【正文】 能力。四、教學難點：掌握并熟練運用本課的交際用語。s in / on/ near...?There39。學會歌曲: In the classroom（二）功能目標：學會用英語介紹教室。s in / on/ near...?There39。s for breakfast? Have some juice 、句型：Where39。s no … on / in / near…歌謠 It39。re on / in / near …There39。會誦讀歌謠 It39。四、教學難點：掌握并熟練運用本課的交際用語。s/Where are the/ my…? It39。s in / on/ near...? There39。（二）功能目標：在學生的英語交際活動過程中，鍛煉學生用英語的能力。四、教學難點：對句型單詞的靈活運用。該板塊通過情景會話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力。Listen and repeat 是語音訓練板塊。教學時應注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學時做到有的放失，把新舊知識結合起來。2 培養(yǎng)良好的學習習慣。教學難點 正確書寫單詞和句型。s the boy in the tree? Come 39。s/ She39。s that…? He39。學會歌曲：Who39。s that girl?（三）情感目標：在交際過程中，認識新同學，增進同學間的友誼。s/ She39。五、單元總課時：四課時 第二單元教學計劃一、單元教學內(nèi)容：語音：輔音字母組合ck在單詞中的讀音詞匯：grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister, an eye, a mouth, white, a skirt, a friend日常交際用語：Nice to meet 39。s/She39。s/She39。在誦讀歌謠的過程中，能做到有節(jié)奏的朗誦。s the …with..He39。五、單元總課時：四課時 第三單元教學計劃 一、單元教學內(nèi)容：語音: 輔音字母組合dr和 tr在單詞中的發(fā)音.(能聽后辨認,會讀)詞匯: a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engineer, a farmer, a postman, a 、日常交際用語：What do you want to be ? I want to be ….It39。s / She39。s / She39。s / She39。s / She39。s / She39。（職業(yè)）（三）情感目標：在交際過程中，學會用英語表達自己的理想在交際過程中，培養(yǎng)學生自主學習的能力和合作的能力。s / She39。t it ?五、單元總課時：四課時 第四單元教學計劃一、單元教學內(nèi)容：語音：輔音字母組合th在單詞中的發(fā)音詞匯：apples, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears, 、日常交際用語：Can I help you? These or those?句型：What are these/ those? They39。會誦讀歌謠 It39。四、教學難點：掌握并熟練運用本課的交際用語。s/Where are the/ my…? It39。s in / on/ near...? There39。（二）功能目標：在學生的英語交際活動過程中，鍛煉學生用英語的能力。四、教學難點：對句型單詞的靈活運用。在交際過程中，培養(yǎng)學生合作的能力和用英語的能力。在聽說訓練中，鞏固所學的句型。re on / in / near …There39。s/they39。在交際過程中，培養(yǎng)學生自主學習的能力和合作的能力。re….How many kilos?… kilo(s), please..通過聽說訓練，能正確聽讀、辨認輔音字母th在單詞中的發(fā)音。re ….四、教學難點：語音: 輔音字母組合dr和 、反意疑問句的初步了解和使用: It39。s your /his / her job ?I39。學會詢問和介紹他人的年齡。re ….How old are you / is he / she /I39。s your / his / her job ? I39。re ….How old are you / is he / she /I39。s your / his / her job ?I39。t it ? Guess!How old are you / is he / she /I39。s(my)…? Is that…your…? Which one? The one in the…等，及相關的家庭成員、身體部位、顏色，服裝等類的單詞。在交際過程中，培養(yǎng)學生自主學習的能力和合作的能力。學會誦讀歌謠My brother（二）功能目標：在活動過程中，學會根據(jù)人的外貌特征及穿著打扮來認識人。在聽說訓練中，學會句型：Who39。s hurry!句型：Who39。m not進行對話，學會性別類和職業(yè)類的單詞。三、教學重點：讓學生學會用句型Who39。通過聽說演的訓練，學會用英語詢問和介紹老師和同學。s … Are you a …? Yes, I am./No, I39。m 、歌曲：Who39。m new 、句型：Who39。s your job? 5 5~6Unit 4 Buying fruit 5 7~8Unit 5 Review and check 4 8~9Unit 6 Let39。教學重點單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。2 能在實際生活中運用達到學以致用的目的。經(jīng)過一年半的學習，學生已有一定的英語基礎，渴望通過新學期的學習獲得更多的知識，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。第三、四板塊中的句型是每個單元的教學重點。其中一部分與前幾冊課文有間接或直接的聯(lián)系。在交際過程中，培養(yǎng)學生合作的能力和用英語的能力。在聽說訓練中，鞏固所學的句型。re on / in / near …There39。s/they39。在交際過程中，培養(yǎng)學生自主學習的能力和合作的能力。學會誦讀歌謠 It39。s/Where are the/ my…? It39。s/They39。四、教學難點：掌握并熟練運用本課的交際用語。在交際過程中，培養(yǎng)學生自主學習的能力和合作的能力。s in / on/ near...?There39。ve got a new 39。在交際過程中，培養(yǎng)學生自主學習的能力和合作的能力。學會詢問物品的價格并進行實際交際。s/they39。在交際過程中，培養(yǎng)學生自主學習的能力和合作的能力。五、單元總課時：四課時 第六單元教學計劃一、單元教學內(nèi)容：語音：了解輔音字母組合sh在單詞中的讀音詞匯：a station，a supermarket, a library, a theatre, a hospital, an airport, by train, by plane, by metro, by motorcycle, by minibus, on foot日常交際用語: Let39。（三）情感目標：在交際過程中，培養(yǎng)學生的英語興趣。re….How many kilos?… kilo(s), please..二、單元教學要求：（一）認知目標：在聽說讀練中，復習所學的單詞。re ….How old are you / is he / she / I39。s your / his / her job ?I39。m 39。t it ? Guess!Can I help you? These or those?復習句型：Who39。m new to meet 39。四、教學難點：掌握并熟練運用本課的交際用語。s that girl?（三）情感目標：在交際過程中，鍛煉學生的日常生活能力。re….How many kilos?… kilo(s), please..詩歌：I like fruit二、單元教學要求：（一）認知目標：在聽說讀練中，學會單詞apples, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears, 、在聽說訓練中，學會句型：What are these/ those? They39。s ….What are their jobs ?They39。三、教學重點：詢問和介紹他人的職業(yè):What39。s ….通過聽說訓練，能正確聽讀、辨認輔音字母組合dr和 tr在 、學會歌曲： They sing happily.（二）功能目標：學會詢問和介紹他人的職業(yè)。s a / an ….What are their jobs ? They39。s ….歌曲: They sing happily.（會唱，基本了解歌詞大意）二、單元教學要求：（一）認知目標：在聽說讀練中，學會a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engineer, a farmer, a