班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料(康茹茹)[范文]-文庫吧
2025-09-29 20:10 本頁面
【正文】 表現(xiàn)在同學(xué)們中有一定的影響。二．“勤”首先是“腿勤”。勤到教室，尤其是課間、課外活動(dòng)時(shí)間走進(jìn)教室，與學(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)問題；勤到寢室，看看衛(wèi)生情況，了解學(xué)生的生活狀況，真心關(guān)心他們的身體健康，尤其是對(duì)一些身體不舒服或成績較差的同學(xué)的關(guān)愛，很容易讓學(xué)生感動(dòng)，因?yàn)樗麄兲幱谇啻浩冢睦砻舾卸嗳?，老師及時(shí)的拉一把，有利于幫助他們成人。對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，要有耐心，能公正地對(duì)待他們，因?yàn)檫@部分學(xué)生容易產(chǎn)生自卑心理，教師給予指導(dǎo)能增強(qiáng)他們的信心。其次是“手勤”。即勤動(dòng)手，午休時(shí)，悄悄走進(jìn)教室?guī)蛯W(xué)生披好掉下的衣服，關(guān)好門窗；學(xué)生遇到問題難受時(shí)，一個(gè)安撫的動(dòng)作；學(xué)生流淚時(shí)，遞一張面紙，并不需要你說什么。也許就是你的一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作可能會(huì)有意外的收獲，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是有血有肉的、情感豐富的學(xué)生。第三是“口勤”。看到問題要及時(shí)提出來，及時(shí)解決，如果只是個(gè)別學(xué)生問題，應(yīng)當(dāng)單獨(dú)交流，要及時(shí)談，不能拖，不能怕麻煩，特別是那些耐性不夠的學(xué)生，多找找，可能會(huì)有意想不到的轉(zhuǎn)變；若是涉及整個(gè)班級(jí)，應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生解決，采用民主的方式，并盡量引導(dǎo)方向。另外，班主任在班級(jí)管理時(shí)，應(yīng)做到“輕易不動(dòng)怒，動(dòng)怒就來真格的”，絕不能在學(xué)生面前失言。班級(jí)的制度要么不制定，要制定就要切實(shí)可行、并且一定要執(zhí)行到位。三．“實(shí)”作為班主任，班級(jí)的一切管理工作落到實(shí)處，都是為了學(xué)生的成人、成材。學(xué)生要成人、成材，必須提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。綜合素質(zhì)包括學(xué)識(shí)、能力、交際、態(tài)度、狀態(tài)、行為等，首當(dāng)其沖的是學(xué)識(shí)，即提高學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)。作為即將走進(jìn)高考考場(chǎng)的學(xué)生，學(xué)識(shí)我認(rèn)為當(dāng)前最重要的是學(xué)習(xí)效果。作為班主任，要關(guān)注全體學(xué)生的整體狀況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適時(shí)加強(qiáng)與授課教師的交流。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，各科教師有針對(duì)地進(jìn)行教學(xué)。比如，魏亮亮同學(xué)，這位同學(xué)的英語是弱勢(shì)學(xué)科，考試分?jǐn)?shù)一直在70分徘徊。通過進(jìn)入高三以來，王興春老師加強(qiáng)對(duì)他的針對(duì)性輔導(dǎo)，使他的英語成績有了進(jìn)步，連續(xù)三次模擬考試英語單科達(dá)到90分。我也相信在不久的高考中他一定能取得理想的成績。以上僅是我在班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì)，不足之處敬請(qǐng)各位批評(píng)指正，謝謝大家。第二篇：小班糖果寶寶教案 康夏茹糖果寶寶活動(dòng)目標(biāo)：感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。初步知道按形狀分類擺放物品，體驗(yàn)同形狀擺放一起的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小糖果若干、糖果盒一個(gè)、圓形糖盤、方形糖盤各一個(gè) 活動(dòng)過程一、引入你吃過糖嗎？（吃過）吃糖是一件很快樂的事情，你吃過什么糖呢？（草莓糖，硬糖，軟糖，巧克力,牛奶糖）今天老師給你們帶來了一個(gè)非常神秘的糖果屋，你們想不想看??？（想），那你們先把眼睛閉起來。出示幻燈片，認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。二、送糖果寶寶回家那么多的糖果寶寶都來了，但是他們都混在一起了，找不到
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