【正文】 a ,選擇正確應(yīng)答, 并將序號填在題前括號內(nèi).()? ()? (),當你看見天上的太陽時,是哪種顏色? ()? (),要與老師說什么? ! afternoon.(),你要說什么?!! to meet you, 、給小動物著色。（10分） black cata brown monkey green birda red doga yellow tiger第三篇：牛津小學英語六年級專項練習（本站推薦）（蘇教牛津版）六年級英語復(fù)習專題：漢譯英這個標志意味著什么？它意味著你不能爬樹。這個標志意味著什么？它意味著你不應(yīng)該把車停在這兒。這個標志意味著“禁止扔垃圾”嗎？ 不是。它意味著“禁止攝影”。4我能打電腦游戲嗎？不能。你應(yīng)該讀英語了。5我能吃個冰淇淋嗎？不能。你應(yīng)該吃飯了。6不同的標志表示不同的意思。7你的生日是什么時候？ 我的生日在三月二號。8你想要什么作為生日禮物？ 我想要一些汽球作為生日禮物。9你的生日在什么時候？在八月六日。10你想要什么作為生日禮物？我想要一個木偶。11你媽媽生日在什么時候?我媽媽的生日在一月五日。12今天是什么日期？是四月九日。13你的日記在哪里？在電腦前面?，F(xiàn)在不在那兒。它片刻前還在那兒的。14我的耳機在哪里？緊靠著那些書。它們現(xiàn)在不在那兒。它們剛才還在那兒的。15格林先生在哪里？在書房里。第四篇：牛津小學英語4B單元教學計劃牛津小學英語4B單元教學計劃教材內(nèi)容、地位、聯(lián)系本冊教材的知識要求是掌握一定量的詞匯，二十多個基本句子結(jié)構(gòu)和一定量的日常交際用語，包括：“向新學生介紹老師、同學”，“根據(jù)特征認人”，“談?wù)撊宋铩?，“認物”，“邀請別人外出”，“征求別人意見”及“詢問價格”，“介紹教室”，“確定位置”。其中一部分與前幾冊課文有間接或直接的聯(lián)系。新授單元由七個板塊組成：第一部分是Read and say情景對話板塊。該板塊通過情景會話，著重訓(xùn)練學生的聽說技能，提高會話能力。第二部分是Look read and learn，主要呈現(xiàn)詞匯。第三、四板塊中的句型是每個單元的教學重點。Read and act的任務(wù)是培養(yǎng)學生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習慣。Listen and repeat 是語音訓(xùn)練板塊。Fun house是一個活動板塊。經(jīng)過一年半的學習，學生已有一定的英語基礎(chǔ)，渴望通過新學期的學習獲得更多的知識，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。本冊教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學時應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學時做到有的放失，把新舊知識結(jié)合起來。“雙基”目標掌握每個單元的詞匯和句型。2 能在實際生活中運用達到學以致用的目的。情意目標培養(yǎng)濃厚的學習興趣。2 培養(yǎng)良好的學習習慣。3 培養(yǎng)同學間的協(xié)作精神和愛國主義精神。教學重點單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。2 準確流利朗讀會話，并靈活運用。教學難點 正確書寫單詞和句型。單元教學進度單元 內(nèi)容 課時 起訖周次Unit 1 A new student 5 1~2Unit 2 At a party 5 2~5Unit 3 What39。s your job? 5 5~6Unit 4 Buying fruit 5 7~8Unit 5 Review and check 4 8~9Unit 6 Let39。s go by 9~10Unit 7 At a snack bar 5 10~13Unit 8 Open day 5 13~14Unit 9 15~16Unit 10 Review and check 4 16~17Review 4 184B單元計劃第一單元教學計劃一、單元教學內(nèi)容：語音：輔音字母W和Z在單詞中的讀音詞匯：boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,、日常交際用語：Wele to our 39。s the boy in the tree? Come 39。t climb trees , 39。m new 、句型：Who39。s that…? He39。s/ She39。s … Are you a …? Yes, I am./No, I39。m 、歌曲：Who39。s that girl?二、單元教學要求：（一）認知目標：在聽說讀練中，學會boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,在聽說訓(xùn)練中，學會句型：Who39。s that…? He39。s/ She39。s … Are you a …? Yes, I am./No, I39。m not通過聽說訓(xùn)練，能正確聽讀、辨認輔音字母W和Z在單詞中的發(fā)音。學會歌曲：Who39。s that girl?（二）功能目標：在活動過程中，學會向新同學介紹同學和老師。通過聽說演的訓(xùn)練，學會用英語詢問和介紹老師和同學。學會唱歌曲Who39。s that girl?（三）情感目標：在交際過程中，認識新同學，增進同學間的友誼。在交際過程中，培養(yǎng)學生自主學習的能力和合作的能力。三、教學重點：讓學生學會用句型Who39。s that…? He39。s/ She39。s … Are you a …? Yes, I am./No, I39。m not進行對話，學會性別類和職業(yè)類的單詞。四、教學難點：掌握并熟練運用本課的交際用語。五、單元總課時：四課時 第二單元教學計劃一、單元教學內(nèi)容：語音：輔音字母組合ck在單詞中的讀音詞匯：grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister, an eye, a mouth, white, a skirt, a friend日常交際用語：Nice to meet 39。re late for the 39。s hurry!句型：Who39。s the …with..He39。s/She39。s(my)…? Is that…your…? Which one?The one in the…歌謠：My brother二、單元教學要求：（一）認知目標：在聽說讀練中，學會家庭人員的名稱grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister,和人體部位詞匯an eye, a mouth, white, a skirt, a friend。在聽說訓(xùn)練中，學會句型：Who39。s the …with..He39。s/She39。s(my)…? Is that…your…? Which one? The one in the…等通過聽說訓(xùn)練，能正確聽讀、辨認輔音字母組合ck在單詞中的發(fā)音。學會誦讀歌謠My brother（二）功能目標：在活動過程中，學會根據(jù)人的外貌特征及穿著打扮來認識人。通過聽說演的訓(xùn)練，學會用英語介紹人物。在誦讀歌謠的過程中，能做到有節(jié)奏的朗誦。（三）情感目標：在交際過程中，增進同學間的友誼。在交際過程中，培養(yǎng)學生自主學習的能力和合作的能力。三、教學重點：讓學生根據(jù)人的外貌特征及穿著打扮來認識人，從而掌握的句型Who39。s the …with..He39。s/She39。s(my)…? Is that…your…? Which one? The one in the…等，及相關(guān)的家庭成員、身體部位、顏色，服裝等類的單詞。四、教學難點：掌握并熟練運用本課的交際用語。五、單元總課時：四課時 第三單元教學計劃 一、單元教學內(nèi)容：語音: 輔音字母組合dr和 tr在單詞中的發(fā)音.(能聽后辨認,會讀)詞匯: a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engineer, a farmer, a postman, a 、日常交際用語：What do you want to be ? I want to be ….It39。s cold today, isn39。t it ? Guess!How old are you / is he / she /I39。m / He39。s / She39。s ….句型：What39。s your / his / her job ?I39。m / He39。s / She39。s a / an ….What are their jobs ?They39。re ….How old are you / is he / she /I39。m / He39。s / She39。s ….歌曲: They sing happily.（會唱，基本了解歌詞大意）二、單元教學要求：（一）認知目標：在聽說讀練中，學會a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engineer, a farmer, a postman, a 、在聽說訓(xùn)練中，學會句型：What39。s your / his / her job ? I39。m / He39。