用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，因?yàn)橛米约旱脑拋?lái)再現(xiàn)，會(huì)改善對(duì)材料的理解。理解不好的材料通常是與“別人的”語(yǔ)言形式相聯(lián)系，而理解得好的材料，才容易翻譯成“自己的語(yǔ)言”。第三個(gè)書(shū)簽離第二個(gè)書(shū)簽的距離，要比第二個(gè)書(shū)簽與第一個(gè)書(shū)簽的距離遠(yuǎn)些。第三個(gè)書(shū)簽所復(fù)習(xí)的內(nèi)容，應(yīng)是一個(gè)星期前自己所學(xué)的內(nèi)容。除了完成與第二個(gè)書(shū)簽完全相同的程序以外，在第三個(gè)書(shū)簽的復(fù)習(xí)工作時(shí)，還應(yīng)注意把一階段所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。如果您想尋求一級(jí)建造師資格考試相關(guān)知識(shí)方面的幫助，103網(wǎng)校是您一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這里有眾多名師為您保機(jī)護(hù)航，他們有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，豐富的閱讀考試大綱的經(jīng)歷，將會(huì)為您打造出一套為您量身定做的復(fù)習(xí)計(jì)劃，令您順利通過(guò)一級(jí)建造師資格考試，最終定會(huì)令您滿意而歸，103網(wǎng)校期待著您前來(lái)咨詢。第三篇：二級(jí)建造師考試得分技巧二級(jí)建造師考試得分技巧字不能離密封線太近，密封后評(píng)卷人不容易看。字不能寫(xiě)太粗太密太亂，最好買支極細(xì)筆，字越大越工整越好，這樣字看起來(lái)舒服，評(píng)卷人也愿意給多點(diǎn)分。當(dāng)本頁(yè)不夠答題要占用其他頁(yè)時(shí)，在下面注明：轉(zhuǎn)第頁(yè)。因?yàn)槊總€(gè)評(píng)卷人僅改一題，你轉(zhuǎn)到另一頁(yè)他可能看不到了。要答對(duì)得分點(diǎn)，否則，字再多也不得分，當(dāng)然，字多了，容易出現(xiàn)得分字眼。不明確用到什么規(guī)范的情況就用“強(qiáng)制性條文”或者“有關(guān)法規(guī)”代替，在回答問(wèn)題時(shí)，只要有可能，就在答題的內(nèi)容前加上這樣一句話：根據(jù)有關(guān)法規(guī)，或根據(jù)強(qiáng)制性條文。通常這些是得分點(diǎn)之一。例：建設(shè)單位要求施工單位在承重墻上開(kāi)門洞，合法嗎?為什么?答案：不合法(1分)，在在承重墻上開(kāi)門洞違反了有關(guān)法規(guī)(2分)。如你答：不合法，承重墻上不能開(kāi)門洞。你的回答和標(biāo)準(zhǔn)答案意思差不多，不過(guò)沒(méi)提到法規(guī)，后一問(wèn)你可能只得到1分或者沒(méi)有分。注意一些字眼的運(yùn)用，比如問(wèn)：建設(shè)單位要求施工單位在承重墻上開(kāi)門洞，合法嗎?為什么?答案：不合法。有人答：不合理。為此我們幾人討論了一會(huì)，有人堅(jiān)持不給分，認(rèn)為不合理不代表不合法，合法不合理是可能的。所以大家答題要注意。相信第一感覺(jué)，我發(fā)現(xiàn)涂改過(guò)的答案中，“把原來(lái)對(duì)的改成錯(cuò)的”比“把原來(lái)錯(cuò)的改成對(duì)的”多很多。如確定完全答對(duì)了，就不要展開(kāi)答，也不要寫(xiě)多余的話，能越少字表達(dá)出正確的意思就越好，這樣改卷人看得舒服，你也能省時(shí)間。例：施工單位索賠能否被批準(zhǔn)，監(jiān)理工程師做法是否合理?你只需回答“能。合理”即可。有人答：施工單位索賠能被批準(zhǔn)，監(jiān)理工程師做法完全合理。我認(rèn)為這是浪費(fèi)時(shí)間。更有人回答：施工單位可提出索賠費(fèi)用和工期。監(jiān)理工程師做法合理，但應(yīng)該先通知建設(shè)單位，或監(jiān)理工程師做法合法不合理，或監(jiān)理工程師做法合理不合法。前者多余，萬(wàn)一工期不能索賠呢?到手的分就沒(méi)了。后者完全是拿不到分的，既然是考試，就沒(méi)有模菱兩可的答案的。千萬(wàn)不要出現(xiàn)“不完全正確”，“部分不妥”字樣。鉛筆答題也給分，但是否有效等上一級(jí)匯總時(shí)再?zèng)Q定是否給分。文章來(lái)源：103網(wǎng)校第四篇：2012備考：二級(jí)建造師《工程施工管理》記憶技巧2012備考：二級(jí)建造師《工程施工管理》記憶技巧建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)常見(jiàn)的職工傷亡事故類型有：高處墜落、物體打擊、觸電、機(jī)械傷害、坍塌事故等。三級(jí)安全教育是指公司、項(xiàng)目經(jīng)理部、施工班組三個(gè)層次的安全教育。三級(jí)教育的內(nèi)容、時(shí)間及考核結(jié)果要有記錄。按照建設(shè)部《建筑業(yè)企業(yè)職工安全培
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